服装设计学服装设计学 传媒与艺术设计学部 邓常宁. 课程整体设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点、兴趣点 五、课程性质、目的和要求 六、职业能力目标 七、教学准备 八、教学方法 九、教学手段 十、课程设计 十一、考核方式 十二、本课程有关的职业资格证 十三、课程创新特色.

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1 服装设计学服装设计学 传媒与艺术设计学部 邓常宁

2 课程整体设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点、兴趣点 五、课程性质、目的和要求 六、职业能力目标 七、教学准备 八、教学方法 九、教学手段 十、课程设计 十一、考核方式 十二、本课程有关的职业资格证 十三、课程创新特色 十四、布置实践作业 十五、作业点评

3 一、课程基本情况 总学时： 64 课时（讲课 32 、实践 32 ） 学分： 4 学分 授课对象：三年制高职学生 课程类型：专业课 先修课程：服装结构设计、服装效 果图设计、速写、服装材料学

4 一、教材分析 本课程选自新世纪高职高专教改项目成果教材 《服装设计基础 》，作者：徐苏，高等教育出版 社。在新课改革的理念下，我明确了本课课型属于 设计学应用领域。 本教材的地位与作用 本教材从培养高等技术应用型人才的 目标出发，贯彻实际、实践实的原则，针 对高等职业教育服装设计专业教学需要， 明确地阐述了服装设计的基本原理及方法。

5 二、学情分析 大二的学生已具备独立思考的能力，个体 差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形 象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更 贴近学生实际，所以我在讲授这门课时，多 采用文图并茂，直观性的教学方法。

6 三、教学目标 我把传统的三个教学目标整合而成：学会学习、学会做 人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述 ： 学会学习 学会做人 学会爱美 学会创造

7 四、教学重点、难点、兴趣点 教学重点为：服装设计的构思方法、设计的 方法 及灵感与创意等。 教学难点为：服装设计的美学原理及形式美 的法则。 教学兴趣点为：服装设计的美学原理。

8 五、课程性质、目的和要求 本课程是服装专业学生的专业课，也是服装类 专业的核心能力课程。 通过本课程的学习，使学生了解服装设计的基 本概念、基本原理和方法；掌握服装设计技能，培 养学生的设计开发能力。

9 六、职业能力目标： 毕业学生可从事的岗位群：服装设计师、服装陈列设 计师、服装市场营销、服装工艺师等等。

10 七、教学准备 巧妇难为无米之炊，因此备好本时收集的资料与画 具是上好本课的前提条件。 教师准备：多媒体课件、图片、 画具等。 学生准备：网上资料收集 、画具等。

11 八、教学方法 试行案例教学模式 → 学生独立思考、系统思维、自我 能动发展。 加强校内教学与企业实训 → 实现学校与社会的 “ 零距 离 ” 。 采取示范教学方式 → 由浅入深、循序渐进。

12 九、教学手段 1 、电子教学： 本课程首先采用多种教学形式组织教学，多用图例， 时装表演 VCD 等手段对重点、难点问题进行讲解和说明。

13 2 、实践教学： 本课程是一门实践性和技能性较强的课程，特 别注重实践能力的训练与培养。

14 3 、教学条件： 我院配备完善的画室、打版制图室和绘画工作室，学生在课堂 中能自主的完成实践作业。实践教学条件基本得到保障，能够满 足教学的需求，能充分利用现有实践教学条件，较好地完成规定 的实践教学环节。

15 4 、教学设计之工学结合： 校企深度合作，工学结合紧密。学生所学的知识与岗 位市场结合，通过 “ 工学交替 ” 的人才培养模式，使教学与 实践零距离，实现了四个合一： 教室与 实训车 间合一 教学模 块与岗 位合一 学生与 教师合 一 作业与 产品合 一

16 课程设计针对性与适应性：以企业专家对服装设计专 业所涵盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析为依 据。从服装设计师的工作任务与职业能力分析出发，紧紧 围绕服装设计师助理岗位所设定职业能力培养目标，同时，

17 十、课程设计 1 、以岗位职业能力需求更新教学内容 本课程遵循高职学生的认知规律的要求，确定本课程的任务模 块和教学内容。是建立在对服装设计师、助理设计师的职业能力分 析上的， 按照服装行业设计师与设计助理等工作过程所需能力编 排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。

18 2 “ 以项目为引导，以任务为驱动 ” 的教学方式 通过与企业合作、创新设计等多种形式，把课程学习的目标和 内容转化为 学习任务，在教学过程中始终贯穿完成一个具体的设 计任务为主线。如我学部设置的 “ 少女装项目化教学 ” 等。

19 3 开放式教学模式 打破传统的课堂灌输式的教学模式。在授课形式上采 用校内、校外及服装企业相结合的开放式教学。 服装立体作业实践 学部服装秀展示

20 十一、考核方式 计算公式为：考勤 20%+ 平时作业 20%+ 平 时表现 20%+ 考试成绩 40%

21 十二、考取的职业资格证 1 、服装设计定制工（中级） 2 、服装 CAD （中级）

22 十三、课程创新特色 1 、少女装项目化教学。 2 、开放式教学模式。 3 、教学设计之工学结合 4 、时装秀教学成果汇报展示。

23 教学过程课程示范：

24 写意设计： 灵感来源： 1 、来源于某一景象、音乐、文学、诗歌、艺术思潮、流 派作品。如，经典音乐《春江花月夜》文学作品《麦田里 的守望者 》《海的女儿》余光中的诗歌《乡情》 2 、来源于主题的命题如：生命之火、形体与力量、金色 的秋天、朦胧的夜、自由飞翔、春的季节等。

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27 乡情乡情

28 春的季节春的季节

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31 紫色畅想曲紫色畅想曲

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33 设计要点： 1 、要求服装符合某一作品的实际内容。 2 、注重服装的装饰点缀如图案、羽毛、配饰、 面料的肌理效果。 3 、着重服装穿着的环境艺术

34 十四、布置实践作业 作业：设计出一幅写意设计的服装效果图 要求：来源于主题的命题如：生命之火、形体与 力量等。 时间： 30 分钟。

35 十五、作业点评 自评、互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主。

36 我的说课完毕， 谢谢大家！