我国健康教育 学科建设发展 复旦大学 健康教育教研室 医学博士 李枫教授 电话 : 021-54237241.

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1 我国健康教育 学科建设发展 复旦大学 健康教育教研室 医学博士 李枫教授 电话 : 021-54237241

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3 学科发展壮大和发展的标志 学科是指学术上的科学分类 具有它的专业行业协会、 专业研究院所、 专业教材、 专业学术杂志刊物、 专业学位和职称系列

4 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 1 ） 专业性行业协会 -- 中国健康教育协会的成立 1984 年 09 月 成立 “ 中国卫生宣传教育协会 ” 1990 年 04 月 更名为 “ 中国健康教育协会 ” 2009 年 11 月 更名为 “ 中国健康促进和教育协会 ”

5 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 2 ） 专业性研究机构 -- 中国健康教育研究所成立 1986 年 4 月 15 日，中国健康教育研究所成立。 2009 年 更名 “ 中国健康教育中心 ” ，其主要任务明确是 : 科学研究、业务指导、专业人才培养、重视基础理论研究 和开发研究 ; 为国家当前和长远的健康教育战略，为全国 各级健康教育专业机构提供科研和业务指导，是全国 健康教育专业骨干重点培训基地 ; 全国传播材料制作中心 ; 全国健康教育信息中心和对外交流中心。

6 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 3 ） 专业性学术刊物 中国健康教育杂志 健康教育与健康促进杂志

7 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 4 ） 高等医学院校健康教育专业的设立 1985 年河北省职工医学院 卫生宣传教育专业开设， 成为新中国成立后在医学院校创建的第一个健康教育专业 1986 年 10 月上海医科大学开设健康教育专业 此后，同济医科大学、北京医科大学、华西医科大学 先后成立了健康教育教研室，创立健康教育专业

8 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 5 ） 专业性教材不断创新 1988 年 5 月，人民卫生出版社出版发行由贾伟廉教授主编的 《健康教育学》，是新中国第一部高校健康教育专业教材。 1990 年 10 月，全国爱卫会组织编写了第一套高校健康教育系列教材。 主编单位分别是 : 上医大、河北职工医学院主编《健康教育学》、 北医大学主编《健康传播学》、华西医科大学主编《健康行为学》、 同济医科大学主编《心理学》（健康教育专业用）。

9 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 6 ） 专业性学术刊物 中国健康教育杂志 健康教育与健康促进杂志

10 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 7 ） 健康教育列为公共卫生医师资格考试课程 1998 年 6 月颁布、 1999 年 6 月起执行的《中华 人民共和国执业医师法》明确规定，把健康 教育列为执业公卫医师资格考试科目。这大 大增强了健康教育学科在医学领域中的影响 力和地位。

11 我国健康教育学科发展史上 的几个重大事件（ 8 ） 健康教育专业列入国家公共卫生专业人员职称系列 90 年代末起，上海、安徽、海南、天津等一些省、市 相继将健康教育专业列入专业人员职称系列。 2001 年 ，中国 CDC 受卫生部人事司委托，制定健康教育主管 医师、副主任医师、主任医师的职称评定标准。使健 康教育工作者职称的晋升开辟了新途径。

12 健康教育学基础理论和方法学 趋于完善和不断创新 中华人民共和国卫生部公告 2008 年 第 3 号 在全国范围开展中国公众健康素养监测 《中国公众健康素养核心信息》 66 条

13 健康的基本技能 做到国家标准： 《中国公众健康素养核心信息》

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15 医学的五个发展阶段 第一阶段 — 临床医学， 第二阶段 — 预防医学， 第三阶段 — 康复医学， 第四阶段 — 保健医学 第五阶段 — 自我保健医学

16 美国白宫总统保健医生给 布什总统所开的健康处方 1. 每周至少与夫人相处 15 个小时以上； 2.. 每天至少与夫人相处 2 小时以上， 还要包括一次共进晚餐或共进午餐； 3. 节假日，全家外出旅游，外出时尽量 多的时间要夫妻手牵手。

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18 李枫 Email:fli@shmu.edu.cn