《职业生涯规划 与求职指导》 胡志勇. 一、授课方式及考核方式  学时数： 32 学分数： 2  考核方式：平时考勤（ 40 ％）＋期 末考查（ 60 ％），期末考查以小论 文形式完成。缺勤三次以上（含三 次）即取消考试资格。

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1 《职业生涯规划 与求职指导》 胡志勇

2 一、授课方式及考核方式  学时数： 32 学分数： 2  考核方式：平时考勤（ 40 ％）＋期 末考查（ 60 ％），期末考查以小论 文形式完成。缺勤三次以上（含三 次）即取消考试资格。

3 二、课程章节简介及师资队伍分工  第一章：就业指导及职业选择  第二章：大学毕业生就业形势与就业政策  主讲教师：胡志勇  教师简介：男， 43 岁，副教授，高级职业指 导师，从事毕业生就业工作 6 年，从 1986 年 至今担任工商管理学院《市场营销学》教学 工作，曾任市场营销教研室主任，教务处副 处长，现担任招生就业指导中心副主任。

4 二、课程章节简介及师资队伍分工  第三章：我校近几年毕业生求职状况、形势 与学校的有关毕业生就业的政策和服务体系  主讲教师：粟石军  教师简介：男， 31 岁，讲师，从事毕业生就 业工作 6 年，到各院系开设就业指导讲座 50 余场，承担学校就业指导课选修课教学任务。 现担任招生就业指导中心就业办公室主任。

5 二、课程章节简介及师资队伍分工  第四章：求职观念与求职准备。  第五章：人职匹配与毕业生实现就业的程序。  主讲教师：程华  教师简介：女， 38 岁，副教授，高级职业指 导师，从事毕业生就业工作 8 年，其间到各 院系开设就业指导讲座 60 余场，承担学校就 业指导课选修课教学任务。曾担任招生就业 指导中心就业办公室主任，现担任广播影视 艺术学院分党委副书记。

6 二、课程章节简介及师资队伍分工 第六章：求职方法和技巧（一） 第七章：求职方法和技巧（二）  主讲教师：谭琳  教师简介：男， 35 岁，副教授，从事学生工 作 14 年，毕业生就业工作 7 年，开设就业指导 讲座 60 余场，曾任招生就业指导中心就业办 主任，外国语学院分党委副书记，现担任招 生就业指导中心副主任。

7 二、课程章节简介及师资队伍分工 第八章：就业权益的保护  主讲教师：龚翔  教师简介：男， 36 岁，讲师，从事学生工作 14 年，其间承担多次就业指导讲座和思想政 治教育课程的讲授任务，担任过数届毕业生 就业指导工作，现任新闻与传播学院学生办 主任。

8 二、课程章节简介及师资队伍分工  第九章：创业方略  主讲教师：彭文军  教师简介：男， 38 岁，副教授，从事毕业生就业工 作 8 年，为毕业生开展就业指导讲座 20 余场，承担 《大学生职业生涯规划研究》等课题 6 项，参与编 著《大学生职业生涯规划与就业指导教程》、《大 学生生涯规划与辅导》等相关教材、著作 3 部，发 表论文 10 余篇。在中共湖南省委教育工作委员会先 后组织的 6 期高校学生工作负责人培训班以及辅导 员培训班上课，为学生工作相关负责人和辅导员做 大学生职业生涯辅导讲座 6 次，为湖南保险学院等 兄弟院校做生涯规划讲座 5 次。

9 三、学习教材及参考资料  所用教材： 湖南省教育厅组编. 《就业指导（高教 篇）》湖南师范大学出版社.2006.8  杂志：《中国大学生就业》  网站： 湖南大学就业网： http://scc.hnu.cn “ 职前教育网络学堂 ” 板块 http://scc.hnu.cn

10 四、学习参考资料  张玲玲，张芝萍主编. 《大学生就业指导》. 北 京：科学出版社.2004  李伟，赵瑛，张建民主编. 《新世纪大学生就 业指导》. 西安：西安交通大学出版社.2002  杨广耀，李建宁主编. 《大学生就业指导实用 教程》. 北京：机械工业出版社.2002  任占忠主编，关长海，韩春光副主编. 《爱拼 才会赢：大学生择业智慧书》. 北京：机械工 业出版社.2007  朱健，费毓芳主编. 《大学生就业实用手册》. 上海：上海交通大学出版社.2003

11 第一章 就业指导及职业选择  大学毕业生就业已成为全社会广泛关注的一 个问题。  人生的三大选择：择友，择偶，择业。  职业的选择是对未来发展、成才道路的选择， 是对人生幸福的选择，是能否尽快用自己所 学的知识回报父母、报效祖国的选择。

12 第一节 就业指导的内容及任务 一、就业指导的内容 （一）就业  就业是劳动者同生产资料相结合，从事一 定的社会劳动并取得劳动报酬的活动。  就业的三个要素：社会劳动、社会认可 （对社会有益）、劳动报酬  就业有两个特点： 1 、社会性和经济性 2 、计划性和相对稳定性

13 （二）就业指导的内容  1 、思想教育  2 、就业制度和就业政策的宣传和指导  3 、心理指导  4 、求职技能的指导

14 （三）就业指导的方式  1 、就业教育  2 、帮助学生进行自我评估  3 、就业咨询  4 、提供就业信息

15 二、开展就业指导的任务 （一）就业指导的来源及现状 （二）就业指导的任务 1 、有利于帮助学生树立正确的就业观 2 、有利于促进学生个人的发展 3 、促进人才资源的合理配置 4 、促进教育体制改革的进一步深化

16 第二节 职业及其选择 一、职业概述 （一）职业的产生与发展 1 、职业的产生  商业的产生： “ 通物曰商，居卖物曰贾 ” 。  经商又称： “ 陶朱事业，端木生涯 ” 。 2 、职业的发展

17 （二）职业的功能 1 、职业决定着人们的生活方式 2 、职业是实现个体价值的途径 3 、职业事完善人们个性的手段  影响个人兴趣  影响个人能力  影响个人的性格  职业反映了个人及家庭的社会地位  职业发展是推动社会进步的动力

18 （三）职业的分类 1 、国外职业分类的标准 （ 1 ）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次分：  白领工作人员  蓝领工作人员 （ 2 ）按心理的个别差异分（六类）：  现实型职业、研究性职业、艺术型职业  社会型职业、企业型职业、常规型职业

19 （ 3 ）依据工作的主要职责或 “ 从事的工作 ” 分：  第一种：国际标准职业分类： 四个层次：即 8 大类、 834 类、 284 细类、 1506 个职业项目，共 1881 个职业。  第二种：加拿大《职业岗位分类词典》将职 业分为 23 个主类、 81 个子类、 489 个细类、 7200 多个职业。 2 、我国的职业分类

20 二、职业发展的趋势 （一）职业发展的趋势 1 、职业分类在数量上由少到多，新职业出现的 频率逐渐加快  周朝时期，职业被分为六大类： 王公、士大夫、百工、商旅、农夫、妇功  隋朝： 100 个行业  宋朝： 220 个行业  明朝： 300 多个行业

21  新中国：工种岗位 1 万种左右  美国： 1850 年 ——232 种岗位 1965 年 ——21714 种岗位 1980 年 ——25000 种岗位 2 、职业分工由简单到精细 3 、职业活动的内容不断弃旧更新 4 、职业的专业化增强，并出现综合化和 多元化趋势 5 、第三产业的职业数量大量增加

22 （二）对大学生职业素质的要求  1 、科研型职业应具备的素质  2 、管理型职业应具备的素质  3 、事物型职业应具备的素质  4 、工程型职业应具备的素质  5 、文化型职业应具备的素质  6 、社会型职业应具备的素质

23 三、职业的选择 （一）影响职业选择的因素 1 、影响职业选择的自身因素  人生观和价值观  受教育程度  心身条件  个性特征  性别  年龄和阅历

24 2 、影响职业选择的客观因素  家庭因素  学校因素  社会因素

25 （二）职业选择的标准 1 、工资收入水平 2 、个人兴趣与爱好 3 、单位的地理位置 4 、单位性质 5 、就业单位的发展前景 6 、深造的条件和机会 7 、发展机会

26 （三）职业选择的原则 1 、选择社会所需要的 2 、选择专业相对口的 3 、选择自己所喜爱的 4 、选择最有发展前景的 5 、选择自己所擅长的 6 、选择自己所需要的 7 、选择比较稳定的

27 谢谢大家！