Presentation is loading. Please wait.

Presentation is loading. Please wait.

混成學習之理論與實務 王虎存 宜蘭縣政府人事處. 21 世紀的混成學習  混成學習的基本意涵  規劃混成學習的步驟  新版終學入口網環境  如何開課及核給時數 報告大綱 一 二 三 四.

Similar presentations


Presentation on theme: "混成學習之理論與實務 王虎存 宜蘭縣政府人事處. 21 世紀的混成學習  混成學習的基本意涵  規劃混成學習的步驟  新版終學入口網環境  如何開課及核給時數 報告大綱 一 二 三 四."— Presentation transcript:

1 混成學習之理論與實務 王虎存 宜蘭縣政府人事處

2 21 世紀的混成學習

3  混成學習的基本意涵  規劃混成學習的步驟  新版終學入口網環境  如何開課及核給時數 報告大綱 一 二 三 四

4 混成學習的定義 混合兩種以上 的學習方法或 教學工具,以 提昇學習績效 並達組織目標

5 混成學習的模式 教學 / 學習型態 教學 / 學習 環境 虛擬 Cyber 實體 Real 教學 / 學習 時間 同步 Synchronous SCSR 非同步 Asynchronous ACAR

6 簡單一點的說法 Blended Learning is C+E c-learninge-learning

7 混成學習怎麼混 C+E E+C C+E+CE+C+E CE/EC …

8 混成學習的優點 1 1 學習成效、時間運用 及執行經費具有優勢 2 2 提供學習者一個更自 然與彈性的學習方法 3 3 有效延伸學習過程、 可確實實踐終身學習

9 實施混成學習的原則 注重組織目標與學習目 標,而非傳遞方法 不 同的個人學習型態需要被 支持 每人要將不同知 識導入學習歷程 最有 效的學習策略是「即時」 與「夠用」,學用配合 1 2 3 4

10 規劃混成學習需考量  學習人員 (audience)  學習內容 (content)  學習時間 (time)  學習資源 (resource)  學習成果 (outcome)

11 規劃混成學習的步驟 告訴我 Tell me 告訴我 Tell me 秀我看 Show me 秀我看 Show me 查看我 Check me 查看我 Check me 預備我 Prepare me 預備我 Prepare me 指導我 Coach me 指導我 Coach me 支援我 Support me 支援我 Support me 讓我做做看 Let me 讓我做做看 Let me 連結我 Connect me 連結我 Connect me start end

12 混成學習各階段策略 訓練階段步驟目的策略 訓練前 1 預備我 讓學習者能夠 順利使用學習 平台與工具 解釋整個訓練流程 提供使用數位學習 環境的技術協助 訓練中 2 告訴我 介紹新主題並 激發學習者的 學習興趣 贏取學習者注意、 告知學習目標、激 發學習者學習回憶 3 秀給我 解說如何執行 一項工作以及 相關細節 了解成人學習的原 則、使用適當的教 學法、分段學習

13 混成學習各階段策略 訓練階段步驟目的策略 訓練中 ( 續 ) 4 讓我做 讓學習者建立 能力並有信心 運用新技能 讓學習者在安全環 境下演練、教師角 色是引導或協助者 5 查看我 提供學習者對 所學內容的正 確評估與回饋 採用認證考試、技 能評估、迅速回饋 等方法 訓練後 6 支援我 運用績效支援 或多元學習系 統非正式學習 採用容許犯錯、擴 展學習、協助功能 等方法

14 混成學習各階段策略 訓練階段步驟目的策略 訓練後 ( 續 ) 7 指導我 讓學習者得到 資深人員的指 導,由知到行 建立專業能力 提供指導者與學習 者所需學習內容與 工具、定時會晤、 深化技能 8 連結我 讓學習者加入 社群並參與合 作事項,協助 他人解決問題 提供技術平台與工 具、隨機會議、線 上社群、會議或展 覽

15 數位課程資源  e 學中心 http://elearning.rad.gov.tw/http://elearning.rad.gov.tw/  e 等公務園 http://elearning.hrd.gov.tw/http://elearning.hrd.gov.tw/  文官 e 學苑 http://ecollege.nacs.gov.tw/http://ecollege.nacs.gov.tw/  自製數位教材 http://personnel.e-land.gov.tw/http://personnel.e-land.gov.tw/

16 新舊終學入口網差異 1 1 前後台的帳號整合 3 3 批次上傳排程作業 2 2 學習時數狀態說明 4 4 成績下載申請作業 5 5 簡易新增維護課程

17 自人事服務網登入 http://ecpa.cpa.gov.tw/ 自終學入口網登入 https://lifelonglearn.cpa.gov.tw/ 前後台整合的入口網 登入終身學習入口網站

18 自人事服務網登入 由此 登入

19 進入管理介面首頁 可回到前台或 切換兼辦單位

20 管理介面:學習資訊維護 1 2 1. 按下頁籤 2. 選擇功能

21 管理介面:人事單位 1 2 1. 按下頁籤 2. 選擇功能

22 自終學入口網登入 由此 登入

23 進入前台首頁 可進入 管理介面

24 前台:個人資料夾 清楚顯示 學習狀態

25 開設混成課程 新增 / 維護 課程 步驟 1 步驟 2 報名准駁 下載名冊 步驟 3 登錄 / 維護 學習時數

26 檢查代碼與期別 課程基本資料 報名方式與日期 挑選科目與講師 tips: 開課後至前台確認是否成功 單筆新增 / 維護課程 Step 1 Step 2 Step 3 Step 4

27 進入新增 / 維護課程 1. 選 擇此 功能 2. 按下新增課程 ˇ ˇ

28 登打課程資訊 Step 1 Step 2 Step 3 學習性質勾選 混成學習!

29 登打課程資訊 Step 3 Step 4 tips: 星號欄位一定要打 tips: 星號欄位一定要打!

30 完成後至前台檢查 輸入課程名稱搜尋

31 報名准駁 / 下載名冊 核可報名 駁回報名 列印簽到表 下載學員名冊 Function 1 Function 2 Function 3 Function 4

32 進入報名准駁 / 下載名冊 選擇此功能選擇此功能 ˇ

33 報名准駁 批次准駁批次准駁 單筆 准駁

34 列印簽到簿 / 下載名冊 ˇ ˇ 列印空白簽到簿 供現場報名使用

35 整批上傳 ( 已開班 ) 逐筆新增 ( 已開班 ) 整批上傳 ( 未開班 ) 整批新增 ( 進修成績 ) 登錄 / 維護學習時數 Function 1 Function 2 Function 3 Function 4

36 進入登錄 / 維護學習時數 選擇此功能選擇此功能 ˇ

37 單筆登錄 / 維護學習時數 批次登錄批次登錄 單筆 登錄

38 整批上傳 ( 未開班 ) ˇ 檔名用半形英數字 參閱各欄 位說明

39 下載 csv 表格登打資料 tips: 星號欄位一定要打 tips: 星號欄位一定要打! 1. 小時 2. 天 6. 學分 別打錯了唷!

40 上傳 csv 表格 2. 傳出 1. 選擇要上傳檔案 ˇ ˇ

41 延伸閱讀 行政院人事行政局( 2010 ),《終身學習 入口網站管理介面使用手冊》 游玉梅( 2004 ),〈混成學習初探〉, 《人事月刊》,第 39 卷第 4 期,頁 26-45 鄒景平( 2007 ),〈混成學習面面觀〉, 《研習論壇》,第 80 期,頁 10-20

42 感謝 您的聆聽


Download ppt "混成學習之理論與實務 王虎存 宜蘭縣政府人事處. 21 世紀的混成學習  混成學習的基本意涵  規劃混成學習的步驟  新版終學入口網環境  如何開課及核給時數 報告大綱 一 二 三 四."

Similar presentations


Ads by Google