本科教学评估工作介绍 “ 在大学里还有什么比本科教学 更重要吗？ ”. 一、本科教学工作水平评估的原则  20 字方针：  以评促建，以评促改，以评促管， 评建结合，重在建设。

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1 本科教学评估工作介绍 “ 在大学里还有什么比本科教学 更重要吗？ ”

2 一、本科教学工作水平评估的原则  20 字方针：  以评促建，以评促改，以评促管， 评建结合，重在建设。

3 二、专家组评估方式 1 、听取汇报 ：  听取学校、学院领导关于办学指导思想、教 学工作思路和教学工作评估的自评报告；  随机抽样听部分教师、部分课程的课堂教学；  召开老、中、青教师，管理干部和学生代表 等各个层次、各种类型人员的座谈会；  利用各种不同的场合随时随地与师生进行个 别交谈；

4 二、专家组评估方式 2 、查阅材料：  考察学校的教学基础设施情况 ；  考察校、院系部两级教学管理及教学各环节 运行情况；  考察教风、学风情况等；  随时随地地查看学生上晚自习、社团活动、 学生宿舍、食堂环境等情况。

5 二、专家组评估方式 3 、重点抽查：  调阅学生的学籍档案，了解教学计划的执行情况、 课程设置合理程度、教学质量和学生素质以及教学 管理的水平和质量；  抽查学生的考试试卷和毕业论文、实验报告、实习 报告 ；  抽查平时各级领导的听课记录、教师课堂教学质量 问卷调查表、教师某门课程的教案等；  随机抽调部分学生进行基本技能测试，以此考察学 生掌握所学专业的基础知识与基本技能情况以及运 用知识分析、解决问题的能力等。

6 二、专家组评估方式 4 、评议反馈 ：  专家组将对所获得的信息和材料，对照评估 指标体系，按照评估指标内涵，以实事求是 的态度，严肃认真地对学校教学工作进行全 面评议，得出初步结论，并分别与学校领导 和学校的上级主管部门交换意见。

7 三、评估工作的三个 “ 符合度 ” 的内容  学校的定位和人才培养目标与社会要求、 学生全面发展以及学校实际情况是否相 符合 ；  学校的实际教学工作状态与确定的目标 是否相符合 ；  学校所培养人才的质量与学校的定位和 目标是否相符合 。

8 四、评估时间安排  3 月 25 日学院安排自评估；  3 月 31 日 -4 月 1 日学校预评估；  5 月 18 日 -23 日教育部专家组到中山大学 正式评估。

9 五、初步安排专家组考察我院的内容  3 月 31 日、 5 月 19 日专家考察评估我院经济管理教学 实验中心；  4 月 1 日、 5 月 20 日学院教学汇报会议；  4 月 1 日、 5 月 20 日专家与教师座谈会议；  4 月 1 日、 5 月 20 日专家在伍舜德图书馆考察我院本 科教学成果展示；  4 月 2 日、 5 月 21 日后专家自由听课、抽查教学个环 节各种支撑资料、选择学生进行技能测试、考查各 种教学设施等；  备注： 3 月 31 日至 4 月 5 日学校与评估； 5 月 18 日至 5 月 23 日教育部正式评估。

10 六、评估期间对老师们的要求  请老师们在评估期间尽量不要外出，能够在 校配合评估工作；  请任课老师严格按照教学规范上课，不迟到、 不早退、不拖堂；  请任课老师着正装上课，带齐所有课件，如 讲义、 PPT 、课程大纲、教学进度表等；  请老师们向专家公正、客观的评价中山大学、 岭南学院的本科教学工作；  整理、打扫自己的办公室。

11  感谢老师们对评估工作的支持和 配合  感谢所有教辅、行政工作人员的 辛勤工作 谢谢