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北京市地方教材 预防艾滋病专题教育 高中教材培训 北京市第六十五中学 李小卫. 第 1 课 艾滋病流行趋势及其危害 第 2 课 认识高危行为 第 3 课 反对歧视、提倡关爱 第 4 课 自信、自尊与自护 高 中 教 材 目 录高 中 教 材 目 录.

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1 北京市地方教材 预防艾滋病专题教育 高中教材培训 北京市第六十五中学 李小卫

2 第 1 课 艾滋病流行趋势及其危害 第 2 课 认识高危行为 第 3 课 反对歧视、提倡关爱 第 4 课 自信、自尊与自护 高 中 教 材 目 录高 中 教 材 目 录

3 第 1 课 艾滋病流行趋势及其危害 教学目标 复习艾滋病的基本知识,巩固艾滋病基本知识。 了解艾滋病国内外流行的现状和趋势,引发对艾滋 病流行的关注与警觉。 进一步认识及分析艾滋病对人类社会和经济发展的 不良影响和危害。 知道艾滋病窗口期和潜伏期的概念和区别,了解艾 滋病病毒侵入人体的过程。

4 教学重点 通过了解艾滋病国内外流行的现状和 趋势,学生能够对艾滋病的流行引起 关注与警觉。 知道窗口期和潜伏期的概念,了解艾 滋病病毒侵入人体的过程。 第 1 课 艾滋病流行趋势及其危害

5 教学策略建议 第一步 抽签游戏 ——“ 艾滋病知多少? ” ; 第二步 学生分组讨论 —— 艾滋病的流行趋势及危害; 第三步 讲授艾滋病病毒侵入人体的过程,使学生掌握 窗口期和潜伏期的概念。 第 1 课 艾滋病流行趋势及其危害

6 教学感悟 第 1 课 艾滋病流行趋势及其危害 根据学生的情况,适当调整教学内容; 强调艾滋病是可以预防的; 通过活动体验流行趋势; 窗口期和潜伏期的区别及共性;

7 引入课题时就展示 AIDS 发病直到死亡的画面

8 强调艾滋病是可以预防的 最好的预防方法就是你自己了解预防 艾滋病的知识,做好自我保护,高中 教材知识要广,难度深,学好了才能 使你远离艾滋病。

9 潜伏期与窗口期 窗口期内的 HIV 患者,虽血液检测不出抗体,但同样有传染性。

10 教学目标 第 2 课 认识高危行为 理解艾滋病传播的高危、低危或无危行为 了解毒品、献血、输血等相关知识 学会如何处理他人的伤口

11 第 2 课 认识高危行为 艾滋病离我们并不遥远,但是艾滋病的传播 是有条件的,只要避免体液交换即可避免感染。 学会以此为标准来判断和约束自己的行为,是保 护自己的最有效手段。 教学重点

12 第 2 课 认识高危行为 第一 步 游戏 “ 危险地带 ”—— 哪些行为是危险的; 第二 步 吸毒与艾滋病的关系; 第三 步 献血和输血的相关知识; 第四 步 如何在帮助他人处理伤口时保护自己。 教学策略建议

13 游戏 “ 危险地带 ”—— 哪些行为是危险的 游戏的目的是为了调动学生的 自主思考能力,学会判断行为的危 险程度,因此教师应注意营造宽松 的讨论环境,让每个学生都能畅所 欲言,发表自己的见解。

14 非常危险 要有血液、精液和阴道分泌物等交换的行为 比较危险 有血液、精液和阴道液等有可能交换的行为 无危险行为 没有血液、精液和阴道分泌物等交换的行为

15 如果没有预防意识,无危 / 低危行为可能变 成高危行为,而如果时刻采取预防措施, 高危行为也可变为无危 / 低危行为。 加强预防意识,但不要对正常的社会交往 感到恐惧,草木皆兵。 注意强调

16 第 2 课 认识高危行为 教学感悟 强调艾滋病的传播与个人行为密切相关, 只要避免体液交换即可避免感染 ; 讲清艾滋病病毒的传播条件; 献血和卖血的区别.

17 感染 HIV 的危险不取决于你是谁, 而取决于你的行为! 不安全行为可能导致感染艾滋病; 哪怕只有一次 !!! 注意强调 :

18 艾滋病病毒的传播条件 HIV 虽然可怕,但传播是有条件的,了解后可消除恐惧

19 无偿献血是一种充满爱心的确公益活动,献 血时应到国家指定的血站,不会感染 HIV 。 卖血是违法行为,非法采血点血站是没有安 全保障的。 献血和卖血的区别

20 第 3 课反对歧视、提倡关爱 使学生知道歧视对艾滋病防治工作的影响; 能正确对待和关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人; 在政府的带领下,青少年应积极参加预防艾滋病的 各种宣传教育活动. 教学目的

21 第 3 课反对歧视、提倡关爱 教学重点 树立不歧视、正确对待和关爱艾滋病病 毒感染者和艾滋病病人的意识和行为。

22 第 3 课反对歧视、提倡关爱 教学策略建议 案例分析《小 E 的故事》是本课的导入部分。 “ 有关小 B 的 11 个场景 ” 的分析,了解对艾滋病病毒感染 者和艾滋病病人的歧视及关爱行为。 “ 你的感悟 ” 和小故事 “ 一位大学生的经历 ” 介绍我国预防和控制艾滋病相关政策法规。 观看公益演出片 “ 爱在阳光下 ” 。

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24 第 3 课反对歧视、提倡关爱 教学感悟 使学生认识到歧视对艾滋病防治工作的影响; 树立正确对待和关爱艾滋病病毒感染者和艾滋 病病人的意识,培养同理心; 注意搜集相关信息。

25 歧视对艾滋病防治工作的影响 歧视既不人道有不利于防治 AIDS 的开展 不利于预防和控制 AIDS 的流行与蔓延 歧视会使有高危行为却拒绝接受 HIV 检测的人增多 ; 会使绝大部分 HIV 感染者不愿意公开自己的身份和行踪 ; 可使极少数人对社会产生对立情绪,促使他们自暴自弃 和采取报复行动 ; 会限制社会为 HIV 感染者和 AIDS 病人提供关怀、服务的 能力,对开展和推广行之有效的 AIDS 预防活动不利。

26 对待 AIDS 病人既不能歧视,也不宜过分的关注, 他们希望能向正常人一样的生活,需要理解和 尊重社会的关怀和平等的对待,通过我们的教 育培养学生的同理心,去关爱 AID 病人。 树立正确对待和关爱 HIV 感染者和 AIDS 病人的意识,培养同理心

27 注意搜集相关信息、资料

28 下载 “ 爱在阳光下 ” 互联网搜索关键字 “ 爱在阳光下 ” http:/ / www.nogo8.com

29 教学目标 使学生学会正确的处事态度,倡导适度的异性交往。 使学生学会拒绝,学会承诺,避免婚前性行为。 使学生合理利用网络,拒绝滥用网络。 第 4 课 自信、自尊与自护

30 教学重点 第 4 课 自信、自尊与自护 正确的处事态度和适度的异性交往。

31 教学策略建议 第 4 课 自信、自尊与自护 第一步 通过 “ 阿郎和佩依 ” 故事,导入适度异性交往问题; 第二步 通过角色扮演,帮助学生学会拒绝的技能,学会 负责任地做决定,避免婚前性行为; 第三步 通过学生讨论和教师总结,帮助学生分析滥用网络 的影响,学会合理利用网络。

32 教学感悟 第 4 课 自信、自尊与自护 教师要注意把握好青春期性健康教育的 “ 三适 ” 原则; 教师要自然、大方地讲授有关性健康教育的知识。

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34 谢谢!

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