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项目课程教学实施 时政新闻画面配音的状态变化与反馈 杨忠 2009-11-8
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项目课程教学实施 项目课程的特点 （ 1 ）内容按时政新闻配音任务的掌握顺序和难易 度排列。 （ 2 ）课程体系：主要基于工作任务体系，而非学 科体系。 （ 3 ）内容结构：项目和工作作为教学内容的主体 组成。 （ 4 ）知识（含理论知识和实践知识）被全部或部 分分解到各个项目或案例中了。（知识隐性化） （评价一下我们目前的课程特点）
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知识目标：了解新闻画面与配音关系； 声音的作用；结合播音发声学和创作表 达知识，掌握电视时政新闻画面配音的 语言样态。 能力目标：掌握新闻播音的声音样态并 不断调整自身声音状态以适应画面配音 的要求。
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载体： 新闻画面是该领域的重要载体；可用一 段经典的新闻配音短片；然后去掉声音 由学生自己来配音。
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主要内容 : 发声前声音的调节准备 用新闻用语音样态播音 声音与画面的协调训练
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能力课程任务与知识的关系
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学生知识与能力准备 播音发声知识和能力 创作表达知识和能力 调整自我状态的能力
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项目课程教学实施 五、教学组织与实施 教学组织形式：任务书。（任务工单） 单元学习时间（建议）： 8 课时 知识学习与工作任务关系的处理（以干带学） 学习成果：视频录像 对项目课程的具体教学过程要精心组织。结合教材 内容安排，在读、做、想、学等方面环环紧扣，师 生互动，这样才能达到最佳的教学效果。
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谢
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