《小圣施威降大圣》 今天我们走进中国著名的长篇古典神话小 说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦 的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天 大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一 个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪 些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去 了解。 导入 同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画.

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2 《小圣施威降大圣》

3 今天我们走进中国著名的长篇古典神话小 说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦 的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天 大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一 个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪 些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去 了解。 导入 同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画 面，大家一定知道这是哪一部电视剧吧 ?

4 1. 反复朗读课文，初步感知课文 内容。 2. 通过故事情节和景物来理解主 要人物形象。 3. 激发阅读《西游记》及其它文 学名著的兴趣，体验文学作品的 魅力。

5 吴承恩，明代小说家。江苏淮安人。 出身于一个世代书香而败落为小商人的 家庭。吴承恩自幼敏慧，又好学习，博 极群书，以文名著于乡里。他好奇闻， 受到民间文学的积极影响；又喜读唐人 《传奇》，从中吸取营养。这对他《西 游记》的创作有着重要意义。 走进作者

6 大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别 开心得太早， 看看自己是否认得下面几位仁兄吧！ 孙悟空孙悟空 猪八戒猪八戒 唐僧

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13 反方：我方认为，猪八戒好 吃懒做，见识短浅，在取经的路 上，意志不坚定，遇到困难就嚷 嚷着要散伙。而且还经常搬弄是 非、耍小聪明、说谎，又爱占小 便宜，贪恋女色。是一个贪生怕 死、自私自利的人。 正方： 某班同学在阅读《西游记》时，对猪八 戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老 师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反 方辩词该怎么说？

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16 3 、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨 山老母普贤、文殊化成美女，招四人为 婿，结果是谁未能经得考验？ 2 、把孙悟空压在五行山下的是谁？ 如来佛 1 、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞 主后, 从谁那借得定海神针 —— 如 意金箍棒。 龙王 猪八戒

17 5 、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？ 4 、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？ 观音 白骨精 6 、师徒四人西行途中在火焰山受 阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？ 铁扇公主

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19 我会读： 掣棒（ chè ） 金箍棒（ gū ） 大鹚老 (cí) 淬入（ cuì ） 猢狲 (húsūn) 青鹞（ yào ） 鹭鸶 (lùsī) 老鹳（ guàn ） 鲂鱼 (fáng) 撺（ cuān ） 畜生（ chù ） 花鸨 (bǎo) 木木樗樗（ chū ） 蓼汀 (liǎo tīng) 躘踵（ lóng zhǒng ） 窗棂 (líng) 愕然（ è ） 哪吒 (nézhā) 提防 (dī) 幌一幌（ huǎng ） 吆喝（ yāo he ）拽 (zhuài) 捣（ dǎo ）寻觅（ xún mì ） 踪迹（ zōng jì ） 铁钳（ tiĕ qián ） 旗杆（ qí gān ）

20 我理解： 只情：尽情。 那厢：那边。厢，边，旁。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 撺：通 “ 蹿 ” ，逃窜。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜头：江河的下游。 木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。 躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。 愕然：吃惊的样子。

21 预习展示 （１）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。 （２）理解词语： 中军：古代行军作战分为左中右或上中下三 军，由主将所在的中军发号施令。 赞叹：本课是疑问，感叹。 去来：去的意思。 厮：指服杂役的人，这里是对对方的 蔑称。 配合：配：婚配；合：匹配配偶。 擎：举。

22 本文主要写了什么内容？ 孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二 郎神降服孙悟空的故事。

23 1 ．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 全文可以分成几个部分 ？ 课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎 神在水帘洞前大战的情景。 课文可以分成三个部分。 第一部分（ 1 自然段）齐天大圣面对 二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。 第二部分（ 2-4 自然段）齐天大圣与 二郎神大战时各自不同的神奇变化。 第三部分（ 5 自然段）齐天大圣与二 郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。

24 探究释疑 1 ．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在 文中标出。 2 ．课文中哪些情节给你留下了深刻 印象？为什么（引导学生感受大战过程中的 神奇）？ 重点交流汇报： 齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二 郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐 天大圣变的？

25 1. 大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请 用简洁的语言概括。 大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗； 大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚 老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小 圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、 土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策 来制服孙大圣。

26 2. 二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般 立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎 真君发现了破绽。

27 3. 大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应 的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传 统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。

28 在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、 心理描写的句子，分析其性格特点。

29 ①正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌， 收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大 圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的 机智。

30 ②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲 必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于 动脑的性格特点。

31 ③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青 鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又 不红： “ 想是二郎变化了等我哩 !……” 急转头，打个 花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动 脑又机智的性格特点。

32 ④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急 转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴， 与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行 动迅速、机智善战的特点。

33 ⑤急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道： “ 是这猢狲了 ! 他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更 不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他 若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去 ? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观 察，聪明，善于思考的特点。

34 （ 1 ）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭 鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。 （ 2 ）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜 鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼， 鳃上无针。

35 （ 3 ）．朗读全文，说说孙悟空是个 怎样的人？ （机敏、坚毅、无畏，有正 义感和反抗性。）

36 孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办 法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是 本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战 三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟 空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法， 但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺 直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。

37 总结总结课文，拓展延伸 《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的 一个小故事。《西游记》是一部伟大的浪漫主 义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇 丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想 内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后 能够找来读一读。

38  学习了本篇课文，你还 有哪些不明白的地方， 说出来和大家探讨一下。 质疑问难

39 1. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 __________ 、 _______ 等神通，又从龙宫索取 __________ 作为兵器，因大闹天宫被 _______ 压在五行山下，受苦五百年，后受 ________ 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 ______ 。 七十二变筋斗云 如意金箍棒 如来佛祖 观世音菩萨 孙行者 白骨精天宫 芭蕉扇 美猴王 2 、《西游记》中有许多脍炙人口的故 事，如三打 ______ 、大闹 _____ 、真假 ______ 、三借 _______ 。

40 阅读课文第 1—3 自然段，回答下列问题。 6. 第 1 自然段中大圣实施的法术是安谧？ “ 变作个麻雀儿 ” 来躲避小圣的追击。 7.“ 变了一座土地庙儿 ” ，应该说是大圣的得意 之举，文中是如何叙述的？ 排比的句式、比喻、夸张等修辞综合运用， 再加上个性化的语言、多变的动作，读来琅 琅上口，扣人心弦。 8. 请用简洁的语言概括文段的内容。 孙悟空与二郎神斗法。

41 9. 这段文字在艺术上最能突出这部小说的什 么特点？请结合文段的内容加以分析。 突出这部小说充满天马行空的想象和大胆奇 特的夸张的特点。如斗法过程中孙悟空上天 入水，变化多端，一会儿变成麻雀、鱼鹰儿、 水蛇，一会儿又变成土地庙，口似庙门，牙 似门扇，舌头变成菩萨，眼睛变成窗棂却露 出了尾巴。