中国教师研修网 2015 年襄阳市高中学科教师全员远程培训 方案解读 2015 年 8 月. 目标 主题 目标 主题 方案 要点 方案 要点 组织 管理 组织 管理 提要.

Presentation on theme: "中国教师研修网 2015 年襄阳市高中学科教师全员远程培训 方案解读 2015 年 8 月. 目标 主题 目标 主题 方案 要点 方案 要点 组织 管理 组织 管理 提要."— Presentation transcript:

1 中国教师研修网 2015 年襄阳市高中学科教师全员远程培训 方案解读 2015 年 8 月

2 目标 主题 目标 主题 方案 要点 方案 要点 组织 管理 组织 管理 提要

3 五年规划 第一年： “ 聚焦教学应用，关注技术变革 ” 第二年： “ 聚焦教学评价，关注招考改革 ” 第三年： “ 聚焦教学准备，关注课标修订 ” 第四年： “ 聚焦教学实施，关注课堂效果 ” 第五年： “ 聚焦教学科研，关注问题解决 ”

4 融汇呼应 信息技术 运用方法 信息技术 工具教学 融汇 呼应 信息技术 教学过程 信息技术 加工资源

5 明确方向：了解自 身信息化水平，明 确信息技术教学应 用短板和努力方向。 掌握技能：了解适合 的技术工具，掌握相 应的应用技能，提升 自己的课堂教学效能。 探索常态化：使用 研修社区、教师工 作坊等网络研修手 段，创设常态化网 络研修空间。 培训目标

6 01 02 03 简 易 实 二、方案要点

7 以信息技术 应用能力与 教学实践能 力提升为主 题内容 第一阶段： 熟悉网络家园，感受技术魅力 第二阶段： 运用技术工具，加工教学资源 第三阶段： 应用技术工具，创新教学活动 第四阶段： 应用技术工具、优化评价诊断 第五阶段： 维护身心健康，促进专业发展 1. 培训设计简明 课程模块简明

8 以信息技术 应用能力与 教学实践能 力提升为主 题内容 第一阶段： 熟悉网络家园，感受技术魅力 第二阶段： 运用技术工具，加工教学资源 第三阶段： 应用技术工具，创新教学活动 第四阶段： 应用技术工具、优化评价诊断 第五阶段： 维护身心健康，促进专业发展 1. 培训设计简明 任务简明 看课、活动、作业 看课、活动、无作业 看课、活动、作业 看课、活动、无作业

9 01 看课 02 作业 03 活动

10 学员考核要求学员考核要求 学员考核 = 任务学习（ 60 分） + 拓展学习（ 40 分） 2. 学员达标明晰 任务 学习 60 分 模块 任务安排 分值 完成 任务数 任务要求 课程学习参与活动提交作业 （ 1 分 /20 分钟）（ 3 分 /1 次）（ 10 分 / 篇） 第一阶段 1 5 分 /100 分钟 3 分 /1 次 —— 8分8分 第二阶段 1 5 分 /100 分钟 3 分 /1 次 10 分 /1 篇 18 分 第三阶段 1 5 分 /100 分钟 3 分 /1 次 10 分 /1 篇 18 分 第四阶段 1 5 分 /100 分钟 3 分 /1 次 —— 8分8分 第五阶段 1 5 分 /100 分钟 3 分 /1 次 —— 8分8分 拓展 学习 40 分 说明： 1. 拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每 10 个积分累计转换成绩 1 分； 2. 学员每天的积分有上限，最多为 40 积分 / 天。 3. 学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩 40 分。 贡献积分 写作业： 2 个积分 /1 篇 传资源： 2 个积分 /1 篇 写日志： 2 个积分 /1 篇 发问答： 1 个积分 /1 篇 活跃积分 看课： 1 个积分 /20 分钟 评分（作业、资源）： 1 个积分 /1 次 评论（课程、作业、日志、问答）： 1 个积分 /1 次 关注同伴： 0.1 个积分 /1 次 参与活动（含答疑）： 1 个积分 /1 次 魅力积分 作业、日志被评论： 1 个积分 /1 次 作业被推优： 20 个积分 /1 次； 资源被推优： 2 个积分 / 次（被学友评 分为 10 分）； 1 个积分 / 次（被学友评 分为 8 分）； 资源被下载： 1 个积分 /1 次

11 01 03 02  教师认真参训，达标 不难；教师认真参训， 收获不菲。  熟练使用多媒体课件 制作软件、设备使用 及教学应用等提升课 堂教学技术水平，所 以课程有用实用。 3. 课程内容实用

12 常用教学设备 维护心理健康 课件制作软件 电子白板的高级应用 概念图的应用 音视频编辑的高级进阶 教师发声用嗓的常见毛病 正确的课堂用声观念及基本方法 怎样用气发声改善说话的音质 怎样调节共鸣以美化音色 Flash 教学动画设计与制作 PPT 的设计及高级教学应用 多媒体资源获取与处理 能落得到地 能触及到天 根据多次调研 增加实用课程

13  每个阶段提供三倍学时的课程 （第一阶段共 18 学时，必修 6 学时；第二阶段共 30 学时，必修 10 学时； 第三阶段共 30 学时，必修 10 学时；第四阶段共 18 学时，必修 6 学时； 第五阶段共 24 学时，必修 8 学时）  学员任选学习内容  学满 40 学时即学时达标。 学习内容可选

14 培训时间安排 工作阶段工作安排 前期准备 （ 2015 年 3 月至 7 月） 结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程。 骨干面授 （ 2015 年 8 月 27 日） 在当地进行骨干面授，指导骨干者掌握网上组织与管理； 参训名单 （ 2015 年 8 月 15 日至 8 月 30 日） 参训学员及班级管理员名单上报； 预热学习 （ 2015 年 8 月 27 日至 9 月 1 日） 学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作 流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创建本班 QQ 群引导学员加 入，建设班级沟通渠道。 课程学习 （ 2015 年 9 月 1 日至 12 月 1 日） 学员使用自己的学习帐号登录培训平台，在线观看课程，撰写研修作业，参与 互动交流；班级指导教师在线辅导、答疑，组织互动研讨。 成绩考核 （ 2015 年 12 月 2 日至 12 月 15 日） 开展学员学习成绩考核，公布学员成绩。 总结展示 （ 2015 年 12 月 15 日 -12 月 31 日） 证书发放，总结表彰，成果提炼等工作。

15 01 02 03 管 抓辅导 强管理 引 抓活动 引真培训 育 发宣传简报 育正典型 实施组织管理

16 中国 教师 研修 网

17 写简报 组活动 促学情促学情 评作业评作业 学校 坊主 按学校组建工作坊，每 个学校配备 1 名学校管理员 （即学校工作坊坊主）。 辅导 任务

18 全程抓典型 中期抓活动 早期抓学情早期抓学情 后期抓成果后期抓成果 辅导 建议

19 辅导教师工作重点辅导教师工作重点 工作坊坊主不设 硬性考核，所得 成绩作为评优参 考

20 B C A 开展一系列的 线上或线下活 动，提交作品 在培训专区对 作品进行公示， 研修网对获奖 作者发放证书 和礼品 研修网组织专 家对作品进行 评审，形成一 二三等奖 2. 抓活动引真培训

21 发布三期专题简报学情通报每周一报 安排三次学情会 组织三次专家集中答疑 3. 发宣传简报育正典型

22 关键 你 我 他 内容 信息技术 应用 三字 概述 特点 简 易 实 管理 管 引 育

23 400-7799-010 361720596 敬请关注 客服电话 管理 QQ 群 项目首页网址： www.2015xygz.yanxiu.com

24