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1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
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情景
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森林里小白兔和小灰兔比赛采蘑菇，它们都采了很多， 它们分别采了多少只蘑菇？谁采的蘑菇多？ 6338 情景
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探究一探究二
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探究一 探究二 请同学们先在数射线上标出 63 和 38 这两个数。 它们相邻的整十数是几？你发现了什么？ 看它们的十位上的数，十位数大的这个数就大。
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探究二 探究一探究二 小灰兔不服输，它们又进行了第二次比赛 。 这次谁获胜呢？为什么？说说理由。 5753 57>53 ，所以小白兔获胜。
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探究二 探究一探究二 两个两位数比大小： （ 1 ）先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。 （ 2 ）十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个数就大。
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跟进练习 探究一探究二 在数射线上标出下列各数，并比较大小。 47 （ ） 66 54 （ ） 50 82 （ ） 28 观察数射线上的数，你们发现了什么？ 在数射线上，标在右边的数总比标在左边的数大。 ﹤ ﹥﹥
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练习一练习二
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练习一 练习二 利用数射线比较大小： 27 （ ） 37 52 （ ） 62 88 （ ） 68 19 （ ） 91 42 （ ） 24 54 （ ） 45 89 （ ） 90 37 （ ） 30 91 （ ） 90 9 （ ） 41 8 （ ） 38 99 （ ） 100 ﹤ ﹥ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹤
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练习二 练习一练习二 填空 ⑴ 最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ） ⑵ 一个两位数，个位是最小的奇数，十位比个位大 3 ， 这个两位数是（ ）。 ⑶ 把下列各数按从小到大的顺序排列： 47 72 27 41 90 ⑷ 用 4 、 2 、 7 三张数卡，组成一个两位数，其中最大是（ ）。 最小是（ ） 9910 41 27 ﹤ 41 ﹤ 47 ﹤ 72 ﹤ 90 74 24
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百以内数的大小比较方法：先看数位，数位多的这个数就大；数位相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个两位数就大。 本课小结
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练习册 P12
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