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屏東縣屏東市復興國民小學 FU SHING PRIMARY SCHOOL 效法孔孟 作育幼苗 有教無類 因材施教 有教無類 因材施教 百年教育 終生學習 百年教育 終生學習.

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2 屏東縣屏東市復興國民小學 FU SHING PRIMARY SCHOOL 效法孔孟 作育幼苗 有教無類 因材施教 有教無類 因材施教 百年教育 終生學習 百年教育 終生學習

3 簡報綱目 壹、特色及成果 一、結合多媒體教學 一、結合多媒體教學 二、融入各領域教學 二、融入各領域教學 三、推行班級讀經教育 三、推行班級讀經教育 四、推行品德教育 123 活動(『做善事』、『做家事』、『讀好書』) 四、推行品德教育 123 活動(『做善事』、『做家事』、『讀好書』) 五、推行學生每週撰寫『感恩善行小週記』 五、推行學生每週撰寫『感恩善行小週記』 六、推行每日禮敬至聖先師孔子活動 六、推行每日禮敬至聖先師孔子活動 七、配合母親節推行百孝經背誦教學 七、配合母親節推行百孝經背誦教學貳、案例分享 一、推行品德教育 123 活動(『做善事』、『做家事』、『讀好書』) 一、推行品德教育 123 活動(『做善事』、『做家事』、『讀好書』) 二、推行班級讀經教育 二、推行班級讀經教育

4 壹、特色及成果 一、結合多媒體教學 (一)每日晨間早自習、導師時間、整潔打掃時間,播放淨 化心靈之音樂 化心靈之音樂 (二)中午用餐及午間靜息時間,摘選節錄品德教育短片收 看並臨機指導。影片包含: 看並臨機指導。影片包含: 1. 蜜蜜甜心派 1. 蜜蜜甜心派 2. 蜜蜜心世界 2. 蜜蜜心世界 3. 中華德育故事 3. 中華德育故事 4. 孔子聖賢之道 4. 孔子聖賢之道 5. 弟子規卡通 5. 弟子規卡通

5 壹、特色及成果 二、融入各領域教學(一)融入七大領域課程與教學(二)融合各學習領域及七大議題成為統整課程教學

6 三、推行班級讀經教育 (一)每週製發並贈與學生『經典書籤』 (二)教師領讀(略讀一遍)(三)教師講解與說明經典意涵(四)指導學生朗誦及背誦 (五)要求學生妥善將『經典書籤』 收藏並使用在家庭聯絡簿或 收藏並使用在家庭聯絡簿或 教科書 中,使學生每日均易 教科書 中,使學生每日均易 於發現並複習 ,以功其效。 於發現並複習 ,以功其效。

7 壹、特色及成果 四、推行品德教育 123 活動 (『做善事』、『做家事』、『讀好書』) (『做善事』、『做家事』、『讀好書』) (一)指導學生每日至少做到一件善行、一件家事,以及閱 讀一本好書。 讀一本好書。(二)要求學生每天自行記錄在聯絡簿上。(三)請家長確認並簽名(四)教師據此給予學生優點獎勵

8 壹、特色及成果 五、推行學生每週撰寫『感恩善行小週記』 (一)指導學生每週週末思考感恩的對象,並撰寫『感恩善 行小週記』。 行小週記』。(二)請家長確認並簽名(三)鼓勵學生於課堂上台發表,和同學一起分享(四)教師據此給予學生優點獎勵

9 六、推行每日禮敬至聖先師孔子活動 (一)教室前置掛『孔子聖像』(二)教師每日課前帶領學生一同禮敬孔子(發願向學)(三)教師每日放學前再帶領學生一同禮敬孔子(功德迴向) 壹、特色及成果

10 七、配合母親節推行百孝經背誦教學 (一)指導學生『百善孝為先』的重要觀念,並要求學生 『行孝』 『行孝』(二)印發『百孝經』給予學生(三)配合百孝經短片,帶領學生一起朗誦(四)漸進要求學生背誦百孝經(五)鼓勵並獎勵學生在母親節當天於母親面前背誦百孝經

11 貳、案例分享 一、推行品德教育 123 活動 (『做善事』、『做家事』、『讀好書』) (『做善事』、『做家事』、『讀好書』) ◎推行策略: (一)每日至少做到一件善行、一件家事,並閱讀一本好書。(二)要求學生每天自行記錄在聯絡簿上。(三)請家長確認並簽名(四)教師據此給予學生優點獎勵 ◎推行成效: 透過每日『做善事』、『做家事』、『讀好書』的品德 教育 123 活動,讓學生成為「守孝道、做好事、勤學習」的 好學生及好兒童。 透過每日『做善事』、『做家事』、『讀好書』的品德 教育 123 活動,讓學生成為「守孝道、做好事、勤學習」的 好學生及好兒童。

12 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎推行理念與背景 為培養學生良好的品德及健全人格,讓孩子在腦部發育 最快速的國小學齡階段,朗讀、背誦中國歷史最具智慧的經 典文學,從而開發學生的腦力智力,以奠定其品格基礎! 為培養學生良好的品德及健全人格,讓孩子在腦部發育 最快速的國小學齡階段,朗讀、背誦中國歷史最具智慧的經 典文學,從而開發學生的腦力智力,以奠定其品格基礎! 於是永展老師慎重選取了我中華文化最具代表性的經典 文學《論語》做為主要教材。並於近年來積極參與有關經典 教育、品德教育、生命教育等等相關研習,努力提升己身的 教學專業知能及素養。 於是永展老師慎重選取了我中華文化最具代表性的經典 文學《論語》做為主要教材。並於近年來積極參與有關經典 教育、品德教育、生命教育等等相關研習,努力提升己身的 教學專業知能及素養。

13 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎準備工作 (一)利用課餘或假日,研讀熟知並摘錄《論語》之精要 (二)構思及規畫教學內容與流程 (三)自製「經典書籤」 (四)設計「經典教學 PPT 檔」。

14 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎教學實施 (一)傳承偉大的經典(二)傳授經典的淵源與意旨(三)朗誦與背誦經典(四)成果驗收: 1. 全班齊聲背誦經典 1. 全班齊聲背誦經典 2. 依照座號個別背誦經典 2. 依照座號個別背誦經典 3. 採用抽籤或自願方式,請 3~5 位學生上台解說意涵 3. 採用抽籤或自願方式,請 3~5 位學生上台解說意涵(五)獎勵與回饋

15 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎教學成果與成效 透過每週一輪的經典教育,也形成一個良善的品德教育 循環,學生在每日的背誦及耳濡目染之下,自然而然都能朗 朗上口,並都能隨時在課餘之際和同學一同笑嘻嘻的背誦經 典,型塑良好的學習氣氛和同儕互動。更重要的是,經由經 典教育,學生個個都成為知書達禮、溫文儒雅、有禮貌守秩 序、肯學習知上進的好兒童,人人也都成為老師眼中的品德 好學生,家長所教養疼愛的孝順好寶貝唷! 透過每週一輪的經典教育,也形成一個良善的品德教育 循環,學生在每日的背誦及耳濡目染之下,自然而然都能朗 朗上口,並都能隨時在課餘之際和同學一同笑嘻嘻的背誦經 典,型塑良好的學習氣氛和同儕互動。更重要的是,經由經 典教育,學生個個都成為知書達禮、溫文儒雅、有禮貌守秩 序、肯學習知上進的好兒童,人人也都成為老師眼中的品德 好學生,家長所教養疼愛的孝順好寶貝唷!

16 屏東縣屏東市復興國民小學 FU SHING PRIMARY SCHOOL 敬請指教 敬請指教 報告完畢 報告完畢


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