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歡迎光臨 2009-2010 年度 一年級數學科 家長工作坊 ( 第四次 )
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第四學段的學習內容 1. 100 以內的減法 ( 不退位減法 ) ～複習 18 以內的減法 ～ 直式的寫法 ～計算方法 ～ 估計答案 2. 100 以內的加減應用題 ～仔細讀題 ～繪畫圖像 ～列式計算 ～檢查答案
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第四學段的學習內容 ( 續 ) 4. 長度 ～直接比較、間接比較、自訂單位、 公認單位、永備尺、選擇合適工具 5. 香港的硬幣 ～種類 、 總值 、 兌換 、 使用 3. 口述應用題 ～選擇問句 ， 設計題目
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學習難點 (1) 1. 複習 18 以內的減法 例如： 14-6=8 １ ４ ６ － １ ２ １ ４ ６ － ０ ８
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學習難點 (1)( 續 ) 2.100 以內的減法 直式的寫法及計算方法 （對齊位值，先減個位，後減十位） 建議：利用遊戲或競賽方式進行鞏固 ７ ５ ４１ － ３ ４ ６ ９ ６ － ６ ３ ３ ８ ３２ － ６ ９ ２ ２０ － ７ ２
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學習難點 (1)( 續 ) ３. 估算答案 估計答案（截尾方法） 建議：多利用估算方法檢查答案 例一： 43 ＋ 29 ＝ ？ 估計： 40 ＋ 20 ＝ 60 所以： 43 ＋ 29 的答案大約等於 60 例二： 67 － 32 ＝ ？ 估計： 60 － 30 ＝ 30 所以： 67 － 32 的答案大約等於 30
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１. 100 以內的加減應用題 學習難點 (2) A. 認清題目〔仔細讀題〕 B. 篩選資料〔繪畫圖像〕 C. 認真計算〔列式計算〕 D. 檢查答案〔估算〕
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學習難點 (2)( 續 ) 片語：還欠 妹妹有 10 元， 鉛筆一枝值 40 元， 原子筆一枝值 20 元， 妹妹還欠多少元才可買鉛筆一枝？ 我還欠： ４０－１０ ＝ ３０ ( 元 )
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學習難點 (2)( 續 ) 片語：原有 小振吃了 3 個橙，小美吃了 2 個蘋果， 水果籃裏還有 19 個橙和 12 個蘋果， 問原有橙多少個？ 原有橙： ３＋１９ ＝ ２２ ( 個 )
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學習難點 (2)( 續 ) 片語：比多少 C. 「比多少」題目種類 1. 我有 20 元，妹妹有 10 元，我比妹妹多了多少元 ? 2. 我有 20 元，妹妹比我多 10 元，妹妹有多少元 ? 3. 我有 20 元，我比妹妹多 10 元，妹妹有多少元 ? 4. 我有 20 元，妹妹比我少 10 元，妹妹有多少元 ? 5. 我有 20 元，我比妹妹少 10 元，妹妹有多少元 ?
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學習難點 (2)( 續 ) 片語：比多少 A. 畫數棒 我有 20 元，妹妹有 10 元 我 妹
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學習難點 (2)( 續 ) 片語：比多少 B. 利用數棒找出哪個多 ? 哪個少 ? 例 : 小文比小方多 文 方 多練習
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學習難點 (2)( 續 ) 片語：比多少 我有 30 元, 我比妹妹少 10 元, 妹妹有多少元 ? 我 妹 1. 問甚麼 : 妹妹有多少元 ? 所以主角是妹妹 2. 妹妹有的 ( 較多 / 較少 ) 3. 所以要用 ( 加法 / 減法 ) 30 1030 妹妹有 : 30 ＋ 10 ＝ 40( 元 )
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１. 口述應用題 ( 選擇問句 ) 學習難點 (3) 建議：重溫片語, 以講故事形式進行鞏固 片語： (1)… 和 … 共有 … (2)… 多 / 少了 … 現有 … (3)… 取去 … 還有 … (4)… 比 … 多 … (5)… 比 … 少 … (6)… 用去 … 餘下 … 原有 … (7)… 相差 … (8)… 還欠 …
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１. 長度 學習難點 (4) A. 直接比較：比較遠近、高矮、長短 B. 間接比較：比較遠近、高矮、長短 C. 自訂單位：中間人 D. 公認單位：厘米〔直尺、軟尺〕 E. 永備尺：手指、手掌、鞋長、臂距 F. 選擇合適工具：量度工具、永備尺 建議：日常提供機會進行量度活動
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5. 香港的硬幣 學習難點 (5) A. 硬幣的種類： 1 角、 2 角、 5 角、 1 元、 2 元、 5 元、 10 元 B. 硬幣的總值： 同一種硬幣、不同的硬幣 C. 硬幣的兌換： 例如～ 1 個 10 元可換 2 個 5 元 ; 10 個 1 角可換 1 個 1 元 D. 硬幣的使用： ～讀出商品的標價牌、在標價牌上寫價錢、 ～依商品價錢付款、找贖、比較商品的價錢 建議：日常多提供機會進行買賣活動
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完 多謝大家 !
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