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浙江师范大学附属秀洲实验学校：王永生
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西汉 西域都护府 匈 奴 唐 元 北宋
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众多民族政权并立，北宋不 是一个大一统的朝代。 契丹人 相互灭绝 相互隔绝 相互融合 或者把对方屠杀殆尽，或者让对方从思想上精神上 文化上变得跟我一模一样，基本放弃自己的文化。 秦始皇修筑长城；美国、南非历史上的种族隔绝政 策。隔绝隔离互不理睬或者远走高飞。 相互学习对方的长处优点，并通过通婚、贸易、文 化学习等多种形式最终融合为一个整体。
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辽统治者在效仿中原制度，南面官杂用汉人、契丹人， 并用汉人的制度进行管理；科举取仕，制定成文法 注意减轻赋役，奖励垦荒 —— 耕垦千余里 建立孔庙，春秋祭祀；开设科举，选拔人才；模仿汉 字笔画创制契丹文字；制定成文法 乳酪传入中原；契丹 的服饰传入中原并且 很流行；汉人与契丹 人经常通婚，不少汉 人为儿孙起契丹名字。 西夏诸帝重视儒学， 广建学校，释儒家 经典，仁宗在位时， 下诏尊孔子为 “ 文宣 帝 ” ，开设科举，用 汉文铸钱币，模仿 汉字结构创造西夏 文字等。 民族融合 文化学习 通婚
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澶州之战 寇准 澶渊之盟是在怎样的 战争形势下签订的 宋真宗赵恒
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一. 辽宋约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗为兄。 二. 双方撤兵，各守边界。 三. 宋每年向辽纳， “ 绢二十万匹、银十万两 ” 。 四. 双方于边境设置榷场，互市贸易。 自此河、湟百姓凡四十年 不识干戈， …… 则知澶渊 之盟未为失策。 —— 富弼 河北榷场（宋辽边界的交 易市场）博买契丹羊，岁 数万 …… 公私岁费四十余 万缗。《续资治通鉴长编》 家家养子学耕织，输于官 家事夷狄。 —— 王安石 宋朝统治每年送给少数民 族白银绢帛，以购买和平， 若不及时送去白银与绢帛， 战争便会降临。
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与辽的战争， 结果北宋每年 送给辽国银和 绢，后来辽国 又来讹诈成功。 与西夏的战争， 结果又是北宋 每年给西夏分 银、绢、茶叶 等。 威风万里震南邦, 东去能翻鸭绿江。 灵怪大千俱破胆, 哪教猛虎不投降。
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西汉疆域图 卫青霍去病北击匈奴 唐朝鼎盛时 期的疆域 唐朝反击突厥的战争
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整个北宋时 期，在对辽、 西夏的战争 中都鲜少取 胜
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宋朝 …… 削弱了军队的军队战斗力。 ——“ 积弱 ” 北宋中期，仅军费每年就要耗费全国财政收 70% 局 座上，冗官、冗兵、冗费导致北宋 “ 积贫 ” 。 契丹族、党项族与以往生活在汉人周边的 少数民族又有什么不一样呢？ 资料二：效仿中国朝代建立的辽，对所占中原领土用 汉人的官僚治理，即使在辽境的后方，也有无数的官 吏、文人、工匠来自中土。这半汉化国家的组织能力， 比汉唐对抗的单纯游牧民族要厉害的多了。 资料三：西夏也不是单纯的野蛮人，他们在与宋人 抗衡时，一个汉化的政府早已存在。 资料一：这些少数民族的文化程度已经提高，宋朝 面临的少民族与它以前的时代是不同的。
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政 治： 经 济： 文 化： 设置南、北面官；效仿 中原制度；制定成文法。 注意减轻赋税，奖励垦 荒；学习汉族的农业技 术。 建立孔庙，春秋祭祀； 效仿中原开设科举，选 拔人才；模仿汉字笔画 创制契丹文字。 促进了契丹社会进步，增 进了民族团结和融合，巩 固了统治。 促进了契丹社会经济的发 展。 促进了契丹文化教育的发 展。
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契丹族、党项族经过民族融合，最终作为一个 单独的民族，都已经不再存在，他们中的绝大 部分，融入了中华民族大家庭。 契丹人
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陈寅恪 宫崎市定 你向往的是 “ 经济发展、生活富足、科技发达，文 化昌盛 ” 的宋朝； 还是更加向往 “ 军事强盛、开疆 扩土、四夷臣服 ” 的大汉盛唐？今天中华民族伟大 复兴，是要追求 “ 宋 ” 还是追求 “ 汉唐 ” 华夏民族之文化，历数千载之演进， 而造极于赵宋之世。 蛮族也强烈地被中国文明所吸引，他们还在自己统 治的领土上传播了中国文明 …… ，因而中华帝国的 版图上的收缩却又因中国文明的扩张而得到了补偿。 汤因比 中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识 的普及， …… 因而宋代是十足的 “ 东方文艺复兴时代 ” 宋朝是中国的 “ 黄金时代 ” ，是中国最令人激动的时代， 是一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期，宋朝确 实是一个充满自信和创造力的时代。 — 罗兹 · 墨菲
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三国鼎立 北宋与辽、西夏并立
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澶渊之盟后，宋的稻米瓷器茶叶，以 及辽的马羊骆驼等，都得以在边界交易, 双方没有再发生大规模战事，不失为有 远见的盟约。该盟约带的和平与贸易， 进一步促进了民族融合 脆弱的和平是宋代朝廷妥协政策的产 物．每年送给辽大量的钱财都要由百姓 承担，加重了百姓负担，对于宋朝来说， 澶渊之盟是屈辱的盟约。 全面辩证
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