刘绍棠 蒲柳人家 题目解说： “ 蒲柳人家 ” 指用蒲草和柳 树枝搭起房屋的人家，这 里代指普通贫苦农家。题 目用借代手法，点明文章 写作的内容和对象。

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2 刘绍棠 蒲柳人家

3 题目解说： “ 蒲柳人家 ” 指用蒲草和柳 树枝搭起房屋的人家，这 里代指普通贫苦农家。题 目用借代手法，点明文章 写作的内容和对象。

4 教学目标： 学习本文的表现技巧和艺术手法。 品味本文精彩的语言，体会作者 高超的语言艺术。 感受小说浓郁的乡土气息，领悟 劳动人民淳厚朴实的人情美。

5 作者简介 刘绍棠（ 1936—1997 ）， 当代小说家，北京人。 16 岁发表《青枝绿叶》等短 篇小说一举成名，被称为 “ 神童作家 ” 。作品有短篇 小说集《山楂村的歌声》、 《中秋节》，长篇小说 《地火》、《春草》、 《狼烟》和文学短论集 《乡土与创作》。

6 刘绍棠的创作风格 刘绍棠将 “ 荷花淀派 ” 的柔媚、 清丽之美与 “ 燕赵文化 ” 的阳 刚、劲健之美很好地结合在 一起，建立了独具风采的大 运河乡土文学体系。

7 20 世纪 30 年代，花鞋杜四家的 童养媳望日莲与周檎相爱，可 杜四夫妇另有打算。半路又杀 出巡警麻雷子，勾结杜四，要 把望日莲卖给董太师做小，并 要以 “ 抗日 ” 的罪名抓走周檎。 于是，矛盾激化，以何大学问、 一丈青大娘、柳罐斗等为首的 父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，檎莲顺利完婚。全篇 小说共分 12 节，记述了运河边 十来个乡间人物的逸闻趣事， 表现了他们的多情重义、锄奸 助良、扶危济困的美德。 故事背景故事背景

8 课文主要写了哪几个人物？ 何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷，何大学问

9 课文还涉及哪几个人物？ 东隔壁的望日莲姑姑 纤夫和船老板 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木 匠郑端午，开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） 老秀才 在通州潞河中学念书的周檎 ……

10 结构分析 第一节（开头到 “ 一点也没有写字的 兴致 ” ）以何满子为线索，描写了何 满子、一丈青大娘、何满子的父亲 极其鲜明的性格特征； 第二节（ “ 何满子的爷爷，官讳已不 可考 ” 到文末）主要描写何满子的爷 爷何大学问的典型性格及其生活经 历。

11 何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物， 作者通过这样一个机灵顽 皮、充满稚气的孩子的眼 睛，串起整个故事。

12 何满子的奶奶，人人都管她叫 一丈青大娘。你知道 “ 一丈青 ” 出自何处、有什么含义吗？ 一丈青扈三娘，《水浒传》中的人物，梁山三 位女将之一，武功高强，刀法神出鬼没，阵前 用绳套捉人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈 三娘首战便捉了 “ 矮脚虎 ” 王英。后被林冲所捉， 由宋江主婚与王英成了夫妻。随宋江征讨方腊 时，被郑彪掷来的钢砖打中门面而死。

13 何满子的奶奶为什么号称 “ 一丈青大娘 ” ？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强 体健，性格豪爽，爱打抱不平， 这种女中豪杰的形象，与《水浒》 中的著名女将一丈青扈三娘颇为 神似。

14 写一丈青大娘 “ 一双大脚 ” 有什么文 化内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚， 而不裹脚者，一般是有反叛精 神，不受封建礼法约束的人。 这和她 “ 一丈青 ” 的外号是一致 的。

15 关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明 的个性特点？ 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

16 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何 满子 …… 何满子是一丈青大娘的心尖子， 肺叶子，眼珠子，命根子。 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星， 奶奶也赶快搬梯子去摘。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓 了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要 敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动， 眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔， 叫了声： “ 小祖宗儿！ ” 回到屋里给孙子做 好吃的去了。 ……

17 一丈青大娘的性格： 泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实

18 何大学问的相貌 —— 何大学问人高马大，膀阔 腰圆，面如重枣，浓眉朗 目，一副关公相貌。

19 何大学问的经历 —— 1. 年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。

20 何大学问的性格 —— 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不 平，为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、 病、残，伸手就掏荷包 …… 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。

21 为什么叫 “ 何大学问 ” 在这个小村，数他走的地方多，见的 世面广； …… 他这个人非常富有想象 力，编起故事来，有枝有叶，有文有 武，生动曲折，惊险红火。于是，人 们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他 送了个何大学问的外号。

22 参照注释了解加红色的词语及历史背景： 这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软 儿，忍气吞声， “ 日本鬼子把咱们中国大 卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满 洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府， 往后没有殷汝耕的公文护照，不许出口一 步。这一趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住， 硬说我们是共产党，不过是为了没收那几 百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们看 我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的 狱粮不上算，才把我放了。 ”

23 理解加红色的词语，参照注释了解关于 “ 石敬塘 ” 的典故。 何满子听不大懂，可是他听说过殷汝 耕这个名字。去年冬天，一个下大雪 的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了 龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿 白挂孝。寒假里周檎回来，大骂殷汝 耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘，还 给何满子讲了一段五代残唐的故事。

24 课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上， 系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦， 爷爷坐了牢，还险些扔了命，把 满腔怒火发泄到他身上。

25 １. 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！ ２. 日本帝国主义侵占我们东三省了！ 你认为这两种说法哪个更好？ 两种说法各有长短：前者生动 形象，富有民间口语与俗语特 点，充满乡土气息，也符合何 大学问的身份；后者有书面特 点，适于比较郑重的叙述。

26 活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕 掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗 细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

27 如果提起他的外号，北运河两岸，古北 口内外，在卖力气走江湖的人们中间， 那可真是叫得山响。 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀， 拳脚上也有两下子。 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口， 打一手好鞭花。 他这个人好说大话，自吹站在通州东门 外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借 着水音，天津海河边上都震耳朵。

28 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸 手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已 经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈 九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能 高攀得上？ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷 爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 ……

29 文中也有一些书面色彩很浓的句子：１. 何满 子的爷爷，官讳已不可考；２. 在荣膺这个尊 称之后 …… 这是为什么？ 两种色彩的语言有机结合，给小 说增添了幽默诙谐色彩。

30 “ 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌 ” ，这样的句子有什 么特点？文中还有这样的句子吗？ 继承了中国传统说唱艺术的特点， 讲究压韵和对偶，多用四字句，用 词造句文白相兼，读来抑扬顿挫， 很有节奏感。

31 讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传 统说唱艺术特点的句子： 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短 句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵 成，也不倒嗓子。 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三 转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血， 一头栽倒在滚烫的沙滩上。 ……

32 《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做 “ 及时雨 ” 、 “ 智多星 ” 、 “ 黑旋风 ” 。 课文中何 满子的奶奶号称 “ 一丈青大娘 ” ，爷爷号称 “ 何大学问 ” 。这两者之间有什么联系？ 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小 说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。

33 主题归纳 小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活 泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土 气息的语言，塑造了具有侠肝义胆、 仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困品格 的一丈青大娘和何大学问的形象，热 情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。

34 作业 完成课后习题一、二。