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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 主題 : 伸出友誼的雙手 主題內容 : 1. 認識何謂亞斯柏格症 2. 了解亞斯柏格症孩子的特徵與狀況 3. 學習如何與亞斯柏格症孩子相處 分享時間 : 2008 年 9 月 3 日 15:20~16:10 分 主講者 : 國立花蓮教育大學特殊教育學系四年級 李惠慈
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 不一樣的外太空 - 亞斯柏格星球
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 不一樣的星球 - 亞斯伯格症 「黃小明，你上課不要一直發言好不好，很吵ㄟ」 「黃小明，我不想一直聽你說你感興趣的事情，我覺 得那很無聊」 「黃小明，你幹嘛一直做同樣的事情？」 「黃小明，你都不參加班上的活動，你很不團結ㄟ」 ． ． ． ． 以上，都是亞斯柏格症的孩子容易出現的狀況
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 什麼是亞斯柏格症？ 在特殊教育法中，亞斯柏格症是歸屬於 自閉症的一種，其成因為腦部功能失調， 但沒有明顯的語言發展遲緩現象，又符合 其他類似自閉症的各種社會互動性或特殊 行為模式特徵。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 他們也可能是亞斯柏格 ….. 亞斯伯格症患者，常因為以自我為中心 的認知與思考模式，被旁人解讀為自私與 孤僻，但並非沒有情感。雖然缺乏圓融的 社交技巧，但是他們的內心也渴望被接納； 而且擇善固執的他們，才有堅定的意志， 完成一般人所無法完成的事。 愛因斯坦、牛頓、梵谷、莫札特等名人， 有可能是亞斯伯格症，為研究燈泡廢寢忘 食的愛迪生，更可能是其中的典型。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 影片欣賞 自閉症的繪畫天才
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 亞斯柏格症的指標 : （ DSM-IV ） 1. 語言發展問題 2. 社會互動 3. 行為問題 4. 非精神症狀況的行為問題
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我喜歡說話，而且會停不下來 ….... 「欲言不止」，這通常是亞斯柏格的孩子 讓老師或同學最頭痛的地方。 AS 的語言流 暢能力很好，可以直接與人對談，喜歡與 人分享自己的興趣。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 察言觀色、弦外之音，我不懂 …..... AS 也會表現興趣交友、參與團體，但因為 他們無法長時間注視他人，與人有眼神的溝通 （ eyes contact ），所以不大能理解人際互動 的複雜性，往往容易在人際關係上受挫。 AS 通常擁有廣博的詞彙、說話流暢，但是他 們不易理解笑話、諷刺、成語及隱喻，較傾向 於字面上的意義。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 聽到大人用有點挑釁的態度說： 「有種你就給我做做看！」 一般小孩都會知道，大人的意思就是「不准」； 可是患有「亞斯伯格症」的小朋友， 就是聽不出語言的「第二層」意思；
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我不愛生氣， 只是我喜歡遵守既定的規則..... AS 不喜歡變化，他們喜歡依慣例、儀式行 事，若遇到計畫被改變，會倍感壓力，而 顯得焦躁不安，有時會出現行為失控。 AS 就像一個糾察一樣，道德標準高，但其 變通能力差，容易以自己的觀點去判斷， 缺乏同理心，不易理解別人的處境與困難。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我不是故意重複同樣話題， 只是我很專注在我感興趣的事物上 …… AS 對自己感興趣的事物極為專注，甚至 不吃、不喝、不睡。而且他們通常會不由 自主地演講他們感興趣的東西，重複問同 樣的問題，無法甩開已有的想法，只注意 自己的喜好，不管外在環境的要求，有時 後會拒絕學習其興趣之外的東西。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我比較喜歡悠閒的步調 ……… AS 孩子受傷的部位在右腦及前額，所以動作 發展顯著笨拙、僵硬，動作協調性較差， 常容易造成「皇帝不急，急死太監」的鬧 劇發生。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我不笨，我也是很厲害的........ AS 的智能與同儕相近，而且有非常人的 記憶能力及求知慾，尤其是對感興趣的事 物，便會去研究蒐集相關的資料。
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 如何與亞斯伯格症同學相處 1. 真誠的接納 2. 了解他們的特質，用手勢或動作來提 示他們 3. 陪他一起遊戲，勿取笑或捉弄 4. 提醒他現在該做的事，但不幫忙
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我想交朋友, 可是我容易會 ….. 1. 我會害怕參與團體活動, 容易退縮於團體外 2. 我不是故意要自誇, 我只是想引起大家的注意 3. 我很想交朋友, 可是我會表現出一臉不在乎或不需要 4. 我不知道也不能理解什麼是團體、什麼是分享 5. 我不能理解為什麼人會突然開心、生氣、難過
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 我的麻吉在哪 幫助我 不是強迫我進入你們的世界 而是試著去瞭解我、接納我 設法進入我的世界
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 結語 他們是一棵老實樹, 讓我們學習聽老實話 -- 真實面對他 們和自己 … 要他們說客套話 / 場面話 / 謊話很難 ! 但是留意我們的言行舉止, 以讓孩子在第一時間學 會適當的說法與作法 ; 沒有誰一開始就會當亞斯柏格的 父母 / 老師和同學 !! 所以我們必需比他們還認真學習, 才能稱職 … 我們 也必需向他們學習, 因為他們才是真正的老師, 提供最 好的學習場所 !
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 參考資料 黃金源（民 91 ）：泛自閉症障礙兒童，特殊教 育論文集 高雄市自閉症協進會 http://www.ksautism.org.tw/ 財團法人中華民國自閉症基金會 http://www.fact.org.tw/cetacean/front/bin/home.phtml 有愛無礙 http://general.daleweb.org/se/at/at9.htm#e
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伸出友誼的雙手 - 不一樣的星球 2008.08.30 LI 南方璀璨的星星 http://tw.myblog.yahoo.com/sabina- 20060814/archive?l=f&id=32 亞斯柏格症和高功能自閉症之家 http://www.wretch.cc/blog/asperger/13286720
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