主講人 新竹市本土語言指導員彭雲華 新竹市專任輔導員謝靜雯

Presentation on theme: "主講人 新竹市本土語言指導員彭雲華 新竹市專任輔導員謝靜雯"— Presentation transcript:

1 主講人 新竹市本土語言指導員彭雲華 新竹市專任輔導員謝靜雯
102學年度 本土語言相關業務承辦人會議 主講人 新竹市本土語言指導員彭雲華 新竹市專任輔導員謝靜雯

2 一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 二.本土語言師資與培訓 三.原住民族語教學支援工作人員共聘事宜 四.本土語言開課與系統填報
豐年祭 閩南語戲劇研習 客家語卡拉OK 一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 二.本土語言師資與培訓 三.原住民族語教學支援工作人員共聘事宜 四.本土語言開課與系統填報

3 (一)行政推動之週延性 1.組成本土語言教育活動及臺灣母語日活 動推動小組
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (一)行政推動之週延性 組成本土語言教育活動及臺灣母語日活 動推動小組 (1)有成立。 (2)定期開會。 (3)有會議紀錄佐證。 101年度第二次本土教育會議

4 (二)行政推動之週延性 2.訂每週一日上課日為臺灣母語日 每週( )為臺灣母語日， 且兼顧閩南語、客家語和 原住民族語。

5 (一)行政推動之週延性 3.能與社區、家庭 共同推展本土語言相關活動
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (一)行政推動之週延性 能與社區、家庭 共同推展本土語言相關活動 (1)活動次數兩次以上。 (2)有佐證資料。 (3)例如:家長或社區人士 協助指導本土語言語文 競賽、辦理本土語言闖 關活動…。 東園國小元宵節閩客語猜燈謎

6 (一)行政推動之週延性 4.辦理全校性本土語言及臺灣母語日相關
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (一)行政推動之週延性 辦理全校性本土語言及臺灣母語日相關 活動 建置本土語言教學及臺灣母語日活動網 站 (1)活動次數兩次以上。 (2)有佐證資料。 (3)有建置專網，上傳 相關訊息或上傳活動 訊息於本市校園新聞 達六則以上者。 東園國小本土語言戲劇展演

7 一.臺灣母語日活動評鑑

8 一.臺灣母語日活動評鑑

9 一.臺灣母語日活動評鑑

10 (一)行政推動之週延性 6.指派本土語言行政業務人員參加本土語
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (一)行政推動之週延性 指派本土語言行政業務人員參加本土語 言政策宣導相關研習活動 (1)確實指派達三次(含)以上。 (2)例舉-- 臺灣母語日活動宣導研習 本土語言承辦人員暨領召會議 本土語言輔導團三團研習活動

11 (一)行政推動之週延性（特別加分） 1. 101-102年協助承辦全市性本土語言教學或
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (一)行政推動之週延性（特別加分） 年協助承辦全市性本土語言教學或 臺灣母語日活動計畫，每一項計畫加一分。 2.鼓勵親師生實際參加 年度推動國中 小學本土教育計畫，每參加一項計畫加一分。

12 (二)本土語言開班情形 1.落實排課時段規定。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (二)本土語言開班情形 落實排課時段規定。 (1)國小正式課程每週一節。 (2)國中社團時間。 (3)有佐證資料--課表。 (4)未能於正式課程開課，應函請市府備查。

13 (1)選習意願調查紀錄。 (2)開班資料。 (3)未依選習意願開班 a.原因說明 b.因應作法 c.學生更改選習意願之家長同意書。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (二)本土語言開班情形 調查選修意願。 (1)選習意願調查紀錄。 (2)開班資料。 (3)未依選習意願開班 a.原因說明 b.因應作法 c.學生更改選習意願之家長同意書。

14 一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (二)本土語言開班情形 3.本土語言開課系統 能按時完成填報，且正確無誤。 4.開課經費 學校在市府撥付經費之後，有按月核實撥付給 相關授課人員。 5.教學支援工作人員勞、健保 有依法並依實際授課狀況辦理。

15 1.師資概況 有調查有建檔全校教師參加本土語言師資是否取得初、進階研習及語言認證一覽表。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (三) 本土語言教學情形 1.師資概況 有調查有建檔全校教師參加本土語言師資是否取得初、進階研習及語言認證一覽表。

16 一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 本土語言合格師資認定表 語別 現職教師 (含代理代課教師) 教學支援工作人員 退休教師 閩南語 客家語
擔任教學支援工作人員 閩南語 客家語 初階師資培訓36小時 進階師資培訓36小時 教育部頒發之91年度支援教學人員研習結業證書 取得語言認證中高級以上之合格證書，不須參加教學支援工作人員教學知能36小時研習，即可成為合格教學支援工作人員。 2.1.語言能力認證考試合格：教育部、客委會及其認可單位(如：成大)語言能力認證中高級以上合格證書。 2.2.教學支援工作人員之教學知 能研習36小時。 補充說明： 上述條件缺一不可，且需先通過初階方能參加進階研習。 取得代表語言能力之語言認證中高級合格證書之現職教師，仍需完成初階及進階研習，方能成為合格師資。 具備上述條件1或2(含2.1及2.2)即可。 語言能力認證未達中高級，或是已達中高級但未取得教學知能研習36 小時(滿36小時)研習證書者，均非合格師資。 原住民族語 取得原住民族委員會頒發之原住民族語言能力認證考試合格證書。 1.1取得原住民族委員會族語認 證合格結業證書。 1.2取得原住民族委員會族語教 學支援人員36小時研習結業 證書。

17 一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (三) 本土語言教學情形 擔任本土語言課程師資合格率(現職教師通過進階研習或中高級以上語言認證，教學支援工作人員為中高級以上語言認證且通過36小時研習檢核)。 (1)全校所有本土語言課程任教教師(含現職 教師及教學支援工作人員)名單及其 資格一覽表。 (2)擔任本土語言課程之現職教師完成進階研 習之比例： 100% 。

18 (三)本土語言教學情形 3.通過語言認證中高級以上現職教師本土語言授課節數佔全校本土語言課程總節數之比例
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (三)本土語言教學情形 通過語言認證中高級以上現職教師本土語言授課節數佔全校本土語言課程總節數之比例 13%

19 (三)語言能力認證 1.修訂<提升國民中小學本土語言師資專業素養改 進措施>明定教授本土語言之現職教師通過本土
一.本土語言教育評鑑 (三)語言能力認證 1.修訂<提升國民中小學本土語言師資專業素養改 進措施>明定教授本土語言之現職教師通過本土 語言認證應逐年提高，達到103年底30%、104年 底60% 、105年底100%之政策目標。 2.鼓勵將本土語言專長教師列為學校重要師資，於學校因減班而產生超額教師且仍有授課需求時，上述人員得以優先繼續留校服務。

20 (三) 本土語言教學情形 4.運用多元評量方式。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (三) 本土語言教學情形 運用多元評量方式。 (1)確實實施，且佐證資料： a.學習單、闖關單、試卷等。 b.成績紀錄、學生作品、評量說明。

21 (三)本土語言教學情形 5.課室觀察。 校內自行規劃與實施三場次以上，且有佐證資料。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (三)本土語言教學情形 課室觀察。 校內自行規劃與實施三場次以上，且有佐證資料。 接受本土語言指導員或是輔導員課室觀察之輔導訪視服務，每一場次加二分。

22 一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (四)臺灣母語日活動執行情形 融入課程 課程計畫、課程簡案和實施成果。

23 (1)行政主管於集會或廣播時，使用母語。 (2)播放母語歌曲。 (3)建立獎勵機制。 (4)購置相關設備與媒材。 (5)有佐證資料。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (四)臺灣母語日活動執行情形 課間活動 (1)行政主管於集會或廣播時，使用母語。 (2)播放母語歌曲。 (3)建立獎勵機制。 (4)購置相關設備與媒材。 (5)有佐證資料。

24 (1)運用校園空間，進行臺灣母語日情境布置。 (2)運用班級空間，進行臺灣母語日情境佈置 一覽表/達總班級數100%。 (3)有佐證資料。
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (四)臺灣母語日活動執行情形 情境布置 (1)運用校園空間，進行臺灣母語日情境布置。 (2)運用班級空間，進行臺灣母語日情境佈置 一覽表/達總班級數100%。 (3)有佐證資料。

25 (四)臺灣母語日活動執行情形 4.創作發表或研究
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (四)臺灣母語日活動執行情形 創作發表或研究 (1)運用閩南語語文進行創作發表/研究。 (2)運用客家語語文進行創作發表/研究。 (3)運用原住民族語語文進行創作發表/研究。

26 (四)臺灣母語日活動執行情形 5.配合221世界母語日辦理相關活動
一.本土語言教學暨臺灣母語日活動評鑑 (四)臺灣母語日活動執行情形 配合221世界母語日辦理相關活動 (1)具體規劃臺灣母語日相關活動。 (2)有具體的實施成果。 (3)全校性活動。 (4)國小年段/國中年級活動。

27 二.本土語言師資與培訓 (一)師資培訓 現職教師 (1)初階研習 a.學校自行辦理/繳交簽到簿及檢核結果 b.教育處提供計畫及影帶 (2)進階研習 a.教育處辦理 b.每年一梯次

28 (一)師資培訓 2.教學支援工作人員 (1) 教學專業知能研習研習 a.本土語言閩南語/客家語輔導小組 中心學校輪流辦理 b.每年一梯次
二.本土語言師資與培訓 (一)師資培訓 教學支援工作人員 (1) 教學專業知能研習研習 a.本土語言閩南語/客家語輔導小組 中心學校輪流辦理 b.每年一梯次

29 二.本土語言師資與培訓 本土語言合格師資認定表 語別 現職教師 (含代理代課教師) 教學支援工作人員 退休教師 閩南語 客家語
擔任教學支援工作人員 閩南語 客家語 初階師資培訓36小時 進階師資培訓36小時 教育部頒發之91年度支援教學人員研習結業證書 取得語言認證中高級以上之合格證書，不須參加教學支援工作人員教學知能36小時研習，即可成為合格教學支援工作人員。 2.1.語言能力認證考試合格：教育部、客委會及其認可單位(如：成大)語言能力認證中高級以上合格證書。 2.2.教學支援工作人員之教學知 能研習36小時。 補充說明： 上述條件缺一不可，且需先通過初階方能參加進階研習。 取得代表語言能力之語言認證中高級合格證書之現職教師，仍需完成初階及進階研習，方能成為合格師資。 具備上述條件1或2(含2.1及2.2)即可。 語言能力認證未達中高級，或是已達中高級但未取得教學知能研習36 小時(滿36小時)研習證書者，均非合格師資。 原住民族語 取得原住民族委員會頒發之原住民族語言能力認證考試合格證書。 1.1取得原住民族委員會族語認 證合格結業證書。 1.2取得原住民族委員會族語教 學支援人員36小時研習結業 證書。

30 三.原住民族語教學支援工作人員共聘事宜 同一種族語/主聘學校/投保事宜

31 (一) 本土語言開課 (1)經費執行率 a.國中—100年度--58% b.國小—100年度--93% (2)執行率低落原因—經費未精算
四.本土語言開課與填報系統 (一) 本土語言開課 (1)經費執行率 a.國中—100年度--58% 101年度—67.41% b.國小—100年度--93% 101年度—88.84% (2)執行率低落原因—經費未精算

32 (一) 本土語言開課 (2)執行率低落原因 a.上課節數未精算 b.勞健保費隨意估算 c.社團上課週數不滿20週
四.本土語言開課與填報系統 (一) 本土語言開課 (2)執行率低落原因 a.上課節數未精算 b.勞健保費隨意估算 c.社團上課週數不滿20週 d.有上網填報開課卻未申請經費 c.多方申請經費卻僅能在一方核結 …

33 民富國小註冊組長江美文老師分享 推動本土語言教學 暨臺灣母語日活動 之經驗分享
四.本土語言開課與填報系統 民富國小註冊組長江美文老師分享 推動本土語言教學 暨臺灣母語日活動 之經驗分享

34 謝謝 聆聽 敬請 指教