主講人：劉以慧 （玄奘大學成人教育與 人力發展學系兼任講師）

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1 主講人：劉以慧 （玄奘大學成人教育與 人力發展學系兼任講師）
教學計畫綱要撰寫要領 主講人：劉以慧 （玄奘大學成人教育與 人力發展學系兼任講師）

2 課程設計的要素 課程綱要的功能性 課程綱要的應用性 實際案例舉隅
簡　　報　　大　　綱 課程設計的要素 1st 課程綱要的功能性　 2nd 課程綱要的應用性 3rd 實際案例舉隅 4th

3 課程設計的要素 課程設計的注意事項 課程設計的要素 目標取向的課程設計 課程設計的流程

4 課程設計的注意事項 Stanford University（ 2004）課程設計注意事項
什麼是學生應該學習的最重要資訊、記得的事實或其他核心知識 什麼是學生在修完課之後，應該瞭解的最重要概念 什麼是學生在這門課中，應該發展的重要技能，例如問題解決、創造力、寫作或實驗室技能

5 課程設計的要素 McKeachie &Svinicki（2006）課程設計的要素

6 課程設計的流程 蒐集相關資料 決定目標 選擇與目標有關之內容，使學生成就最大化 發展評量方法以反映學習目標
實施課程規劃，以創造學習文化與學習者社群 評鑑學習活動、媒體、教學表現效能，以作改進之依據

7 課程設計的流程　

8 課程設計的基本問題-2

9 超快速遣詞用字大補帖-1

10 超快速遣詞用字大補帖-2

11 超快速遣詞用字大補帖-3

12 課程綱要的功能性 說明課程管理方式 了解教師授課理念 描述授課科目內容概念與教學歷程 對學習者的引導、要求與評量

13 如何寫好 課程計劃書

14 以申請 「非正規教育課程認證」 學分認證為例

15 非正規教育課程認證的法源精神 終身學習法第十六條 非正規學習成就認證辦法
中央主管機關為激勵國民參與終身學習意願，對非正規教育之學習活動，應建立學習成就認證制度，並作為入學採認或升遷考核之參據。 非正規學習成就認證辦法 建構正規與非正規教育體制之間連結的橋樑，是落實終身學習理念與建構學習社會理想具體的政策施為。

16 申請條件 課程類型： 以人文、藝術、社會科學及自然科學(無涉及實驗、實習)課程為原則，醫學類或需要實驗、實習之技藝課程暫不開放申請
先行開辦大學學士班程度之學分課程認證，非學分課程暫不辦理；因此申請認證課程應具大學程度、有授課之場所及相關 的設備 每一申請案以申請一項認證課程(科目)為限，課程分類主要參考大學院校專門領域 涉及數位學習之課程，則依教育部數位學習課程認證相關辦法辦理。

17 申請條件 師資、時程及相關規定： 師資：依法得於大學擔任教學工作之人員 課程：具大學學士班層級之課程 上課時數：每一學分至少授課十八小時。
上課時數：每一學分至少授課十八小時。　 上課週數：至少延續二週以上 設施：切合課程性質且符合安全規範之教學場所與設備 招生人數：每班招生人數以不超過75人為原則，如超過時，應提出確保教學品質之教育人力支援配套原則 課程學分數：申請一門課程認證之學分數最高以6學分為原則 。

18 認證中心受理程序 申請單位於申請非正規教育課程認證 之時，應檢具書面申請書(含電子檔)一式一份、書面課程計畫(含電子檔)一式一份、及相關資料存於光碟一式六份郵寄認證中心，並將申請書影本 轉知主管機關備查。申請書及相關文件表格可至本中心網站「表單下載」區下載 課程實施計畫內容應包括：課程名稱、招生對象、招生人數、師資、課程大綱、教學場所、經費預算、學分給予及辦理單位等項目 認證中心每三個月審查一次課程認證申請案件，每年二、五、八、十一月月底截止收件(送達認證中心)。次月一日後送件納為下次審查案件。五、八、十一、二月底前公告審查結果。課程認證收費以學分為計費標準，一學分以新台幣1000元計

19 申請非正規課程認證表單項目 課程基本資料 課程大綱內容 初審結果項目

20 案例分享（1） 課程內容適合發展的方向 課程內容適合發展的方向

21 案例分享（2） 授課教師 （一位教師授課免填此欄）

22 案例分享（3） 課程介紹

23 案例分享（4） 課程目標

24 案例分享（5） 教科書

25 案例分享（6） 進度大綱

26 綜合補充（7）

27 簡報結束 感謝聆聽，敬請指教