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如何把作文写具体.

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1 如何把作文写具体

2 奇特的广告 香港一家经营胶粘剂的商店,推出一种最新的“强力万能胶水”。为了使更多的人了解这种胶水,店主便在电台、报纸上做广告,花去了不少广告费。可是前去购买者却寥寥无几。 后来,店主夫人想出了一种奇特的办法:她用这种胶水把一枚价值数千元的金币粘在商店门口的墙上,并宣布谁能用手把这枚金币抠下来,金币就归谁所有。这下子,商店门庭若市,不但围观者里三层外三层,而且一试身手想发财的人数不胜数。然而这些人费了九牛二虎之力,也只能是“望金币兴叹”。有位自诩为“力拔千钧”的气功师,闻讯专程赶来,结果也是空手而回。于是这种胶水的声誉大振,吸引来了各方来客,前来订购的人和订购电话络绎不绝,胶水的销量剧增。

3 学习目标: 1、明确怎么样才算把事情写“具体”了。 2、怎样才能把事情写具体。

4 怎么样才叫把文章写具体了?

5 比较A、B两段话,看哪段写得具体。 A、小弟弟最喜欢风筝,自己买不起,我又不许他放,他只能看别人放风筝。 (概括的叙述)
(具体的描写)

6 A、“学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”,车的每一个地方都十分破旧,车座、车架、车圈、车条,包括车的支架,没有一处不破不旧的,真是一辆破旧的自行车。可以说,我从来没有见过比它更破旧的自行车了。” B、“学校的车棚的西南角有一辆自行车,车座上的皮裂开了一道大口子,仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧,车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了,停放时,只能靠在墙上。”

7 所谓具体,词典上解释为:“不抽象,不笼统,细节很明确
一般来说,具体的描写有丰富的细节,可以给人身临其境的感觉,具有很强的画面感。能让读者脑子里出现生动、细致的画面的,都是写的比较具体的;而概括的叙述,只能给人一种模糊的印象,读者的脑子里是不能出现细致的画面的。

8 如何把文章写具体

9 爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕。晚上看家,实在可怕,非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。
那时候我的眼睛看到什么?我的耳朵听到什么?我心心里感到什么?我的脑里想到什么?我有没有动作? 爸妈上街去了,我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影(看),或是听到厨房里传来“砰砰”的声音(听),我便以为小便来了,吓得说不出话来(感)。假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起了房门,躲在被窝里(做),在被窝里,我一直祈祷:爸妈,赶快回来吧(想)!

10 比较比较 1、a 我到外婆家,看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多
b 到了外婆家,我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去,胸部的肋骨,一根一根地可以数出来。 2、a果园里各种果树都开花了,真是百花争艳。 b桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉得像霞,白的像雪。 3、a 他吃了一口辣椒就辣得受不了。 b他啃了一口辣椒,只见他把脖子一缩,脸部肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声:‵哇呀!’舌头吊在外面,半天缩不进去

11 多问几个“什么”“怎么” 第1句中“各种”果树指哪些树?百花争艳,是怎么争的,既然是艳都有哪些色?
第2句中小狗“瘦”了许多,从哪儿看出它“瘦”了? 第3第句中吃辣椒“受不了”时面部表情怎么样?有何动作语言?

12 “傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来说,‘咱俩挤挤吧。 ”
——(只有赤身裸身的主干,不具体,你能如何加以扩句,使语句生动起来?) “(那是一个风雨交加的)傍晚,我[一个人]打着伞走在放学回家的路上,突然[从身后窜上来]一位同学,[一下子用手搭住我的肩膀]说:‘雨真大,咱俩挤挤吧.’”__(风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上)

13 《走一步 再走一步》 “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖走去。 我终于登上去了,站在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘走动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体靠过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去找那块岩石,而且踩到了它。 “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

14 《走一步 再走一步》 “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑(走)而去。 我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动(走动),我看在眼里,吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块岩石,而且踩到了它。

15 《放学回家》 a.放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去。 b.放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂。蹦跳着,还哼着小调。到了校门口,他左右一望,正是车流空隙,就一窜过了马路。他拐过一条小街,这才慢慢走着,因前面就是他的家。

16 天气真热 三伏天的一个中午,天上没有一点云,地上没有一丝风,太阳像一盆火烤着大地,柏油马路晒出了油,花儿耷拉着脑袋,树叶也蔫了,知了在树上一个劲地喊:“渴啊,渴啊……大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。

17 风真大 突然,一阵狂风刮起,飞沙走石,尘土飞扬。树干“呜呜”的响,电线“呜呜”叫,可怜的小树被风刮得东倒西歪,有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番,杂物飘忽不定,一片浑浊。

18 妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口,继续做作业。
妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口,一股暖流立刻从嘴中传到了胃里,接着又传遍了全身,我的精神为之一振,信心百倍地继续投入“战斗”。

19 悟法 从多角度(见闻做感)对所描述的事物多问几个“什么”和“怎么”,然后用一定的修辞和表现手法来描述这些问题。我们先把这种方法称之为追问法。

20 送你金钥匙 在写作文之前,对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分,一定要认真想一想,多问——“怎么说的”,“怎么想的”,“怎么做的”,……和“说的什么”,“想的什么”,“做的什么”,……这是一把能把文章写具体的钥匙,用它去开启内容空洞的锁,一般都灵。

21 试一试 描写“山坡上的野菊花” 讨论:要把野菊花写具体可以追问哪些问题?可以从野菊花的哪些方面进行描写?

22 “他真讨厌,仗着自己个大,一来就插在了那个小同学前 面。”
你看,那边来了一个大个子,一入餐厅,他的眼睛迅速扫视了一下四周,便径直跨到队伍前面,侧站着身子站在了队伍的右侧,既能躲避监护老师的监视,又做好了标准而又充分的插队准备工作,他虎视眈眈,等待着时机。他那看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。 迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻——瞧,他左腿向上一跨,右腿一蹬,便将一个小个子学生挤到了后面,紧接着左手将饭卡往插卡机上一插,右手伸向厨窗内,一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道:“师傅,我要一份……”那似乎很有礼貌的语气,不禁让我悻悻做呕,再看后边的同学,早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了……看看表,他的整个过程竟然不到5秒。

23 他插队前的表现 他插队时的表现 他插队后周围同学的想法

24 悟法 这种写法类似于电影中的“慢镜头”,我们把事情的过程分成一些小动作,按一二三……时间先后写下来,使这个行为过程完整地展示于读者面前,我们的文章自然就具体生动了。我们暂且把这种方法称之为“过程分解法”

25 小试牛刀 用今天所学的方法从下面的两个句子中任选一个,将它们扩展成具体描写 1、就要上台发言了,我十分紧张
2、考试时我(他、她)偷看诗词默写

26 “我紧张” 过一会儿就要上台表演了,我紧张极了。我坐在板凳上,不知一股什么力量把我抬起来又把我按下,我左手背打着右手心,边嘟囔着:哎呀,怎么办;边来回转圈。我的眉毛拧成了一团,我的眼挤成了一条线,我提心吊胆,生怕自己一会上台忘了台词。我越紧张就越害怕,看见同学们一个个都精神饱满,充满自信,我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞,我的汗珠一颗一颗滴下来,我抹了一把汗,可总也抹不完。我用手使劲按住心口,让它不再跳动,可它仍然像迷失了方向的小鹿,左蹿右跳,我把心都提到嗓子眼来,害怕、紧张占据了我的思想。

27 试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 甲:苹果甜吗? 乙:甜的很,不甜不要钱! 甲:真的? 乙:真的。 甲:那来两斤不甜的!

28 布置作文 题目:以“记忆中印象最深的一次误会(表扬、批评……)”为题目,从看、听、感、想、做等方面多问几个怎么样?或者用分解过程,细节描写的方法将文章写具体。


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