第七課 那晚的月光 作者：白先勇 彭淑芬老師製作.

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1 第七課 那晚的月光 作者：白先勇 彭淑芬老師製作

2 1.青春版牡丹亭 2.《青春版牡丹亭》白先勇新加坡專訪 3.月亮惹的禍 張宇 4.月光 王心凌 5.古詩詞中的月
課前引導 1.青春版牡丹亭 2.《青春版牡丹亭》白先勇新加坡專訪 3.月亮惹的禍 張宇 4.月光 王心凌 5.古詩詞中的月 彭淑芬老師製作

3 青春版牡丹亭 彭淑芬老師製作

4 《青春版牡丹亭》 白先勇新加坡專訪 http://www.youtube.com/watch?v=EIgC02rFIPM
《牡丹亭》瑰麗的愛情傳奇，以典雅唯美的昆曲演出，相得益彰。 2004年4月，由著名作家白先勇主持製作，兩岸三地藝術家攜手打造的青春版昆曲《牡丹亭》開始世界巡演，造成各地戲迷轟動。 彭淑芬老師製作

5 月亮惹的禍 張宇 彭淑芬老師製作

6 月亮惹的禍 張宇 都是你的錯 輕易愛上我 讓我不知不覺滿足被愛的虛榮 都是你的錯 你對人的寵 是一種誘惑
月亮惹的禍 張宇 都是你的錯 輕易愛上我 讓我不知不覺滿足被愛的虛榮 都是你的錯 你對人的寵 是一種誘惑 都是你的錯 在你的眼中 總是藏著讓人又愛又憐的朦朧 都是你的錯 你的痴情夢 像一個魔咒 被你愛過還能為誰蠢動 我承認都是月亮惹的禍 那樣的月色太美 你太溫柔 才會在剎那之間 只想和你一起到白頭 我承認都是誓言惹的禍 偏偏似糖如蜜說來最動人 再怎麼心如鋼鐵也成繞指柔 怎樣的情生意動 會讓兩個人拿一生當承諾 彭淑芬老師製作

7 月光 王心凌 彭淑芬老師製作

8 月光 王心凌 彎彎月光下 蒲公英在遊盪 像煙花閃著微亮的光芒 趁著夜晚 找尋幸福方向 難免會受傷 彎彎小路上 蒲公英在歌唱
月光 王心凌 彎彎月光下　蒲公英在遊盪 像煙花閃著微亮的光芒 趁著夜晚　找尋幸福方向　難免會受傷 彎彎小路上　蒲公英在歌唱 星星照亮在起風的地方 乘著微風　飄向未知遠方　幸福路也許漫長 難過的時候　誰在身邊　陪我掉眼淚 失敗無所謂　你在左右　月光多美 彎彎月光下　我輕輕在歌唱 從今以後　不會再悲傷 閉上雙眼　感覺你在身旁 你是溫暖月光　你是幸福月光 （O.S.）我在月光下歌唱 閉上雙眼 感覺你在身旁 彭淑芬老師製作

9 古詩詞中的月 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 （李煜〈虞美人〉） 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜〈相見歡〉）
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。 （柳永〈雨霖鈴〉） 人生如夢，一樽還酹江月。 （蘇軾〈念奴嬌·赤壁懷古〉） 月上柳梢頭，人約黃昏後。（朱淑真〈生查子〉） 床前明月光，疑是地上霜。（李白〈靜夜思〉） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 （張繼〈楓橋夜泊〉） 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（陶淵明〈歸園田居〉 ） 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾〈西江月〉）

10 目錄 一、文章題解 二、作者介紹 三、課文 四、課文賞析 五、問題討論 六、應用練習 七、統測精選 八、延伸閱讀 九、網路資源 10
彭淑芬老師製作 10

11 ㄧ、文章題解 彭淑芬老師製作

12 現代文學 《現代文學》是白先勇於一九六○年所創辦，介紹了許多西方現代主義的作品，刊登了許多實驗性的創作，為六○到八○年代間的臺灣文壇，加入新的活力及新的視野，也培養出一批傑出的文學工作者，對臺灣文壇產生了重大影響。 白先勇在自己主辦的這份雜誌上，共發表短篇小說二十八篇和長篇小說一部，占了他全部創作的絕大多數。白先勇曾說：「《現代文學》的成長，與我自己的寫作生涯可謂脣齒相依，為了這本雜誌，我曾心血耗盡。對它，我是一往情深，九死無悔的。」 彭淑芬老師製作「」

13 二、作者介紹 彭淑芬老師製作

14 白先勇簡介 彭淑芬老師製作

15 ▼生平傳略 1.戰亂與童年 2.古典小說的浸染 3.勇於追尋作家夢 4.創辦現代文學 5.往來兩岸推廣崑曲 彭淑芬老師製作

16 1.戰亂與童年 白先勇生於民國二十六年，父親白崇禧是國民黨廣西將軍，與李宗仁、黃紹竑被稱為桂系三巨頭，曾任首任國防部長。母親馬佩璋出身廣西富商家庭。他不足周歲便遷居桂林，直至湘、桂大撤退，日軍逼近，隨家遷重慶。 抗戰時的戰亂，讓他感受到世事變幻無常。但桂林的山山水水，童年生活的細節，以及不斷遷徙流離的過程，南腔北調的方言，都成為日後寫作的題材。 彭淑芬老師製作

17 2.古典小說的浸染 白先勇七、八歲染上了二期肺病，病癒復學後，除了學校，他的另外一個世界是通俗小說和武俠小說，《三國》、《水滸》、《西遊記》，似懂非懂的看了過去，同時背誦許多古文與詩詞，打下深厚的古典文學根基。尤其小學五年級便開始看的《紅樓夢》，日後都轉化成滋養創作的養分，奠定其成為一代文學家的思想基礎。 彭淑芬老師製作

18 3.勇於追尋作家夢 建國中學高三那一年遇見啟蒙老師李雅韻，她不但教授白先勇古典詩詞、寫散文，還在同學面前唸他的文章，並替他投了一篇文章到《野風雜誌》。登出後師生皆大歡喜，白先勇自此興起當作家的念頭。原就讀成功大學水利工程系，一年後，他發覺對工程沒興趣也沒才能，有一天在臺南小書店裡，發現夏濟安教授編的文學雜誌，當下決定重考，轉攻文學。原想考中文系，雅韻老師認為學西洋文學對小說創作啟發較大。翌年重考進入國立臺灣大學外國語文學系。 彭淑芬老師製作

19 4.創辦現代文學 西元一九六○年三月五日，《現代文學》創刊，白先勇任發行人，社址就在臺北市松江路的白家；歐陽子掌會計，王文興、陳若曦審小說稿，戴天審詩稿，其餘由白先勇負責，這份雜誌雖然令他「傾家蕩產」，不過衍生臺灣現代主義文學風潮，他依然覺得很值得。 彭淑芬老師製作

20 5.往來兩岸推廣崑曲 白先勇幼年與家人在上海聽了梅蘭芳復出演唱的崑曲《遊園驚夢》，自此愛崑成痴。但崑曲在文革時期遭遇打壓絕禁，日漸凋零，白先勇心急保護這塊文化瑰寶，致力於推廣崑曲、革新崑曲，曾於二○○四年推出《青春版牡丹亭》，融合傳統與現代，為崑曲美學引領出新方向，並於兩岸及美國、歐洲等地，演出近二百多場，吸引二十多萬人觀看。二○一二年於紐約演出約三小時的「精華本」，依舊深獲好評。二○○八年十一月《玉簪記》首演，將崑曲美學推向抒情詩化的境界。 彭淑芬老師製作

21 ▼軼聞掌故 1.父子無話不談，期勉盡責處事 2.成績單是地位的排行表 3.堅持走自己的路 4.小說啟蒙老師 彭淑芬老師製作

22 1.父子無話不談，期勉盡責處事 白先勇和父親都喜歡古典文學，因此從國家大事，到古今軼聞，無話不談。
白先勇從來沒有被父親打過，連重話也沒有，唯獨有一次父親讓他寄一封信，但是他忘了，在桌上放了兩天，父親看到了，臉色不高興，說「與人謀而不忠，不行」。他當時臉紅羞愧，這培養了白先勇一分很強的自尊與責任感。 彭淑芬老師製作

23 2.成績單是地位的排行表 白崇禧的家教很嚴，成績單是孩子在家中地位的排行表，在外打仗時，打電話回家就問孩子們的成績，總考第一的白先勇也因此格外受器重。 彭淑芬老師製作

24 3.堅持走自己的路 從成大水利系轉到臺大外文系時，父母親免不得埋怨惋惜，因為當時臺灣學校的風氣，男孩子以理工為上，法商次之，文史則屬下乘。白先勇在水利系的功課很好，是系裡的第一名，但他自認對數理的領悟力並不算強。其父見大勢已定，並不堅持，只搬出了古訓說：「行有餘力，則以學文。」他含糊應道：「人各有志。」母親笑嘆道：「隨他吧，『行行出狀元』。」心裡倒是高興的，因為兒子又回到臺北家中來了。 彭淑芬老師製作

25 4.小說啟蒙老師 第一個打開白先勇對說故事興味的人是家裡的廚子老央，他見聞廣博，能說善道，三言兩語，便能把個極平凡的故事說得鮮蹦活跳。冬天夜裡，二人在房中煨紅薯，說《薛仁貴征東》，那是白先勇讀的第一本小說。從此那銀牙大耳，身高一丈，手執方天畫戟，身著銀盔白袍，替唐太宗征高麗的薛仁貴，便成為他心中牢不可破的英雄形象。 彭淑芬老師製作

26 ▼文學成就 (ㄧ)文學成就 1.作品成為文學經典 2.領導文學運動 (二)創作理念 4.文學表現人類心靈的痛楚 5.替時代發聲，留駐永恆
6.小說技巧須適合作品題材 彭淑芬老師製作

27 1.作品成為文學經典 從小說《寂寞的十七歲》以來，白先勇結合「中國傳統小說美學風格」與「西方現代文學意識流技法」，凝塑出自己的獨特文學語言。《臺北人》榮獲《中國時報》 「影響三十」書選之一、《聯合報》評為「臺灣文學經典名著」之首、《亞洲週刊》評選為「二十世紀中文小說一百強排行榜」第七名。此外，作品被翻譯成多國語言，不斷改編成電影、電視（如《金大班的最後一夜》、 《孤戀花》、 《玉卿嫂》、 《孽子等》）、舞臺劇（如《遊園驚夢》），廣受歡迎與肯定。 彭淑芬老師製作

28 2.領導文學運動 白先勇與歐陽子、王文興、陳若曦同好合辦《現代文學》雜誌，介紹西方重要文學作家與作品，並培育大批現代派文學健將。
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29 3.文學表現人類心靈的痛楚 白先勇以文學表現人生的悲劇，以文字將眾生的故事具體化，以文學藝術形式寫出人們的痛。誠如他接受法國《解放報》的訪問時表示：「我寫作是希望把人類心靈中無法言說的痛楚轉換成文字。」 彭淑芬老師製作

30 4.替時代發聲，留駐永恆 《臺北人》記錄國共內戰後，隨著國民政府撤退來到臺灣的外省人，他們的心情與故事。
白先勇認為「懷古」是中國文學的傳統，更何況藉由對「過去」的緬懷，才能產生勇氣去面對新環境中的挑戰。因此這一特定族群的共相透過文字表現出來，記錄了他們內心的矛盾和煎熬，這也是反映現實、對抗時間的方式之一。 彭淑芬老師製作

31 5.小說技巧須適合作品題材 白先勇寫小說在下筆之前，他會先構思人物，接著為這個人物編故事，最後才決定用什麼方法將故事表達出來。他說小說的技巧很多，但運用之妙，全乎一心，不能說哪一種技巧較高，最重要是找一個適合作品題材的技巧。 彭淑芬老師製作

32 白先勇影片欣賞 【趣看作家- -白先勇：伴隨戰亂的童年】 【趣看作家- -白先勇：輾轉遷徙的青少年時期】
【趣看作家- -白先勇：文學道路的開展】 【趣看作家- -白先勇：創辦現代文學雜誌】 【趣看作家- -白先勇：《臺北人》與〈國葬〉 】 【趣看作家- -白先勇：「青春版牡丹亭」推手】 【趣看作家- -白先勇：情的濃烈、美的沉迷】

33 三、課文 ★請按此連結課文．注釋 彭淑芬老師製作

34 四、課文賞析 ▼課文賞析 ▼修辭統整

35 課文賞析 〈那晚的月光〉是白先勇早期的作品。文中以「那晚的月光」為主要意象，月光的皎潔明亮象徵男主角心中單純美好的愛情，也是逃避現實壓力時，唯一可以尋求慰藉的過往。因此，小說中藉由內心意識的流轉，不斷地回溯 那晚：和陳錫麟漫步臺大時，摸到校園裡濃密的朝鮮草，而想起昔日余燕翼頸背上的絨毛，以及月光下深情的告白；回到家中，在昏黃燈光下看見余燕翼豐圓的頸項，又不禁聯想到那晚的月光。象徵的含蓄手法，呈現出小說幽微的情致。 ㄙㄨ

36 課文賞析 就刻劃人物而言：作者每每藉景物來烘托人物的心境。例如用四周一片金黃色、金碧輝煌、風柔柔吹拂，以及梔子花的醇香，表現面對即將畢業的歡愉與希望；談起陳錫麟出國一事時，天空有紫色綺霞、金輝閃爍，可是提及在國內學物理沒有希望時，校園盡頭的青山卻轉成暗紫色；而後在回家途中，「他看見天色漸漸暗下來」終至「裡面一片闃黑」。外在景物的明暗變化、色彩變化，正是李飛雲心情由歡欣而黯然 的寫照。小說中運用神態、言語，呈現人物的心理狀態，如寫到李飛雲答話時吶吶的、囁嚅道、低聲的、喃喃的，都顯現其內心的無奈。

37 黯然：心神沮喪的樣子。

38 課文賞析 此外，小說也巧妙運用今昔對比以凸顯主題：男主角過去的雄心壯志，對比今日奔走家教、難以畢業的落拓 ；過去月光下甜蜜的愛情，對比今日女友大腹便 便 的壓力。透過對比，讀者自然能從中體會到情感與理智平衡的重要。作者藉由一個大學生理想失落的故事，帶出許多令人深思的課題。 　　本文雖以順敘的筆法開展情節，但小說中常隨著主角的心思起伏，以及當配角人物登場時，適時插入往事情景做為補充說明，如此的插敘手法，使小說主題益發深刻，情意更豐富，人物形象也更為鮮明。 ㄆㄧㄢ ㄆㄧㄢ

39 落拓：失意、不得志。

40 大腹便便：形容肚子很大的樣子。

41 修辭統整--譬喻 1.校園裡一片金黃色，像浸在一大池水溶溶的金液裡似的。 2.那晚的夜色太清亮了，像一片蔭藍的湖水。
3.風拂在臉上，像是觸著棉絮一般，又暖又軟。 4.那晚的月光實在太美了，李飛雲想道，地上好像浮了一層湖水似的。 5.噯，那些草鬚多麼像她頸背上的絨毛，李飛雲　　　想到，那麼軟，那麼柔，那晚的月光實在太美了。 彭淑芬老師製作

42 修辭統整--摹寫 1.風是熱的，又溫又溼，柔柔的拂過來。李飛雲用力吸一口氣，一股醇香，沖進他腦門裡。校園裡的梔子花剛剛綻開。（觸覺、嗅覺）
2.六月的草絲豐盛而紉軟，觸著人，有股柔軟的感覺。（觸覺） 3.李飛雲看到余燕翼渾圓的項背，露在月光下，泛著一層青白的光輝。（視覺） 4.他看見天空裡散著一大片紫色的綺霞，椰子樹的闊葉在陽光裡搖曳得金輝閃爍。（視覺）

43 修辭統整--摹寫 5.他漫然望著校園的盡頭，一堆青山正在轉成暗紫色。（視覺）
6.公共汽車開過，空氣裡盪起一股暖風，柔柔的拂到李飛雲臉上來。（觸覺） 7.懷恩堂頂上的十字架，懸在半空中發著青光。樓下巷子裡傳來一陣陣空洞的冰淇淋車的鈴鐺聲。空氣又悶又熱，吹進來的風是暖的。（視覺、聽覺、觸覺）

44 五、問題討論

45 問題討論1. 作者安排盛世傑、陳錫麟兩個角色於這篇小說中，具有什麼作用？ 彭淑芬老師製作

46 問題討論1.答 1陳錫麟：交代男女主角相識的緣由，點出兩人同居的情況，懷孕的事實，並預言將來會後悔的結果。 2盛世傑：接續畢業留學的主題，深化夢想與現實的衝突性。不愁經濟來源，已申請好史丹佛大學的盛世傑 ，正要完成自己當時出國留學的夢想。小說中藉此表達當時男主角迫於女友懷孕的事實，只能放棄留學夢想，困居在國內當教員的無奈。 3盛世傑的單純快樂、不愁經濟，對比李飛雲的複雜心境、經濟拮据；陳錫麟在面對愛情時的理智冷靜，對比李飛雲的浪漫衝動，可讓讀者由另一個面向，掌握主角的形象性格。 彭淑芬老師製作

47 問題討論2. 在敘述過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一些相關的內容，而後繼續進行原來的敘述就叫「插敘」。本文哪些段落運用了「插敘」的敘事手法？ 彭淑芬老師製作

48 不知怎的，李飛雲一摸到校園裡這些濃密的朝鮮草，就不禁想起余燕翼頸背上的絨毛來。
問題討論2答 段落 前文 插敘內容 1 三 不知怎的，李飛雲一摸到校園裡這些濃密的朝鮮草，就不禁想起余燕翼頸背上的絨毛來。 「我跟你說，李飛雲，我喜歡你。」……李飛雲看到余燕翼渾圓的項背，露在月光下 ，泛著一層青白的光輝。他摟住余燕翼的腰，將臉偎到她的項背上去。 彭淑芬老師製作

49 余燕翼和陳錫麟妹妹是銘傳女校的同學，李飛雲第一次遇見她是在陳錫麟妹妹的生日舞會裡。
2 四 「燕翼快生了吧！」陳錫麟問道， 余燕翼和陳錫麟妹妹是銘傳女校的同學，李飛雲第一次遇見她是在陳錫麟妹妹的生日舞會裡。 「李飛雲，你怎麼可以這樣做？」……「哦，李飛雲──」陳錫麟歇了半晌，若有所悟的放開李飛雲的手，轉身離去。 3 七 「盛世傑。」李飛雲接著招呼。 李飛雲、陳錫麟和盛世傑在中學同學六年，……那晚的夜色太清亮了，像一片蔭藍的湖水。 彭淑芬老師製作

50 ，……可是那天他卻告訴盛世傑和陳錫麟他想畢業以後到美國M.I.T讀理論物理做個物理科學家，那是他心中唯一的志向。
4 九 盛世傑怔一下，笑了起來說道：「那麼今天我們三個人聚聚，我請你們去吃一頓。走，走，我們且樂一樂。」……他看見天色漸漸暗下來，心裡竟有一股說不出的惶惑。 三個人進臺大的那一天，也是盛世傑請客 ，……可是那天他卻告訴盛世傑和陳錫麟他想畢業以後到美國M.I.T讀理論物理做個物理科學家，那是他心中唯一的志向。 彭淑芬老師製作

51 每個學期完了，他總要整理一次，把念完的書收拾好，需要的課本及參考書擺上書架。
5 十三 每個學期完了，他總要整理一次，把念完的書收拾好，需要的課本及參考書擺上書架。 大學一二三年級，李飛雲把所有攢下來的錢都花到參考書上，……可是畢業考他卻擔心要補考了。 6 真滑稽，他想道，倒在桌子上竟會睡了過去。 他真不喜歡克洛教授那副金絲邊的眼鏡，看人的時候，閃光閃得那麼厲害。 彭淑芬老師製作

52 問題討論3. 從這篇小說，讓你思考到哪些問題？ 彭淑芬老師製作

53 問題討論3.答 1.學業與愛情的思量：學業與愛情若要兼顧，則必須先思考可能面對的問題，要注意兩性交往的分寸，尊重彼此的感受，不要因為懷孕的問題而造成傷害，避免日後的悔恨與無奈。 2.大學生活的規劃：應該利用這段時間扎下堅實的基礎，規劃未來學習的方向。 3.畢業之後的安排：畢業後有機會到國外拓展見聞當然是很好的選擇，如果經濟不允許，在國內繼續進修，或者在職進修，一樣能繼續學習。 4.同學（朋友）角色的扮演：基於同學或朋友的角色，在友人踏錯腳步時，應該積極分析利害關係，在朋友有難時，彼此關懷打氣。

54 六、應用練習

55 應用練習1. 下列各組「 」內的讀音，何者兩兩相同？ （A）內「訌」／起「鬨」 （B）腳「踝」／青「稞」 （C）毛茸「茸」／修「葺」
下列各組「 」內的讀音，何者兩兩相同？ （A）內「訌」／起「鬨」 （B）腳「踝」／青「稞」 （C）毛茸「茸」／修「葺」 （D）囁「嚅」／「蠕」動 彭淑芬老師製作

56 應用練習1. 【答案】（D） 【解析】 （A）ㄏㄨㄥˊ／ㄏㄨㄥˋ。 （B）ㄏㄨㄞˊ／ㄎㄜ。 （C）ㄖㄨㄥˊ／ㄑㄧˋ。 （D）ㄖㄨˊ。
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57 應用練習2. 下列文句，何者沒有錯別字？ （A）她的心臟不好，懷孕以後，臉及腳背到了晚上一脛是浮腫的，面色臘黃
（B）李飛雲走到余燕翼身後，摟著她的腰，將她扳過身來，余燕翼低下頭抵住李飛雲的肩窩 （C）他看見天空裡散著一大片紫色的琦霞，椰子樹的闊葉在陽光裡搖曳得金輝閃鑠 （D）她緊捏著抹布，整個身子俯到桌子上，鼓圓的肚子壓在桌面上，鬆馳的大裙子懶散的托到腳踝 彭淑芬老師製作

58 應用練習2. 【答案】（B） 【解析】 （A）脛→逕、臘→蠟。 （C）琦→綺、鑠→爍。 （D）馳→弛、托→拖。 彭淑芬老師製作

59 應用練習3. 下列文句「 」中的詞語，何者可互相代換？ （A）李飛雲掙開盛世傑的手「吶吶」的說道：怒吼
下列文句「 」中的詞語，何者可互相代換？ （A）李飛雲掙開盛世傑的手「吶吶」的說道：怒吼 （B）李飛雲回到他住那條巷子時，裡面一片「闃」黑：寂靜 （C）余燕翼隔不一會兒就「抽搐」一陣發出一下壓抑的哭聲來：鞭打 （D）她的聲音有些微顫抖，她勉強的彎著身子在「揩」桌子：搬移 彭淑芬老師製作

60 應用練習3. 【答案】（B） 【解析】 （A）吶吶：說話遲疑的樣子。 （C）抽搐：肌肉痙攣抽動。 （D）揩：擦拭。 彭淑芬老師製作

61 應用練習4. 下列文句中□所表示的時間，何者最長？ （A）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」
（B）擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之。漏鼓移則番代 （C）橫不敏，昭告神明，發誓述作，兢兢業業，莫敢自遑。遂以十稔之間，撰成《臺灣通史》 （D）李飛雲的臉牽動了幾下，停了半晌，忽然轉頭對陳錫麟說道：「別老談考試了，陳錫麟，我在想我們已經算畢業了呢！」

62 應用練習4. 【答案】（C） 【解析】 （A）俄而：一會兒。出自《世說新語․詠絮之才》。語譯：謝安在一個寒冷的下雪天裡，舉行家庭聚會，和子姪們講論文章的義理。不久，雪下得很急，謝安高興地說：「這紛紛落下的白雪像什麼呢？」 （B）漏鼓移：指過了一更（兩個小時）。出自方苞〈左忠毅公逸事〉。語譯：選擇健壯的士兵十人，叫士兵兩人蹲坐，背部互相倚靠著，每過一更，就輪番替代 （C）十稔：十年。出自連橫〈臺灣通史序〉語譯：我連橫雖不聰敏，但是我明白地向神明禱告，，發誓要努力著述，戒慎恐懼，不敢稍有懈怠。於是在十年之間，寫成《臺灣通史》 。 （D）半晌：一會兒。

63 應用練習5. （甲）小時不識月，呼作白□□；又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。 （乙）愁多知夜長，仰觀眾星列。三五明月滿，四五□□缺。
（丙）行人自是心如火，□□烏飛不覺長。 上列與月有關的詩句，缺空處依序為： （A）蟾兔／玉盤／兔走 （B）玉盤／兔走／蟾兔 （C）蟾兔／兔走／玉盤 （D）玉盤／蟾兔／兔走

64 應用練習5. 【答案】（D） 【解析】 （甲）白玉盤與瑤臺鏡切合明月的形色。出自李白〈古朗月行〉。語譯：小時候不知道月亮，就叫它白玉盤；又懷疑月亮是瑤臺仙境的鏡子，飛在青雲頂上。 （乙）蟾兔為月亮的別稱，與明月相對。出自《古詩十九首‧孟冬寒氣至》。語譯：愁緒深重，感覺夜晚漫長，抬頭看到眾星羅列天上。每月的十五日月亮會圓滿，到了二十日月亮就會虧缺。 （丙）兔走烏飛指時光流逝。兔指玉兔，傳說月中有玉兔，故為月亮的代稱；烏指金烏，傳說日中有三足烏，故為太陽的代稱。出自韋莊〈秋日早行〉詩。語譯：行人歸心急如星火，日月流逝不覺漫長。

65 應用練習6. 下列文意的說明，何者有誤？ （A）「你為什麼不先付房租，去買那些沒要緊的東西呢？」李飛雲說道，他把那些指南狠狠塞進字紙簍裡──表達李飛雲迫於現實生活的壓力，而必須放棄夢想的憤怒情緒 （B）李飛雲也想跟著盛世傑開心的笑一下，可是他笑不出來。他看見天色漸漸暗下來，心裡竟有一股說不出的惶惑──李飛雲對盛世傑的玩笑話感到惱怒，因此笑不出來 （C）李飛雲感到心裡抽縮得絞痛起來，他覺得余燕翼的大肚子緊緊的頂著他，壓得他呼吸有些困難──未來的小生命帶給李飛雲莫大的壓力與負擔 （D）「別難過啦！去，去，你先去洗個澡，我們等會兒一同去看新生的《鴛鴦夢》。」──李飛雲安慰余燕翼，表示兩人能如鴛鴦成雙

66 應用練習6. 【答案】 （B） 【解析】 （B）余燕翼是李飛雲無法追逐夢想的負擔，因此對盛世傑的玩笑話感到無奈而笑不出來。 彭淑芬老師製作

67 應用練習7. 下列歌詞中「月亮」所表達的意涵，何者和本文中男主角的心境最貼近？
（A）城裡的月光把夢照亮／請守護他身旁／若有一天能重逢／讓幸福撒滿整個夜晚 （B）一樣的月光／怎麼看得我越來越心慌／你留下最清楚的步伐／竟是指引我孤單的方向 （C）我承認都是月亮惹的禍／那樣的月色太美 你太溫柔／才會在剎那之間／只想和你一起到白頭 （D）白月光 照天涯的兩端／越圓滿 越覺得孤單／擦不乾 回憶裡的淚光／路太長 怎麼補償  彭淑芬老師製作

68 應用練習7. 【答案】（C） 【解析】 （A）月光表達對重逢與幸福的希望。出自〈城裡的月光〉。陳佳明作詞，許美靜原唱。
（B）月光表達失戀的心情。出自〈一樣的月光〉。作詞、原唱徐佳瑩。 （C）月光使人對愛情產生衝動。出自〈月亮惹的禍〉。十一郎作詞，張宇原唱。 （D）月光表達離別的感傷與孤單。出自〈白月光〉。李焯雄作詞，張信哲原唱。

69 應用練習8. 下表是同學們對〈那晚的月光〉一文所做的分析，哪位同學的分析有誤？ 智玲 敘事觀點
（A） 智玲 敘事觀點 採第三人稱的全知觀點，表現小說中人物的思維與形貌。 （B） 新慧 人物描寫 利用周遭景物烘托主角的心境，以神態、言語反映內在心理。 （C） 元皓 寫作手法 隨回憶所及，適時進行插敘 （D） 佑亭 主題意象 月亮的陰晴圓缺，寄託人事無常的感慨

70 應用練習8. 【答案】 （D） 【解析】 （D）主題意象為那晚的月光，象徵過去那段純潔浪漫、美好單純的時光；同時也映照出今日男主角心裡莫名的迷惘。並未著意於月亮的陰晴圓缺。 彭淑芬老師製作

71 應用練習9. 下列有關白先勇的介紹，何者正確？ （A）自幼熟讀中國古典小說和五四新文學作品，並深受現代主義浸染
（B）大學時與同學合力創辦《臺大文學》 （C）近年來積極參與董氏基金會的戒菸宣導 （D）製作演出的京劇《青春版牡丹亭》，引起熱烈迴響 彭淑芬老師製作

72 應用練習9. 【答案】 （A） 【解析】 （B）創辦《現代文學》。 （C）關切愛滋病的防治。 （D）應為崑曲。 彭淑芬老師製作

73 應用練習10. 下列作家寫作內容及風格的敘述，何者正確？ （甲）梁實秋擅長小說、文學評論及翻譯，文筆詼諧幽默。
（乙）魯迅的小說以諷刺傳統社會弊病、剖析人性而稱世，其雜文文筆犀利深刻。 （丙）賴和的作品具有抗日意識，並呈現濃厚的反封建、反迷信精神。 （丁）李黎的散文充分表現人與海洋的深層牽繫，並透露出討海人特有的智慧。 （戊）白先勇擅長以悲憫的情懷描寫新舊交替時代人物的故事，極富歷史興衰和人世滄桑之感。 （A）（乙）（丙）（戊）（B）（甲）（丁）（戊） （C）（甲）（乙）（丁）（D）（甲）（丙）（丁）

74 應用練習10. 【答案】 （A） 【解析】 （甲）小說應改為散文。 （丁）應是廖鴻基的散文風格。 彭淑芬老師製作

75 應用練習填充題 請依下列文章所述，填入正確答案。 參考選項： （甲）鍾理和 （乙）黃春明 （丙）白先勇 （丁）金庸 （戊）張愛玲 （己）琦君
（甲）鍾理和　（乙）黃春明　（丙）白先勇　 （丁）金庸　 （戊）張愛玲　（己）琦君 彭淑芬老師製作

76 應用練習填充題 膾炙人口的小說常常會成為電影改編的題材，而八○年代更開啟了臺灣電影與小說結合的新頁。（ ）的小說陸續搬上大銀幕，像《兒子的大玩偶》、《莎喲哪啦．再見》、《看海的日子》等，掀起了一股鄉土電影的風潮。 （ ）的作品也不遑多讓，《孤戀花》、《玉卿嫂》、《金大班的最後一夜》，由鏡頭傳達小說裡的情慾愛恨、人事滄桑，至今仍讓人回味。 女性作家也有讓人驚豔的作品，如（ ）的《傾城之戀》、《紅玫瑰與白玫瑰》都有極佳的票房。而武俠電影則由（ ）的小說獨占鰲頭，像《笑傲江湖》、《倚天屠龍記》、《鹿鼎記》，更是陪伴所有武俠迷的經典好戲。

77 應用練習 填充題（答） 膾炙人口的小說常常會成為電影改編的題材，而八○年代更開啟了臺灣電影與小說結合的新頁。（(乙)黃春明）的小說陸續搬上大銀幕，像《兒子的大玩偶》、《莎喲哪啦．再見》、《看海的日子》等，掀起了一股鄉土電影的風潮。 （(丙)白先勇）的作品也不遑多讓 ，《孤戀花》、《玉卿嫂》、《金大班的最後一夜》，由鏡頭傳達小說裡的情慾愛恨、人事滄桑，至今仍讓人回味。 女性作家也有讓人驚豔的作品，如（(戊)張愛玲）的《傾城之戀》、《紅玫瑰與白玫瑰》都有極佳的票房。而武俠電影則由（(丁)金庸）的小說獨占鰲 頭 ，像《笑傲江湖》、《倚天屠龍記》、《鹿鼎記》，更是陪伴所有武俠迷的經典好戲。 ㄠ 彭淑芬老師製作

78 不遑多讓：無暇多所謙讓。

79 獨占鰲頭：在競賽中獲得第一名。

80 七、統測精選

81 統測試題精選（1） 閱讀下文，並依序為□□選擇最恰當的語詞？
所謂養貓千日，用貓□□；養得太久，居然不堪一用。這貓除了不捉鼠，其貪睡貪懶的程度，也是□□。除非肚裡唱〈空城計〉，被諸葛亮的男高音喚醒，否則牠是□□滯留夢鄉，了無歸意。 （A）一時╱一絕╱一逕　 （B）一時╱一例╱一逕　 （C）一時╱一絕╱一晌　 （D）一刻╱一例╱一晌 彭淑芬老師製作

82 統測試題精選（1） 【答案】 （A） 【解析】 養貓千日，用貓□□，化用「養兵千日，用兵一時」之語，故選「一時」╱從後文「除非⋯⋯，否則牠是⋯⋯」的敘述，可知其貪睡貪懶的程度絕無僅有，故選「一絕」╱一逕為一直之意，一晌是一會兒，推究文意應選「一逕」。 彭淑芬老師製作

83 統測試題精選（2） 閱讀下文，選出＿＿內應填入的作家：
＿＿將西洋現代文學的寫作技巧融入中國傳統的表現方式中，描寫新舊交替時代人物的故事，富於歷史興衰和人世滄桑感；著有短篇小說集《寂寞的十七歲》、《臺北人》、長篇小說《孽子》等。 （A）林語堂 （B）白先勇 （C）余光中 （D）鄭愁予 彭淑芬老師製作

84 統測試題精選（2） 【答案】（B） 彭淑芬老師製作

85 統測試題精選（3） 某人學測成績不理想，名落孫山時，可用下列哪些諺語鼓勵他？ （甲）三百六十行，行行出狀元 （乙）三人行，必有我師焉
（丙）失之毫釐，差以千里 （丁）人有失手，馬有失蹄 （戊）失敗為成功之母 （A）（甲）（乙）（丙） （B）（甲）（丁）（戊） （C）（乙）（丙）（戊） （D）（乙）（丁）（戊） （101統測）

86 統測試題精選（3） 【答案】 （B） 【解析】 （乙）「三人行，必有我師焉」強調「見賢思齊，見不賢而內自省」之理。出自《論語．述而》。
（丙）說明一點點失誤，也可能造成巨大的影響。 （甲）（丁）（戊）則有勉勵人讀書並非唯一的成就，失敗難免，藉由失敗的經驗可以獲得成功的意涵。

87 八、延伸閱讀 彭淑芬老師製作

88 崑曲 崑曲原稱「崑山腔」，在宋、元之際（約十三世紀）產生於江蘇崑山一帶。崑曲華麗的唱腔、儒雅的唸白，表演細膩、舞蹈飄逸，加上完美的舞臺布景，在戲曲表演的各個方面都達到了最高境界，於二○○一年被聯合國教科文組織列為「人類口述與非物質文化遺產」。 彭淑芬老師製作

89 臺北人（白先勇作品） 由十四個短篇小說構成，全書圍繞「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」的主題。主要角色都出身中國大陸，隨著國民政府撤退來臺灣；他們分屬臺北都市社會各階層，貧富懸殊，行業各異，但都背負著一段沉重而斬不斷的往事，與中華民國成立到遷臺的那段「憂患重重的時代」有直接的關係。如辛亥革命（〈梁父吟〉）、五四運動（〈冬夜〉）、北伐（〈歲除〉、〈梁父吟〉）、抗日（〈歲除〉、〈秋思〉）、國共內戰（〈一把青〉）。這「過去」之重負，直接影響到他們的現實生活。 彭淑芬老師製作

90 孽子（白先勇作品） 本書以同性戀為描述對象，但所要表達的卻是這些「社會邊緣人」的孤立困境。《孽子》中的「青春鳥」被學校開除，在街頭流浪，反映當時臺灣在外交上的孤立；而新公園這個「黑暗的王國」也是一九七○年代「臺灣的縮影」。「《孽子》的孤寂，便是臺灣的孤寂」。 彭淑芬老師製作

91 樹猶如此（白先勇作品） 是白先勇題獻給摯友王國祥先生的散文集。書名取自《世說新語》：「昔年移柳，依依漢南；今看搖落，淒愴江潭；樹猶如此，人何以堪。」在〈輯一〉的懷人文章裡，作者真摯動人的深情，躍然紙上，其中〈樹猶如此〉一文，以冷靜內斂的筆觸，書寫親密至交罹病求醫卻依然不治身亡的故事，感人至深。〈輯二〉集結了作者近年來演講、訪談的紀錄，可一窺大師文學觀與個人體驗。 彭淑芬老師製作

92 姹紫嫣紅牡丹亭 本書收錄《青春版牡丹亭》的劇本、演出照片及兩岸三地知名學者的專文撰述，為《牡丹亭》一劇的歷史全紀錄。牡丹亭內容描述南宋時太守杜寶之女杜麗娘私自遊園，在夢中與素不相識的書生柳夢梅相會，盡男女之歡。醒來幽思難遣，抑鬱而死。杜寶陞官離任，葬女於官衙花園。柳夢梅上京赴試時路過此地，在花園內拾得杜麗娘臨終前的自畫像。他觀畫思人，終於和杜麗娘的陰魂相會。柳夢梅挖墓開棺，杜麗娘起死回生，兩人結為夫婦。後柳夢梅考中狀元，杜寶拒不承認兩人的婚事，最終由皇帝出面解決，圓滿結局。 彭淑芬老師製作

93 懷恩堂 懷恩堂位於臺大側門，新生南路三段上，四十三年破土動工，四十四年正式落成啟用。民國七十二年，教會決定在原址上進行重建。這次的設計，期能達到基督教本土化的深刻意義，於是決定採用中國傳統文化的建築特色，而教堂的十字架也與一般十字架的比例不同，十字架的一豎特別長，期望表現十字架的長腳是插在臺灣的泥土裡，並且深深的在這塊土地上生根。民國九十二年，懷恩堂又展開再一次更新改建，期盼既能維持原有的中國傳統文化建築特色，又能改造空間使之更多元、更方便、更寬大、及更舒適。 彭淑芬老師製作

94 懷恩堂 彭淑芬老師製作

95 5 4 3 2 1 無的放矢 一言九鼎 指桑罵槐 口若懸河、利口便給 囁嚅、吶吶 詞例 比喻說話沒有根據，隨意評論 形容說話很有信用
無的放矢 一言九鼎 指桑罵槐 口若懸河、利口便給 囁嚅、吶吶 詞例 比喻說話沒有根據，隨意評論 形容說話很有信用 比喻拐彎抹角地罵人 口才便捷，能言善道 說話吞吞吐吐的樣子 釋意 形容說話的語詞 彭淑芬老師製作

96 12 11 10 9 8 7 6 期期艾艾 咳唾成珠 口蜜腹劍 巧言如簧 妙語解頤 噤若寒蟬 侃侃而談 指說話結巴、口吃的樣子
比喻人的談吐或詩文如珠玉般美好 形容一個人嘴巴說得好聽，其實內心險惡 形容人言辭巧妙動聽，猶如笙中之簧 形容說話風趣，使人發笑 比喻害怕或有所顧忌而不敢開口 說話從容不迫的樣子 彭淑芬老師製作

97 半晌、尋、已而、未幾、須臾、俄、俄而、頃、俄頃、頃刻、須臾、旋、旋踵 遽、忽、卒（猝）然
與時間相關的詞 4 3 2 1 向、鄉（嚮）、曩者、曩昔 常、永、素 半晌、尋、已而、未幾、須臾、俄、俄而、頃、俄頃、頃刻、須臾、旋、旋踵 遽、忽、卒（猝）然 詞例 以前 恆久、經常 不久，一會兒 很快的、突然 語意 彭淑芬老師製作

98 相關名句 1.婚姻對男人來說是賭他的自由，對女人而言則是賭她的幸福。（毛姆） 2.戀愛是盲目的，戀人們瞧不見他們自己所幹的傻事。（莎士比亞）
3.年輕人的願望是：愛情、金錢和健康，總有一天他們會發現自己的願望變健康、金錢和愛情。 （保羅‧吉瑞迪） 4.每個戀愛中的人都是詩人。（柏拉圖） 5.愛情是理解和體貼的別名。（泰戈爾） 6.愛情本來並不複雜，來來去去不過三個字，不是我愛你、我恨你，便是算了吧、你好嗎、對不起。（張愛玲）

99 九、網路資源 彭淑芬老師製作

100 白先勇北京大學崑曲課程2010年3月11日 http://www.youtube.com/watch?v=iKkt6jsf_kM
華人世界時報 CWNTP 白先勇《遊園驚夢》 臺灣文學──典藏作家──白先勇 白先勇作品集──向華文文學大師致敬 ml 古雅臺語人──教學工坊──不薄今人──白先勇 bai1.htm 關於白先勇 story.htm