《会计》 江苏联合职业技术学院镇江分院 赵铮.

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1 《会计》 江苏联合职业技术学院镇江分院 赵铮

2 说专业主要内容 课程的设置 课程的教学内容 1 专业设置背景 1 2 人才培养模式 3 课程体系开发思路与措施 4 教学团队建设 5
实践教学条件建设 6 专业建设成效 3

3 一、专业建设背景 地方经济发展状况 镇江产业结构调整 镇江产业结构调整 社会职业分类 职业资格分类 社会职业分类 社会条件分析

4 一、专业建设背景 劳动力市场需求 人才结构需求 学生个体发展需求 社会职业分类 岗位职业 技能需求 人力资源分析

5 一、专业建设背景 专业定位 1 面向中小企业、会计师事务所等中介机构 2 会计核算岗位 3 高素质技能型专门人才

6 二、人才培养模式 3、以具备职业 岗位能力为本位 1、以培养高 素质技能型专 门人才为目标 2、以取得职业 入门资格为基础 4、以实施课程
改革为手段

7 二、人才培养模式 1、以培养高素质技能型专门人才为目标 素质 知识 证书 能力 校企合作，创新培养模式 政治素质 道德素质 文化素质
身心素质 责任意识 协作精神 遵守会计职业道德 素质 基础文化知识 基本理论知识 专业计算技能 专业软件运用知识 知识 英语国家二级 计算机国家一级（B） 普通话二级乙等 珠算普四级 会计从业资格证 证书 听说读写 专业知识认知运用 财会工具运用 相应岗位工作 政策制度分析理解 能力 校企合作，创新培养模式

8 二、人才培养模式 2、以取得职业入门资格为基础 会计从业资格证 Content Layouts

9 二、人才培养模式 3、以具备专业岗位能力为本位 出纳 1 薪酬核算 2 往来结算 3 材料核算 4 财产物资 5 成本核算 6 损益 7
总账 8 9 资金管理 仓库保管与核算 10 Content Layouts 出纳 1

10 二、人才培养模式 4、以实施课程改革为手段 课程设计面向职业生涯 课程内容面向技能及综合运用 课程实施面向工学结合 课程评价面向“三位一体”
1 2 课程体系面向岗位群及工作过程 2 课程内容面向技能及综合运用 3 课程实施面向工学结合 4 课程评价面向“三位一体” 5

11 从岗位工作氛围上着手，突出“基于工作过程”
三、课程体系开发思路及措施——开发思路 1 从学生职业能力提高上着眼，重构课程体系 从岗位工作氛围上着手，突出“基于工作过程” 2 从教学效果上着力，构建以能力考核为中心 的考评体系 3 4 从结合行业动态上着想，深化校企合作

12 三、课程体系开发思路及措施——具体措施 1 分析典型工作任务，确定能力目标 2 根据能力目标，重构学习项目 3 解析岗位业务，设计学习任务

13 三、课程体系开发思路及措施——开发成果 职业岗位分析与教学分析 出 纳 会 计 工作岗位 工作任务 知识 能 力 拟设核心专业课程 拟设实
能 力 拟设核心专业课程 拟设实 践项目 出 纳 会 计 1、执行费用开支标准，复核原始报销单据，报销，收付现金、加盖现金收付章及私章； 2、执行现金管理制度，保管保险柜； 3、保管签发现金支票； 4、登记现金日记账、日清月结。 5、督促借款人员及时报账、清理未达账项； 6、各项经济数据的保密。 1、现金收支的范围； 2、现金收支的账务处理； 3、记账凭证的审核； 4、日记账的登记方法； 5、企业的银行预留印鉴的申请及使用； 6、库存现金限额的制定； 7、现金支票及转账支票的相关知识； 8、应当使用红墨水书写的规定； 9、转账结算方式； 10、填制纳税申报表。 1、手工及机器点钞、真假币鉴别；会计数字的书写技能； 2、珠算加减法的基本技能； 3、原始凭证的填制、审核； 4、记账凭证的填制、审核；日记账的登记、审核； 5、银行对账及银行存款余额调节表的填制； 6、正确使用保险柜； 7、计算机基本操作； 8、增值税专用发票的申购和认证； 9、现金支票及转账支票的领用及签发； 10提取现金的程序； 11、一式多联票据的书写； 12、“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用；13、会计凭证的装订； 14、账簿的启用及结转； 15、工作交接手续； 16、正确进行税务申报及交纳。 基础会计 财务会计实务 会计电算化实务 会计基本技能实训 会计应用技术实训 会计岗位项目实训（出纳岗位）

14 三、课程体系开发思路及措施——开发成果 特点 1 序号 工作岗位 对应核心课程 对应实践项目 1 出纳会计
基础会计、财务会计实务、会计电算化实务 会计基本技能实训、会计应用技术实训、 会计岗位项目实训（出纳岗位） 2 薪酬核算会计 财务会计实务、会计电算化实务 会计应用技术实训、会计岗位项目实训（薪酬核算岗位）。 3 往来结算会计 会计应用技术实训、会计岗位项目实训（结算岗位）。 4 材料核算会计 会计应用技术技能、实训会计岗位项目实训（材料核算岗位） 5 财产物资会计 会计应用技术实训、会计岗位项目实训（物资核算岗位） 6 成本核算会计 财务会计实务、成本会计实务、会计电算化实务 会计应用技术实训、会计岗位项目实训（成本核算岗位） 7 损益会计 财务会计实务、会计电算化实务、财务报表分析实务 会计应用技术实训、会计岗位项目实训（成果核算岗位）。 8 总账会计 财务会计实务、会计电算化实务、财务管理实务审计实务、中国税制实务、内部会计控制制度 会计应用技术实训、会计岗位项目实训（总账会计岗位） 9 资金管理 财务会计实务、财务管理实务 会计岗位项目实训（资金管理岗位） 10 仓库保管与核算 会计岗位项目实训（仓库核算保管岗位） 特点 1

15 6门公共课 14门专业必修课 8个实训项目 4个限选课模块 课程模块
三、课程体系开发思路及措施——开发成果 6门公共课 14门专业必修课 8个实训项目 4个限选课模块 课程模块 特点 1

16 四、教学团队建设 1 、师资建设规划合理 专任专业教师:外聘教师 7：3 目前专任专业教师学历结构 目前专任专业教师职称结构
目前双师教师结构 学历 研究生 本科 人数 4 7 百分比 36 64 职称 教授 高级职称 中级职称 人数 5 6 百分比 45 55 双师 会计师 人数 10 百分比 90 力求达到的学历结构 力求达到的职称结构 力求达到的双师教师结构 学历 研究生 本科 百分比 60 40 职称 教授 高级职称 中级职称 百分比 10 40 50 双师 会计师 百分比 100 专任专业教师:外聘教师 ：3 1 、师资建设规划合理

17 四、教学团队建设 1人获省德育先进工作者称号 1人荣记镇江市教育局三等功 10人次或镇江市教育局嘉奖 3人次获校级表彰 2、重视师德师风建设

18 3. 重视专业教师实践经验的积累，产学研能力的提高
四、教学团队建设 下企业顶岗实践情况一览表 教科研成果一览表 时间 人数 企业数 2009 11 8 2010 4 时间 发表论文 获奖论文 课题 参编教材 2009 9 4 2 2010 11 3 1 服务地方经济情况一览表 技术服务项目 单位 参与人员 建账、账务处理 镇江佳美达医疗有限公司 魏英军、陈利军、徐蓓 查账、账务处理 镇江市四达会计师事务处 魏英军、陈利军、徐蓓、朱磊娜、赵铮 镇江明润信息科技有限公司 陈利军、徐蓓、施伟、艾文 镇江丽隆包装有限公司 戴天翔、陈秀琴、王燕、艾文 镇江个个爽主营店 3. 重视专业教师实践经验的积累，产学研能力的提高

19 四、教学团队建设 参与专业课程教学 参与人才培养方案修订 参与精品课程建设 参与顶岗实习 4. 重视兼职教师队伍建设

20 五、实践教学条件建设 实训教学项目设置及教学要求 实训教学项目 会计环境认知实训 会计岗位认知实训 会计基本技能 实训 会计应用技术
电算化会计核算实施与维护 会计岗位项目实训 岗位实习 毕业论文 地点 校外实训基地 校内

21 五、实践教学条件建设 多媒体教室 会计电算化实训室 校内实训基地 会计综合实训室 收银点钞室

22 五、实践教学条件建设 基地建设恳谈会 建设校外实习基地 校外实训基地 学生顶岗实习 教师顶岗实践

23 五、实践教学条件建设 实训实习计划大纲 实训任务书实训报告 实训实习指导手册 实训实习质量控制 实习日志实习小结

24 六、专业建设成效 2010年院级精品课程建设项目

25 六、专业建设成效 会计上岗证考证通过率 51% 2009年 42% 2008年 35% 2007年

26 六、专业建设成效 省技能大赛 2008年 中职组 三等奖 2009年 中职组 三等奖 高职组 二等奖
2008年 中职组 三等奖 2009年 中职组 三等奖 高职组 二等奖 2010年 中职组 三等奖 高职组 三等奖 珠算团体 中、高职三等奖

27 六、专业建设成效 创业教育成果

28 六、专业建设成效 社会培训 重庆大学网络学院镇江培训中心 镇江市财会人员继续教育培训点 镇江市会计从业资格考点 镇江市财政局会计电算化培训点 财务与会计特色自考助学机构

29 建设目标 江苏省五年制高职示范专业

30 感谢各位专家批评指导 江苏联合职业技术学院镇江分院