传媒艺术系 产品造型设计专业剖析汇报 Media & Art Department 汇报人：产品造型专业建设团队 2011.7.

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1 传媒艺术系 产品造型设计专业剖析汇报 Media & Art Department 汇报人：产品造型专业建设团队 2011.7

2 汇报提纲 专业基本情况 1 专业改革与建设成效 2 人才培养质量 3 专业特色 4 存在的主要问题及整改措施 5

3 专业基本情况 1 专业介绍

4 本院于2004年创办产品造型设计专业，已经有5届毕业生. 2 ．专业办学规模；
专业基本情况 1 1 ．专业开办时间； 本院于2004年创办产品造型设计专业，已经有5届毕业生. 2 ．专业办学规模； 本专业从开办以来除了04和09级以为招生规模一直在50人左右，目前已经毕业五届学生共234人，目前在学学生86人，2011年计划招生55人。总体来说规模较为稳定。以下是本专业各个年级学生情况一览表： 班级 人数 270410 30 270510 46 290610 44 290710 53 290810 51 290910 34 291010 52

5 产品造型设计专业拥有校内专任教师11人，校内兼课教师2人，校内中级职称7人，初级职称4人，硕士8人，，具体教师情况如下表所示：
专业基本情况 1 3．专业教师数量与结构 产品造型设计专业拥有校内专任教师11人，校内兼课教师2人，校内中级职称7人，初级职称4人，硕士8人，，具体教师情况如下表所示： 教师类别 总人数 专业教学团队 专业技术职务结构 “双师型” 学位结构 中级 初级 硕士 学士 个数 比例 人数 校内专任 9 7 77.8% 2 22% 77.7% 8 72.7% 1 9% 校内兼课 18% 校外兼职

6 4．校内实验实训室数量；设备设施总价值；校企合作共建校内实验实训室情况；
专业介绍 1 4．校内实验实训室数量；设备设施总价值；校企合作共建校内实验实训室情况； 统计时间 基地数 建筑面积 设备总值 设备数 大型设备数 艺术专业实训中心 131 2 计算机辅助设计与制造实训中心 253 1 造型设计创作基地 960 84.4 74 美术创作中心 368 2.29 7

7 拟建设实训室： 序号 实训(验)室名称 面积(m2) 设备金额 （万元） 性质（仿真、模拟、生产性） 实训(验)项目 利用率 是否开放
是否共建 1 设计表现技能 160 模拟 手绘表现 100% 否 2 计算机辅助设计 100 效果图设计 3 产品设计创新 45 产品造型设计 是 4 产品模型制作 60 生产性

8 建筑速写的画法；速写风景训练、钢笔画风景训练与结构训练、色彩风景训练
专业介绍 1 5．校外实训基地建设情况 序号 年份 基地名称 基地类型 主要实训实习项目 依托单位 接收 学生数/次 1 09 亚沙工业设计(上海)有限公司 综合实习型 认识实习、顶岗实习 100 2 10 黄山市黔县宏村南湖写生基地 建筑速写的画法；速写风景训练、钢笔画风景训练与结构训练、色彩风景训练 黄山市黔县宏村南湖 120 拟建设实训室： 表5 实习基地一览表 序号 实习基地名称 实训项目名称 可容纳学生数 签约时间 备注 1 南京欧爱 造型设计 10 江苏南京 2 如东威力特 综合产品设计 江苏如东

9 专业介绍 1 6 ．专业人才培养模式与办学理念简介
培养职业岗位 2010级以前 培养高素质多元性创新型人才、以产品设计1、2、3及产品模型制作为核心，以课堂讲授与虚拟项目实训为主，采用专业专项考核方式。 设计经理、高级设计师、研发人员 2011级以后 培养高素质复合性技能型人才，以相关计算机操作课程及产品造型设计、产品结构设计为核心，采用教师工作室项目化教学方式，重视校企合作项目实训，采用综合能力考核方式。 设计助理、绘图员、二次设计人员，技术人员 目前我校的办学理念为：依托行业办学校，依托市场设专业，坚持以服务地方发展为宗旨，以培养学生的就业从业创业能力为主线。 在以学校的办学理念为指导的前提下，综合的分析了本地区的经济特点和本行业发展方向，得出了我们专业的办学理念为多方位的与苏南发达地区企业展开合作，锻炼学生综合能力，实现学生全方位就业，从而进一步带动本地区的行业发展。

10 7．毕业生就业状况；历年毕业生的培养状况；毕业生在社会上的影响与认可度；
专业介绍 1 7．毕业生就业状况；历年毕业生的培养状况；毕业生在社会上的影响与认可度； 班级 人数 一次就业率 一次就业对口率 270410 30 100% 270510 46 290610 44 290710 53 290810 51 目前产品造型设计专业共有五届毕业生，总体来说初次就业率接近100%，但是也存在一定问题，例如就业的层次不高，就业的对口率也偏低，这可能和本地区的经济有一定关系，但我们同时也需要认识到自己办学过程中的不足。我们通过对毕业生的访谈和对企业的回访，总体来说我们的毕业生还是受到了大部分用人单位的欢迎 。

11 专业介绍 1 8．本专业的建设成果 本专业的学生职业技能证书获取率达到了98%，在专业教师的指导有部分学生参加设计竞赛并获奖。

12 专业改革与建设成效 2

13 专业改革与建设成效 2 （一）专业设置背景（行业背景、地区经济发展背景） 1.行业社会背景分析

14 （一）专业设置背景（行业背景、地区经济发展背景） 1.行业社会背景分析
专业改革与建设成效 2 （一）专业设置背景（行业背景、地区经济发展背景） 1.行业社会背景分析 序号 学校 招生专业及人数 1 常州纺织服装职业技术学院 产品50 2 常州轻工职业技术学院 产品35 3 苏州职业大学 产品22 4 淮安信息职业技术学院 产品45 5 苏州工业园区职业技术学院 产品40 6 常州机电职业技术学 7 扬州市职业大学 8 江南影视艺术职业学院（民办） 9 昆山登云科技职业学院（民办） 10 苏州高博软件技术职业学院（民办） 产品30

15 平面策划、产品企划、产品造型设计、产品结构设计
专业改革与建设成效 2 2.人才需求调研结果分析 企业名称 所需岗位 所需人数 南京视威电子科技股份有限公司 平面策划、产品企划、产品造型设计、产品结构设计 10人 诚邦实业南京有限公司 3人 南京江南永新光学有限公司 产品造型设计、产品结构设计 20人 如东威力特环保科技有限公司 5人 南京春木制冷机电设备有限公司 平面策划、产品造型设计、产品结构设计

16 专业改革与建设成效 2 2.人才需求调研结果分析

17 专业改革与建设成效 2 3.毕业生跟踪调查结果分析
姓名 学号 职业 朱飞 巴黎婚纱 陈丹 徐州华荧传媒 陈钰 泰兴金蚂蚁装饰公司 江惠 毕业去进修 考的海员三副 李存义 浙江林昌木业 王彬彬 无锡百安居做工程监理 颜君庭 外股的操盘手 朱周民 自己创办装饰公司 通过对第一届毕业生的部分就业情况的调查和对其它届相关毕业生的情况了解，产品造型设计专业学生对专业整体情况还是满意的，学生就业率95%以上，主要分布在企业研发部门、广告公司、装饰公司、设计公司、摄影公司、传媒公司等，有部分同学进行了深造，也有部分同学实现了职业的转变，还有一部分学生自己开设了装饰设计公司，实现了自主创业。

18 专业改革与建设成效 2 二、专业建设规划与实施
根据上面的专业设置的行业背景分析、人才需求调研结果分析、毕业生跟踪调查结果分析以及专业发展的可持续性，结合学校的依托行业办学校、依托市场办专业的理念，对产品造型设计专业进行如下规划。 1、突出学生专业技能的培养，尤其是计算机操作水平的培养 2、根据学生个人的兴趣爱好、特长进行开放式教育 3、进一步完善教师工作室制度，推“师徒式”教学模式 4、强化校企合作的力度和深度 5、通过竞赛进一步带动学生团队合作和学生之间互相学习 专业建设实施方案 1、增加计算机辅助设计相关课程 2、加强各个项目实训室的建设 3、完善教师工作室的建设和管理 4、寻找优秀的合作企业 5、积极组织和参加设计竞赛

19 专业改革与建设成效 2 三、人才培养模式改革

20 课程体系

21 专业改革与建设成效 2 课程内容 课程名称 书名 主编 出版社 备注 素描 设计素描教学 林家阳 著 东方出版社 机械制图
机械制图（非机械专业少学时） 金大鹰 主编 机械工业出版社 平面构成 易忠 徐超 编著 安徽美术出版社 色彩构成 （造型设计基础）修订版 色彩构成 张玉祥 编著 中国轻工业出版社 工业设计史 工业设计概论（第二版） 湖南大学 程能林 主编 创意思维与方法 图形创意 刘境奇 叶军 黄云开 编著 东方出版中心 色彩 水粉 高柏年 朱敦俭 徐海鸥 编著 凤凰出版传媒集团 江苏美术出版社 立体构成 三维设计基础 宗明明 王瑞华 段海龙 张珣 著 计算机绘图CAD AutoCAD 2009 实用教程 王征 编著 清华大学出版社 计算机绘图 Photoshop Photoshop 产品造型表现技法与典型实例 张玉亭 编著 产品设计初步 主编 郭星 副主编 王咏梅 赵俊芬 海洋出版社 计算机绘图 3D MAX Autodesk 3ds Max 9 标准培训教材1 王琦 主编 鑫辉 李成勇 编著 人民邮电出版社 产品展示设计 展示设计 王亚明 程宏 艾晰 樊灵燕 编著 中国电力出版社 效果图表现技法 再现设计构思 手绘草图/效果图 胡雨霞 梁朝昆 著 北京理工大学出版社 材料与工艺 设计材料与工艺 江湘芸 刘建华 编 计算机绘图Rhino Rhino 4.0 完全学习手册 叶德辉 编著 北京科海电子出版社 产品设计 产品设计（Product Design）彩色版 刘永翔 主编 阮宝湘 何人可 主审 人机工程学 板式设计 字体与板式设计实训 沈卓娅 王汀 著 中国出版集团 东方出版社 专题产品设计 产品模型设计与制作 2 课程内容

22 专业改革与建设成效 2 四、师资队伍素质与水平 国家级 省部级 市级 总计 项目 科研项目 教改项目 教材 专著 论文 （作品） 三大检索
核心（以上） 其它 科研论文 5 教改论文 3

23 五、近三年经费投入（统一使用提供的一览表）
专业改革与建设成效 2 五、近三年经费投入（统一使用提供的一览表） 目前的产品造型设计专业的实训室，都是早期建设，近些年没有进行进一步建设！ 序号 年度 投入金额（万元） 主要用途 2008 11.68 设备购置、教师进修培训 2009 73.53 2010 3.03 累计总投入（万元） 88.24

24 专业改革与建设成效 2 六、教学管理规范 我校教学质量和监控实行校、系两级管理。
为了保证理论教学的质量，学校对教学过程中的备课、讲授、辅导、答疑、考核等一系列的教学环节有一整套教学监控保证体系 学校还要组成以校领导带队的检查组进行检查；学校有一支稳定的专家组队伍，在教学过程中，校专家组要对所有的教师现场听课，课后信息反馈，有问题的限期整改提高。 通过年度评优激励老师。

25 专业改革与建设成效 2 六、教学方法和手段改革
目前，本专业教师不仅使用多媒体课件辅助教学，还采用了情景教学法，将学生分组扮演设计师、市场人员、客户进行项目演练，教师还注意应用案例教学形式，有时真题真做，使学生“在学中做、在做中学”，教学效率有较大提高。 考核方法 如产品造型设计课程，可以分为“听、评、看、做、说”，“听”为听理论、“评”为评案例、“看”为看演示、“做”为做设计、“说”为说作品，这样的几个部分都贯穿了整个设计教学，而每个部分都会对成绩产品影响。而另外有些课程如计算机辅助设计的软件课程则可以相关技能考证结合起来，只要技能等级考试过关，这门课程就为合格，若提前拿到职业技能证书，此门课程还可以免修。

26 构建了与理论教学体系即相对独立，又相辅相成的实践教学体系。该体系主要包括课程实验、校内外实习，暑期社会实践、课程设计、毕业设计等环节。技能的培养、训练贯穿在三年的学习中，实践教学占教学活动总学时超过50%。实践教学体系构成见表 专业改革与建设成效 2 七、实践教学环节 实 践 教 学 体 系 基本素 质训练 入学教育 思想品德素质、专业基本素 质、身体心理素质培养 军训 社会实践 毕业教育 基本技能及 专业技能训练 金工实习 对学生进行金属部件的铸造、热处理过程训练；培养钳工、车工、锻工的基本技能以及材料成型工艺技能 课程设计 培养学生综合运用所学理论知识解决工程实际问题的方法与能力，对学生进行基本技能及工程素质训练，培养学生的机械设计能力和创新设计能力，培养学生利用资料和手册的能力，为后续专业课的学习打下良好专业基础。 美术（透视、素描、速写）训练 使学生具备从事专业设计的基本美术知识、技能 专业方向 专项课题设计（顶岗实习） 培养学生具备专项设计能力（产品造型、视觉传达、环境设计） 毕业实习 及 毕业设计 通过毕业实习、毕业设计使学生将所学专业基本理论和专业知识综合应用于于毕业设计任务中；掌握一般产品造型设计的程序、方法和有关设计规程。培养学生独立综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；培养学生计算机应用、英文翻译、查阅使用技术资料等综合能力，为学生以后参加工作打下良好的基础。毕业设计选题的内容、难度和综合性均应高于课程设计。在有设计经验的教师的指导下，由学生独立完成设计任务，提交完备的毕业设计报告书、模型、版面，并有完备的电子文档。

27 人才培养质量 3

28 人才培养质量 3 一、生源质量与学生满意度 目前我校产品造型设计专业的学生主要集中在苏北，有少量的苏南学生。今年来本专页的学生录取率达到了100%，报到率超过95%。在通过和学生进行访谈的过程中，学生对学校的教学情况较为满意，但其中有少数学生抱怨学习任务较重。

29 人才培养质量 3 二、就业情况 我校学生就业指导服务工作机构健全（校级有学生就业指导中心，系级有毕业生就业指导工作领导小组），人员配备充足，职责明确具体，指导工作经常化、制度化，服务积极热情，工作运转正常，效果较好。学校每年11月举办一次大型“双选”会，使用人单位直接与毕业生见面，方便学生签约。

30 人才培养质量 3 三、职业能力与职业素质培养 (1)知识结构
1)公共基础知识：具有一定的自然科学和人文社会科学的基础知识，掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识。 2）专业基础知识：工业美术知识、工程制图、计算机基础、、产品造型材料与工艺、人机工程学、计算机辅助设计。 3) 专业知识：设计方法学、产品造型设计、产品设计与模型制作、视觉传达设计、设计心理学、美学与欣赏。 (2)能力结构 1)基本能力：具备与人沟通与合作的能力、计算机应用能力、外语应用能力。 2)专业能力：具备审美能力、设计表达能力、一定的计算机辅助产品造型设计能力。 (3)素质结构 1)基本素质：思想道德素质、文化素质、身体心理素质。 2)专业素质：掌握本专业实际工作所必须的基础知识和基本技能，具有一定的与专业有关的管理知识和人文社科知识。

31 掌握Windows操作系统、常用办公软件及
人才培养质量 3 职业能力或素质 能力或素质要素 知识结构 课程设置 能力、素质评价 思想 道德 素质 马克思主义 基本原理 掌握马克思主义哲学原理和科学的世界观 和方法论 马克思主义哲学原理 合格 法律 拥护宪法，有民主和法制观念及公民意识， 遵纪守法 法律基础 邓小平理论 掌握邓小平理论基本 原理和分析问题方法 邓小平理论概述 遵守职业道德、社会公德、家庭公德等 思想道德修养等 英语 应用 能力 实用英语 能掌握基础英语的应用能力 英语应用能力 A级 计算机 计算机基本知识 掌握Windows操作系统、常用办公软件及 一些计算机基本常识 计算机基础 计算机应用能力 一级 设计 表达 读图和绘图能力 能阅读和绘制 零件图和产品装配图 工程制图 材料知识 能正确选择产品材料和常用的加工方法 材料与成型工艺 审美能力 掌握一定的审美知识 素描色彩 三大构成 产品设计 掌握产品设计的 基本知识和方法 设计概论 设计方法 产品造型设计 设计管理 视觉传达设计 掌握视觉传达设计的 企业形象策划 辅助设计 软件应用能力 掌握相应软件的 应用方法 计算机辅助设计

32 人才培养质量 3 序号 工种 颁证部门 技能等级 学期 1 应用英语 高等学校应用能力考试委员会 B级 2 计算机 教育部考试中心 一级B
CAD 全国CAD网络 中级 4 3DS MAX 5 Photoshop Adobe认证

33 人才培养质量 3 四、社会声誉 调研结构显示95%以上的学生对学校的总体情况满意度较高，对教师的为人师表和教学水平，很满意、比较满意和基本满意的占被调查人数的100%。用人单位对本专业毕业生的职业道德、事业心、责任感、吃苦耐劳精神、团队协作精神、实践动手能力等各方面给予了很高评价。

34 专业特色 4

35 专业特色 4 理性指导感性，技术与艺术统一

36 存在的主要问题及整改措施 5

37 存在的主要问题及整改措施 5 由于传媒艺术系刚刚独立成系，以前的产品造型设计专业依附于机电工程系，在一定程度上共享机电系主流专业的教学资源，现独立成系后产品造型设计专业存在一定问题，主要有以下几点： 1 、教学团队人员不足，结构层次较低 2、教学实训条件薄弱，校外实训基地较少

38 Thanks!谢谢各位领导！