資源回收，由我做起 主講者：邱郁容 100.11.12.

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1 資源回收，由我做起 主講者：邱郁容

2 一、宗旨 環境衛生、公害和健康問題影響台灣發展甚深。
經由世界的現況，進而深入探討台灣國內的相關問題，以引起學生的重視與認同，進而承擔應有的社會責任，並藉由自身實踐健康行為，影響生活周遭的親友、民眾，改善台灣環境和國人的健康行為。減碳雙熊的故事.wmv

3 1．台灣所面臨的環境問題 空－發電、汽車、機車 水－家庭廢水、工業廢水及畜牧廢水 廢－一般垃圾、一般事業廢棄物、有 害事業廢棄物
廢－一般垃圾、一般事業廢棄物、有　　 害事業廢棄物 毒－毒性化學物質、農藥、環境用藥 噪音－工廠機械，交通、飛行器

4 2．所面臨的資源問題 石油－能源、石化原料 水資源－工業用水、民生用水 森林－造紙、水土保持 瀕臨絕種動植物

5 3．環境問題國際化 臭氧層破壞 溫室效應 廢棄物轉運與傾倒 生物多樣化 平原沙漠化－沙塵暴

6 二、永續發展的理念 生產永續化－綠色生產 消費永續化－綠色消費 環境永續化－永續發展

7 三、法源 《環院三讀通境教育法》，未來從小學開始，每年都要上4小時的環境教育課。

8 四、現況： 1．臺灣的垃圾處理方式 (1)衛生掩埋法：不可焚化以及焚化後無法 利用的爐渣 。 (2)焚化法：可燃燒且低污染垃圾。
(1)衛生掩埋法：不可焚化以及焚化後無法 利用的爐渣 。 (2)焚化法：可燃燒且低污染垃圾。 (3)資源回收：回收、清潔、處理加工後可以再次使用。

9 2．垃圾分類對環境的好處 (1)減少掩埋垃圾所需的土地。 (2)減輕焚化爐的耗損及有毒物質的排放。 (3)減少對原物料的使用量。

10 3．減少垃圾的好處 (1)助人：用不到的物品轉送給需要的人，如：讓書去旅行。 (2)健康：增加可用空間，營造舒服乾淨的環境。
(3)省錢：節省不必要開銷。 (4)環保：減少資源浪費，愛惜地球。

11 五、教育部理想的永續校園 建立一個綠色、生態、環保、健康、省能、省資源、人性化的學習環境。

12 1．具體作法(一)－資源回收 分類 塑膠－寶特瓶、三角標幟 橡膠－廢輪胎 玻璃－器皿類 鐵、鋁罐－鐵罐、鋁罐
紙類－白報紙、報表紙、報紙、雜誌

13 2．具體作法(二)－辦公室做環保 資源回收：回收專線：0800-085717 環境綠化：室內空氣品質維護CO2 節省資源（省水、省電、省紙）
環境衛生（消毒用藥、定期檢查） 回收再利用（棧板、瓶罐） 綠色採購：可回收、低污染、省資源

14 綠色消費3R與3E之原則 R1原則—減量原則 R2原則—重複使用 R3原則—再生 E1原則—經濟 E2原則—生態 E3原則—平等

15 環保標章 環保標章圖樣為「一片綠葉包裹著純淨、不收污染的地球，亦是象徵著「可回收、低污染、省資源」的環保理念。

16 各國第一類標章圖樣 Germany Japan Canada Nordic Singapore Korea France Austria
Green Mark Germany Japan China(P.R.C.) USA「 GREEN SEAL」 European Commission Canada Nordic Singapore ROC (Taiwan) Czech Republic Korea France Austria

17 第四類標章圖樣 GreenLinks Clean Marine 省水標章 Energy Star

18 3．具體作法(三)－生活環保 校園全面禁用免洗餐具，確實做好資源回收、回收物再利用，推動至 社區家庭。 收集校園落葉，用於校園之花木。
垃圾食品退出校園，安排每週一次『有機無肉午餐』，做體內環保。 定期檢修、更新老舊水電器材，提升效能，減少能源損耗。

19 續 『社區打掃』、社區生態活動：每學期結合環保義工投入行列、並積極參與社區環境運動。 提倡喝白開水運動，減少喝飲料對身體的危害。
戶外教學或畢旅攜帶餐具，減少使用免洗餐具的機會。 上街購物，請自備或重複使用購物袋。 照明調整、庫存區應變設施。 校園實施省水、省電、省資源政策，中午12:00-13:20關燈。

20 續 電池、有毒化學物的產品、不用保麗龍產品、塑膠材料包裝及包裝過度的商品、以抹布代替紙巾用、 出門少開車，多坐公共交通工具，或鼓勵共乘，組織社區共乘聯絡中心、 將報紙、玻璃瓶或碎片收集起來賣給回收廠或交給清潔隊。

21 4．綠色學校 強調心靈環保：由師生共同參與，並表現在學校的環境政策與管理計畫、學校的校園建築與戶外空間、學校的教育計畫與教學、學校師生的生活等四個面向。 注重「生態思維、人性關懷、伙伴關係、行動學習、資源交流」：期望學校師生依照自己的現況，的能力及資源，選擇部分面向來自動改善，並以伙伴精神相互的鼓勵、提攜、資源相互交流。

22 5．他山之石 5R協力護家園1313664347.jpg 環保愛台灣 建德國小附設環保大學 清境之旅\DSC00015.JPG

23 6．資源再利用，誰能比我行

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25 六、結論 我們都是一家人，地球就是我們家。 高山該青，澗水該藍，守護家園， 你我同行。 說環保不如做環保；愛環保甚於挺環保。 祝福台灣
風調雨順 國泰民安

26 七、參考資料 行政院環保署