《MeTeL多媒体教学资源库》 资源讲座 主讲人: 康瑞林 信箱：kangrl1006@163.com.

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1 《MeTeL多媒体教学资源库》 资源讲座 主讲人: 康瑞林

2 第一部分 MeTeL项目立项研发背景 第二部分 MeTeL资源介绍 MeTeL平台检索使用方法及功能展示

3 第一部分 ◎ MeTeL项目立项研发背景 MeTeL项目是国道数据的一个多媒体项目，是在2006年3月开始立项的，2010年10月正式投放市场，期间历时4年零7个月。MeTeL项目提出，有深刻的国际、国内社会背景、技术条件和市场需求。主要是以下几个方面促成了项目立项： 1、高校开展双语教学的需要 2、高校引进外教授课的需要 3、本科生中外合作办学项目的需要 4、硕博研究生中外联合培养的需要 5、完成来华留学生教育及援外教育的需要 6、学生自主学习（ eLearning ）的需要

4 第二部分 MeTeL资源介绍 1、国内最大的双语教学资源平台 2、世界名校教学智慧结晶 3、为图书馆开启馆藏资源新方向
4、为读者带来全新的学习体验

5 ◎ 资源介绍 1、国内最大的双语教学资源平台 多媒体教学资源库（Multimedia eTeaching & eLearning，简称MeTeL）是专为高校研究生、本科生、留学生自主学习（eLearning）提供的资源学习平台，同时也是为高校一线教师数字化备课授课（eTeaching）提供的教学辅助平台。

6 2、世界名校教学智慧结晶 MeTeL主要收录了国外300余所著名高校自2000年以来的先进教学课程、讲座资源，语种为英文。且90%为教学课程，区别于一般的视频讲座数据库； 每门课程包括课程名称、课程介绍、课程须知、课程表、参考教材、教材评价、课任教师等。 每个课节可能有以下几类资源，如讲义、课件、音频、视频、教学图片、教学案例、阅读材料、作业、习题、试卷、答案等； 完整真实再现国外先进高校课堂教学过程及育人理念。

7 3、为图书馆开启馆藏资源新方向 该教学资源内容涵盖13大学科门类，涉及计算机科学、经济学、生物学、数学、化学、管理学等200多个一级或二级学科； 该教学资源是以文本课件为主、音视频为辅，与国外课堂90%靠PPT课件授课的现实一致，在90万余条资源中，课件15万个，而视频、音频各有1万多个；其中部分资源相当稀缺； 该教学资源文件内容丰富，数据格式多样，图文声像，生动活泼，适合自主学习。教材中心还提供了9.3万多本英文原版教材的书目版本信息及国内馆藏位置。另外，还为高校蓬勃发展的动漫专业专门提供了动漫素材5000多个。为图书馆丰富馆藏资源开辟了一个新方向。

8 4、为读者带来全新的学习体验 MeTeL教学资源平台界面友好，导航多样，搜索细致，有检出量预报等新功能，易用性极强； 帮助功能融入了各个操作细节，输入时有提示，阅读时有助读，教科书能指出国内馆藏位置；延伸阅读能让好学者与师者在课堂之外的学术空间简历心灵交流，激发学术创新； 课程展示直观，课程间基于院系、学科专业、教材等建立关联，形成完整的知识发现、获取体系，链接跳转方便；全面支持移动终端访问，支持离线阅读视听，能为读者带来全新的学习体验。

9 第二部分 MeTeL平台检索方法及功能展示 1、学科导航 2、院校导航 3、系别导航 4、教师导航 5、精选课程 6、高级检索 7、教材中心
8、中文精品课程导航 9、课堂教学

10 该导航方式是目前使用频率最高的数据库入口。
1、学科导航 MeTeL按照中华人民共和国教育部1998年制定、2011年修订的学科专业分类标准，包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等13大门类。直接查看该库收集的200多个一级或二级学科的教学资源。 该导航方式是目前使用频率最高的数据库入口。 学科导航页面如下：

11 这个界面是学科导航的界面，共有12大学科分类，如我想看哲学的课程，直接点击哲学进入，见下图；
12大学科菜单栏

12 搜索结果的哲学课程共有306门，直接点击课程就可以进到课程的主界面。

13 2、院校导航 MeTeL收录国外300余所如剑桥大学 、哈佛大学 、麻省理工、耶鲁大学 、牛津大学等著名高校20000多门的教学课程。如英国QS2012世界大学排名前50名的学校用星号做了标记 ，数字化教学优秀院校用MeTeL图标做了标记。如下图

14 这个界面是院校导航界面，是按国外院校首字母顺序排列。比如我想看“澳洲国立大学”，直接点击就可进入。如下图；
数字化教学优秀院校 如英国QS2012世界大学排名前50名的学校

15 搜索结果界面显示“澳洲国立大学”共有12门课程，比如我想看“”计算机图形学“的课程，直接点击进入，见下图

16 这个界面就是课程的主界面，左边有课程编号、课程类型、课程级别、教学小组、课程评分；右上有课程名称，课程介绍，还有我们最关心的”教学资源“

17 3、系别导航 MeTeL按照国外高校院系名称的中译文可以直接查看该库收集的440多个院系、学部的教学资源。 MeTeL对中文院系名称列表按汉语拼音方式排列，同时明示所辖课程门数；点击系名见课程列表。

18 这个界面是院系导航界面，为了符合国内读者的使用习惯，我们把国外440多个院系的教学资源通过系别归纳而放到一起，直观而易用。比如我是学材料科学与工程系的，我直接点击进来，见下图；

19 这个检索结果的界面就是”材料科学与工程系“的16门课程的界面。比如我想看”相变“这门课程，点击进来，见下图；

20 大家看下，直接就进到课程首页，相变的课程名称及介绍，还有86个教学资源，想看什么资源就可以点击进入。

21 4、教师导航 MeTeL收录国外高校8000余名优秀教师的授课课程，其中部分教师都获得过各种大奖，部分教师附有图片。

22 这个是教师导航的界面，也可以直接输入教师名称搜索；教师导航是根据教师名称首字母排列，课程门数也都在右边列出了。比如我想看” Tom Douglas“的课程，点击进入，见下图。

23 这是搜索结果的界面， ” Tom Douglas“老师的25门课程都按年份升降排序呈现在大家面前。如果我想看”社会文化人类学导论“，直接点击进入，见下图；

24 这门”社会文化人类学导论“共有25个资源，想看哪个就直接点击进入即可。

25 5、精品课程 目前，MeTeL库教学课程有20000余门，将收录质量最高的7900余门课程提出来专门做成“精选课程导航”。每门课程会有课程编码、课程类型、课程级别、授课时间、课程评分、课程须知、教学大纲、课程表、参考教材、课任教师简介等资源。

26 这是”精选课程“的界面，有7935门课程。这是从在MeTeL库20000余门课程中，将收录质量最高的7935门课程提出来专门做成“精选课程导航”。是方便读者对热门课程的使用。

27 6、高级检索 高级检索有“课程”与“教学资源”两种。检索方式各有八个检索项可进行单项或组合检索，并及时预告检出数量。输入时，系统会自动给出检索条件提示。检索页面可自动切换；

28 这是高级检索的界面，高级检索分”教学资源“和”课程“两种检索方式。下面是教学资源检索框的使用。教学资源有八个检索框，有检出量预报等。如图

29 举例示范：在教学资源检索项，学科选中地理学，资源类型选中教学视频，检出量预报有62个，点击高级检索进入，见下图；

30 这个界面就是检索出的62个资源视频的界面，比如我点击进入第一个视频，见下图；

31 音视频流媒体播放技术

32 这是高级检索”课程检索“界面。课程也同样有八个检索项，也有检出量预报，输入检索词有自动提示功能；比如我在学科一栏中选择”经济学“，在资源类型中选择”教学课件“后，点击高级检索，见下图；

33 通过以上的介绍，大家一定对这个资源和平台检索很清楚了。因为，不管你是通过学科导航、院校导航、系别导航、教师导航，还是精品课程还是高级检索，其目的就是进到”课程“界面。设立这么多导航检索方式就是为了方便读者高效高能地使用METEL库。如下图；

34 不管你是通过学科导航、院校导航、系别导航、教师导航，还是精品课程还是高级检索，其目的就是进到”课程“界面。
这个界面就是课程的主界面，左边有课程编号、课程类型、课程级别、教学小组、课程评分；右上有课程名称，课程介绍，还有我们最关心的”教学资源“ 每门英文和中文课程都有本校或外校相关课程，也会列于课程主页中，标明课程名称、编号、所在院系。

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36 7、教材中心 1、将所有课程里教师“指定”或“推荐”的参考教材进行列表，每本教材都有详细的书目版本信息及教科书评价；有国内馆藏的部分教材将报告馆藏位置，通过馆际互借，满足教师、学生学习需要。 2、上述每本教材都有其关联的课程链接，当关联的课程在2门以上时，会首先弹出课程列表框，告诉读者是谁也在用该教材；

37 这是”教材中心“的界面，有方便的六个检索条件；每本教材下面都有”蓝戳“、”红戳“、”紫戳“；
蓝戳：是网络书评； 红戳：是我公司经过人工方式永久保存的书评； 紫戳：是关于这本教材在国内高校馆藏位置；

38 8、中文精品课程导航 中文精品课程共20031门课程 ；

39 METEL库共收录中文精品课程20031门，支持”学校名称“或”课程名称“检索。
这个页面是中文精品课程导航页面，比如我想看”集装箱多式联运“这门课程，点击进入，见下图；

40 这个页面就是”集装箱多式联运“的中文界面，左边有课程编号、课程类型等，右边有课程名称和课程介绍，还有教学资源。但中文课程唯一不同的是，要想看资源内容，得进课程主页，有的是连接到这个学校的精品课程，有的是连接到国家精品课程网。当然了，如果他们权限是开放的，那么您就可分享这些资源。

41 9、自学课堂 新增的“自学课堂”方便读者记录学习过程及进度。可做在线笔记，为最终的考试考核，发课程学习认证证书打基础。

42 怎样来使用”自学课堂“呢？首先我打开”精选课程“的页面，选定年份2013年，检索的精选课程有287门。如我想看”普通生物学“这门课程，点击进入，如下图；

43 在点击加入自学课堂前，先看教学资源，看完后在点击加入自学课堂。如我点击”教师简历“和”教学视频“，见下图
这个就是普通生物学课程主界面。左边这个绿色的按纽就是”加入自学课堂“。它的作用是方便读者记录学习过程及进度。可做在线笔记，为最终的考试考核，发课程学习认证证书打基础。 在点击加入自学课堂前，先看教学资源，看完后在点击加入自学课堂。如我点击”教师简历“和”教学视频“，见下图

44 教学视频看了三个，返回上页点击“自学客堂”
教师简历看了一个， 教学视频看了三个，返回上页点击“自学客堂”

45 这个界面就是自学课堂的界面，下面就是看过的简历和三个教学视频，之后取消学习此课程，见下图
取消见下图

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47 MeTeL有支持IOS4.3及Android2.2的移动终端版本， 支持多种移动浏览器，如Safari，Opera，UC，Chrome等：

48 eLearning学习应用范例 1、读：阅读讲义、课件、参考教材、阅读材料、延伸阅读、案例等，学习每门课程的知识点、难点；
2、写：动笔写作业、习题、试卷、课题论文、研讨会讲稿等，不停留于读； 3、听：聆听原汁原味的音频、视频、演讲讲座、会议讲座、高级职业培训课程等有声材料； 4、说：跟随音视频材料的外教老师，学说英语--地道的专业英语，不停留于听； 5、赏：欣赏库中课件视频（可能无声）、动画、漫画、图片、案例等有趣资料；

49 6、较：对照MeTeL平台中与己相同的专业课程，比较教学内容、教授技术的异同，拾遗补缺，取长补短；
7、思：思考自己专业、自己院校以至我国大学教学的深层次矛盾、问题。如以“教学大纲”为例，思考课程教学质量标准的公开透明问题，教学方法的WEB化问题，师生互动交流时空保障的契约化问题，学术不端的详尽界定规则、公示、威吓与惩治问题，等等； 8、行：获得了知识，拥有了先进思想，您自己必须去真正践行，使自己成为一名诚信、杰出的人才，不停留于思。

50 MeTeL读者服务 读者只有在学校IP范围内才能成功登录，使用；
读者遇到疑难问题请与本校图书馆参考咨询部、或信息技术部的老师们联系；也可直接致函、致电与国道数据技术部联系。

51 真诚为您服务， 张扬个性化需求！ 谢谢！