不断凝炼特色，打造口腔医学品牌专业 汇报人：昆明医科大学口腔医学院 许彪 2015年4月.

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1 不断凝炼特色，打造口腔医学品牌专业 汇报人：昆明医科大学口腔医学院 许彪 2015年4月

2 进德修业 济世天和 专业建设基础 主要建设成果 建设内容及目标 建设计划和方案

3 一、专业建设基础 ㈠专业概况 2013年通过口腔医学专 2011年开始招 收博士研究生 业认证 2003年获得一级学科硕士学位授予权
1997年获口腔临床医学硕士学位授权 1986年开始招收硕士研究生 成立于1978年，1979年 开始招 收本科 学生

4 研究生培养以及留学生和成人教育等在内的多层次人才
已建立了五年制本科、硕士研究生、博士 研究生培养以及留学生和成人教育等在内的多层次人才 培养体系 近三年口腔本科 毕业生平均就业 率达98%, 考研上线率超过50%, 录取率超过40%。 口腔医学院已成 为云南口腔医学 人才培养的 主要基地 口腔医学 毕业生已成为云南省 口腔医疗科研岗位的 业务骨干和学科带头人

5 ㈡高水平的教学团队 2009年被评为昆明医学院校级本科教学团队，同年被评为云南省高等学校本科教学团队。 专业有教职工146名 专任教师86人
博士19人，硕士45人 博士生导师3名，硕士生导师30名

6 具有硕士以上学历教师比例为74.42% 外校毕业教师比例为34.88%

7 有二十余名教师有到美国、英国、日本、泰国、香港等知名牙学院长期进修或学习经历,超过70%教师曾到国（境）外参观学习并进行学术交流。
我院教师赴赴台大牙学院交流 林云红老师赴泰国马希隆大学留学 吴勇老师赴美国犹他大学留学

8 2011-2012三次组织30名教学骨干教师赴香港大学牙学院、武汉大学口腔医学院进行PBL教学专项培训，是应我院邀请专门针对我院教师设计的培训项目，内容涉及PBL教学案例撰写、实施和评价的各个方面。
PBL case撰写练习

9 ㈢健全的教学机构和管理团队

10 ㈣实力较强的实践教学基地 建有1430㎡口腔校级 实验中心，可同时容 纳200名学生进行口 腔专业课程实验，完 全满足口腔专业人才
培养要求。

11 2013年昆明医科大学附属口腔医院医院被立项为国家级大学生校外实践教学基地建设项目，口腔医院过渡搬迁期间，在原有基础上新开发7个三甲医院作为口腔专业的实践教学基地，为本科生和研究生提供了良好的临床实践学习条件。 昆明医科大学附属口腔医院 大理州第一人民医院 云南省第一人民医院 大理学院附属医院 云南省第二人民医院 保山市人民医院 昆明市延安医院 红河州第一人民医院 昆明市第一人民医院 文山州人民医院 成都军区昆明陆军总院 普洱市人民医院 昆明6所，地州8所共计14所 普洱市中医院 曲靖市第一人民医院

12 实践教学基地

13 口腔医学专业是省级人才培养模式创新实验区，省 口腔医学评为“国家级高等学校特色专业建设点群”建设项目
㈤专业建设成绩突出 口腔医学专业是省级人才培养模式创新实验区，省 级教学团队和云南省专业综合改革试点建设项目。 2009年 2013年 2007年 通过了教育部高等学校口腔医学专业教学指导委员会对我院口腔医学本科专业认证工作 口腔医学评为“国家级高等学校特色专业建设点群”建设项目 省级教学团队 省级科研创新团队 口腔医学研究所评为云南省高校重点实验室

14 通过口腔医学专业认证工作

15 昆明医科大学五年制口腔医学专业 必修课程及结构要求
㈥教学研究不断提高 昆明医科大学五年制口腔医学专业 必修课程及结构要求 结合口腔医学发展和 卓越医师培养要求， 在2011年实施了学分 制改革和口腔医学教 育全程化为核心新的 口腔医学人才培养方 案，不断完善和优化 课程体系。 课程类型 门数 必修课 学 时 学时比例（%） 学 分 学分比例 公共基础课 12 974 31.74 51 30.35 专业基础课 23 1068 34.81 60 35.71 专业课程 15 1026 33.44 57 33.92 合 计 50 3068 100 168 临床实习 — 12周 毕业实习 51周

16 课程设置 时间 改革前（12门） 改革后（15门） 第一学年 口腔医学导论及基础实验 第二学年 口腔解剖生理学、口腔组织病理学 第三学年
牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学 第四学年上学期 口腔颌面影像诊断学、预防口腔医学、儿童口腔医学、 口腔正畸学 口腔材料学、口腔种植学、口腔临床技能综合实训、口腔黏膜病学及药物学 第四学年下学期 口腔颌面影像诊断学、预防口腔医学、儿童口腔医学、口腔正畸学、口腔材料学、口腔种植学 临床实习54周 第五学年上学期 第五学年下学期 个性化培养 + 社会实践

17 要内容的口腔医学院临床实习毕业考核综合改革
2014年实施了参照口腔执业医师考核模式为主 要内容的口腔医学院临床实习毕业考核综合改革 毕业考核综合改革动员会 考核方案及成绩评定手册

18 考核重点在于理论联系临床实际的能力，以综合笔试的形式进行 以“国家执业医师资格考试”要求为最低标准
改革重点 理论考试： 考核重点在于理论联系临床实际的能力，以综合笔试的形式进行 实践技能考试： 以“国家执业医师资格考试”要求为最低标准

19 积极推进以PBL教学为重点的教学改革，培养学生自主学习能力

20 加强课程建设、进一步提升精品课程、双语课教学
2009年省级精品课程《口腔修复学》顺利结题 2009年申报立项校级精品课程《口腔内科学》(已结题） 2010年申报立项双语示范教学课程《口腔正畸学》(已结题） 2010年申报立项校级精品课程《口腔颌面外科学》(已结题）

21 ㈦科研能力不断进步 近三年科研情况 国家自然基金8项 省自然科学基金23项 省重点项目3项 在研科研经费达769万余元
教育部新世纪优秀人才支持计划项目1项 发表论文249余篇，其中SCI收录文章26篇 省重点项目3项 在研科研经费达769万余元

22 近3年累计向本专业投入的建设经费603.95（万元）

23 二、主要建设成果 2009年获“省级教学成果奖” 一等奖1项 2011年获“校级教学成果奖” 一等奖1，三等奖3项

24 省级教学名师 2010年丁仲鹃教授评选为“云南省教学名师”

25 省级优秀教材 2010年《口腔科学》（案例版）、《口腔材料学》（人卫版规划教材）被评为云南省高校优秀教材。

26 2013-2014年口腔医学院有八位教师参加卫计委高职高专及本科“十二五”规划教材编写，其中有三位教师分别担任主编。

27 云南省优秀多媒体教育软件大赛3项二等奖，5项三等奖，3项优秀奖。

28 青年教师培养成绩显著 近三年有四名教师获昆明医科大学红云园丁奖，四名青年教师获教学比赛二等奖， 2014年11月口腔医学院青年教师史聪翀获得全国口腔医学院校青年教师教学技能比赛第一名。

29 三、建设内容及目标 建设内容 改革举措 打造品牌 积极争取各类经费投入 加强师资队伍建设 教学团队建设 创新人才培养模式 课程与教学资源建设
完成教学质量工程 打造品牌 加强实践性教学 教学方式方法改革 加强教材建设 强化实践教学环节 深化教研教改 教学管理改革 严格教学制度

30 完成教育部及省教育厅的教学质量工程与教育改革项目
团 队 建 设 加强师资队伍建设 完成教育部及省教育厅的教学质量工程与教育改革项目 加强青年教师教学基本功训练

31 课 程 与 教 学 资 源 建 设 设计各门课程的相互衔接、排列顺序和时间分配 加强口腔基础医学的教学内容 增加口腔药物学教学内容
加强医学生从社会经济人类的角度来认识和处理口腔医学问题 增加口腔医学专业外语教学内容 开设多种临床选修课，设立老年口腔病学等法律问题 加强教学设施设备及课程和教材建设 加强对各门课程教学资源的建设 制定并实施口腔专业本科学生最后一学期的个性化培养方案

32 积极倡导并尝试体验式教学、探究式教学、PBL等教学方法
改 革 提高课堂教学效率，引领学生自主学习 积极倡导并尝试体验式教学、探究式教学、PBL等教学方法 改革课程考核方式 加强对外合作与交流

33 继续完善我院在全国较先创新的口腔综合临床实习模式 积极与大型口腔设备产品营销公司联合建立牙科产品经销实训基地
强 化 实 践 教 学 环 节 做好新教学大纲的修订工作 继续完善我院在全国较先创新的口腔综合临床实习模式 继续建设口腔实践教学基地 积极与大型口腔设备产品营销公司联合建立牙科产品经销实训基地

34 教 学 管 理 改 革 推行分级协调合作的教学监控管理模式 推进教学管理制度化和规范化 建立科学规范的教学档案管理数据库。

35 四、建设计划和方案 2015年

36 2016年

37 2017年

38 昨天好，明天会更好!