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一条河的三个维度 ——《巨流河》读后 暑期读书汇报 谢 琳.

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1 一条河的三个维度 ——《巨流河》读后 暑期读书汇报 谢 琳

2 三个维度 作者: 齐邦媛 出版社:生活·读书·新知三联书店 ISBN: 出版时间:

3 长度—— 谁的传记?

4   作者自序: “回到台湾,在这间人生最后的书房,写下这一生的故事。即使身体的疲劳如霜雪重压下的枯枝,即使自知已近油尽灯枯,我由故乡的追忆迤逦而下,一笔一画写到最后一章,印证今生,将自己的一生画成一个完整的圆环。”

5 齐邦媛的自传 1924年元宵节,齐邦媛生于辽宁省铁岭。 1930年,随父搬家至南京。 1937年,逃难至重庆,后考入武汉大学。
1947年大学毕业后,进入台湾大学教书,从此就留在了台湾60多年。 这是一段长逾80年的人生故事!

6 “天地悠悠,不久我也将化成灰烬,留下这本书,为来自‘巨流河’的两代人做个见证。”(《序》)

7 两代人的家族史 父亲齐世英 母亲裴毓贞 丈夫罗裕昌

8 海峡两岸学者文人 在政治风云中浮浮沉沉的文化史
历史学家、国学大师钱穆 中国现代美学奠基人朱光潜 。 政治与文化角力的苦难史

9 20世纪中国人苦难和奋斗的家国史 在小我的生命足迹背后,还有更多厚重的历史:东北大地的纷乱、痛苦的挣扎,八年抗战带给普通百姓的灾难,仁人志士为自由为明天挺身而出的壮伟,学校教育在战乱中失所而不失职的坚韧,国共两党的相争,国民党退据台湾后的党内斗争,台湾在战后经济建设和发展的步履, 台湾文学走入西方世界的进程……

10 《巨流河》全书25万多字,它所饱含的历史忧伤,国难家仇,令人掩卷沉思,由两代人的家国情怀牵出的一个纷繁复杂的时代画卷。

11 广度—— 作者的身份定位?

12 《巨流河》扉页对作者的简介: 齐邦媛,一九二四年生,辽宁铁岭人。   国立武汉大学外文系毕业,一九四七年来台湾,一九八八年从台湾大学外文系教授任内退休,受聘为台大荣誉教授。 曾任美国圣玛丽学院、旧金山加州州立大学访问教授,德国柏林自由大学客座教授。   教学、著作,论述严谨;编选、翻译、出版文学评论多种,对引介西方文学到台湾,将台湾代表性文学作品英译推介至西方世界。

13 知识分子 文艺青年得遇名师,开启文学性灵 “自幼把心拴上文学”
教中学生、教大学生,编国文教材、兼职台北故宫博物院英文翻译、翻译、推介台湾文学至世界,自己数度出国交流学习、在国外大学任教,不管在生命的哪一阶段,不管接受什么样的工作,文学之梦始终在。

14 真的过去了吗? 南开中学选修一年孟志荪的国文课——“幸福的一年”!
“激情孟夫子”唤醒她对中国古诗词的热爱,“如痴如醉地背诵、欣赏左右作品”。 孟老师教杜甫诗歌时,“声泪俱下,教室里弥漫着一股幽愤悲伤,久久难消”。 真的过去了吗?

15 朱光潜老师讲解英诗名句,比较boundless和bare声音之重,lone and level声音之轻”,联系到中国文学的名句,是在教学生领略另一种语言中“不同的感觉美”。
古诗词教学中的困惑。学习语言除了解释词义、读出声韵、体会韵律感和节奏感外,实难找到一条路径可以从整体上感受言语与诗意的完美结合。

16 齐邦媛青年时代即反复诵读雪莱、济慈,待得她走上台大的讲台,自己对英诗的理解又更进一层,就像武侠小说中的练功,经得起时光的琢磨和沉淀,才可以使功力逐级增强到最高境界。
她对《西风颂》的解读可以成为其一生逐文学之梦的解说: “西风吹至海上,连海底宫殿花木都颜色灰败,纷纷落叶。诗人祈望自己能成为西风预言的号角,吹醒人类的沉迷。”

17 齐邦媛不仅是一个学院知识分子。 齐邦媛的“知识分子”身份定位还要加一个限定:对台湾文学和教育有担当的知识分子。

18 白先勇:“齐邦嫒这个人,就是一个真字。她是台湾文学的守护天使。”
开展国际交流,把本土的台湾文学逐渐推介到两岸三地、到国际学界。 深入认识、培植本土作家,发起、组织、参与英译台湾文学 研究并撰写论文 主编台湾文学的各个主题的书籍 建言设计“国家文学馆” 台湾文学发展的不可或缺的推手

19 齐邦媛的弱与强

20 主持新编台湾中学国文教科书 “政治性”和“文学性”之争 “苦海贼船” 蒋中正《国民中学联合开学典礼训词》、
孙文《立志做大事》《民元的双十节》《辛亥武昌起义的轶闻》 等 “苦海贼船”

21 齐先生功德无量的举动,对日后的台湾文化教育产生了深远的影响。
让语文回归语文,文学回归心灵 齐先生功德无量的举动,对日后的台湾文化教育产生了深远的影响。 “救救孩子!” “给他们读书的快乐!” “培养他们自由活泼的人格!” 这几个叹号,正是齐邦媛作为一个有担当的知识分子的智慧的视界与无畏的勇气的直接体现。

22 读《巨流河》,每每有难以言说的感动。作者娓娓述说的往事中包含了太多太多的历史断面,有求学治学的学者世界,有心怀台湾文学和教育未来的有担当有风骨的斗士故事,也有一片赤诚对家国深爱不移的士大夫情怀。
想一想,那战乱中的血泪和歌声,那离乱间不辍的坚守和付出,那寻根旅程的深思与欢愉快,那对海峡两岸政治格局的冷静透视和判断,那在时光中浸润彰显而出的人格魅力……无一没有显出一个承续了革命家大气温和气质的知识分子的精神光芒。

23 深度—— 激流?静水?

24 《巨流河》书写的是20世纪,这个对中华民族来说“埋藏着巨大悲伤的世纪”,其写作的背景当然可以用“波澜壮阔”来形容,即便是那些在家国大事大背景下发生在个人身上的事件也自有惊心动魄的瞬间:战争、逃难、生离死别、车祸……而这一切,在作者笔下似乎都滤去了那一层历史层面的沉重与忧患。

25 齐邦媛似乎并不想写出一本震撼读者的书。 齐世英与五个落难兄弟逃亡,避难 ,“出门一步即使死亡” —— “他们曾千里追随的撼动山河的郭军回师壮举,有如过眼云烟,一切都在囚墙外的天地,吹过去了,散了。”

26 回忆的笔触黯然,却不销魂。 七七事变后,从南京逃亡至芜湖,母亲大出血,昏迷; 十八个月大的小妹妹病成“皮包骨头的小身躯”,渐渐冰冷;
十三岁的“我”目睹亲见,“感到寒冷、孤单、惊恐”; 张大飞殉国于河南信阳上空,“我突然感到万声俱灭”…… 回忆的笔触黯然,却不销魂。

27 齐家从巨流河到哑口海长达一个世纪的记忆,是一条奔涌之水,水波汪洋恣肆,在历史的长河里卷起的是滔天巨浪,而齐邦媛的述说似那巨灵神之掌,把那巨浪轻轻地压下来,化作微波静水以飨读者。

28 题材是写实的,作者忠实地做一个历史的观察者、亲历者、记述者,在写实的过程中,始终在有意地规避对政治的直接批判和对苦难的情感宣泄,而走向对“人”、对“人性”的终极关怀。
好的散文,总是以真挚丰盈的情感打动人,感染人。《巨流河》的血脉在于作者对人以及由此而来的对家国的纯洁高尚的感情。 《巨流河》不是要掀起历史的狂澜,而是在深刻反思对人的善待,因此作者的语言显得隐忍克制。

29 语言的克制,不代表对历史的冷漠,而是在传达一个优秀的知识分子的历史观。可以被称为历史,一个要有“历”,另一个要有“史”。若着眼于细致默写亲身经历,历史未免流于琐细;还需要有一个宏观的历史眼界,才能完整地复原历史。

30 没有节制,散文就会流于滥情,走向浮浅,而失却文字的真和美。
汪曾祺:“过度抒情,不知节制,容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文(也是一切文学)的大敌。挺大的人,说些小姑娘似的话,何必呢。我是希望把散文写得平淡一点,自然一点,‘家常’一点的……”(《〈蒲桥集〉自序》)

31 叙事后面有一批人,这些人不是虚浮的、摇晃的,而是由许多事实、经验和细节构筑起来的真实的人。一旦作品中的人站立起来了,作者即便把情感藏得再深,也仍旧会有情感的波纹,在作品里涌动。
但,尽管隐忍,尽管,克制,仍然那么美。

32 哥伦比亚大学教授王德威在后记中说: “与齐先生一起回顾她的似水年华…… 如此悲伤,如此愉悦,如此独特。”

33 台 湾 版 本 ?


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