Presentation is loading. Please wait.

Presentation is loading. Please wait.

第二章 语言测试的功能与分类 湖南师范大学外国语学院 邓 杰 教授.

Similar presentations


Presentation on theme: "第二章 语言测试的功能与分类 湖南师范大学外国语学院 邓 杰 教授."— Presentation transcript:

1 第二章 语言测试的功能与分类 湖南师范大学外国语学院 邓 杰 教授

2 教学目标 了解语言测试的两大功能及具体用途 了解语言测试的分类及种类测试的特点与性质 了解常模及差异显著性的含义 数据的类型
数据分布的集中趋势与离散程度 常模、标准化及差异的显著性

3 2.1 考试、测量与评估 Test Measurement Evaluation

4 一、语言测试功能 1 教学功能 入学 课程 结业 入学 考试 课程 考试 结业

5 一、语言测试的功能 2 研究功能 研究问题及假设(Questions & Hypotheses)
研究对象及抽样(Objects & Sampling) 研究方法与过程(Methods & Procedures) 实验设计、测量工具、变量及类型、分析方法 研究结果与讨论(Results & Discussions) 描述(统计图表)、解读(结果及原因)

6 二、语言测试的类别 测试目的 测量形式 考分解释 考试时间 测试方式 影响力度 分离式测试(Discrete-point Test)
水平测试(Proficiency Test) 学业测试(Achievement Test) 学能测试(Scholastic aptitude Test) 分级测试(Placement Test) 诊断测试(Diagnostic Test) 测试方式 直接测试(Direct Test) 间接测试(Indirect Test) 测量形式 分离式测试(Discrete-point Test) 综合式测试(Integrative Test) 考分解释 常模参照测试(Norm-referenced Test) 标准参照测试(Criterion-referenced Test) 考试时间 速度测试(Speed Test) 难度测试(Power Test) 影响力度 高风险测试(High-stakes Test) 低风险测试(Low-stakes Test)

7 三、数据类型及分布 信息 尺度 信息类型 类别 顺序 间距 比例 定类 √ 定序 定距 定比
定类(nominal scale):“=”或“≠”,如姓名、学号 定序(ordinal scale):“>”或“<”,如排名、等级 定距(interval scale):“+”或“-”,如年龄、成绩 定比(ratio scale):“×”或“÷”,如比率、权重 SPSS(统计产品及服务解决方案,Statistical Product and Service Solutions)软件中仅有三种:名义、序号和度量 信息 尺度 信息类型 类别 顺序 间距 比例 定类 定序 定距 定比

8 数值——集中趋势(central tendency)和离散程度(dispersion)
平均数(Mean) 众数(Mode) Mo: 数列中出现次数最多的数 中位数(Median) Me: 位于数列中间位置的数 离散程度 极差/全距(Range) 平均差(Average deviation) 方差(Variance) 标准差(Standard deviation) 总体平均数, 样本平均数, N总体容量,n样本容量, 第i次观测值

9 频数——概率(probability)及正态分布(normal distribution)
量大 面广 均值 预测时,置信度与准确度、精确度(说服力)的关系怎样? 0.5% 2% 13.5% 34% 34% 13.5% 2% 0.5% 概率、置信度(Confidence level) [-1,1] 68% [-2,2] 95%,0.95 [-3,3] 99%,0.99 * * * * * * * * 显著水平(Sig.) α=0.05 α=0.01 α=0.001 * * * * * * * * * *

10 概率分布的正态性 (normality)、偏度(skewness)和峰度(kur`tosis)
峰度值越大, 标准差越小 三值归一,对称分布 正偏移 负偏移

11 标准正态分布、标准化和标准分(Z Score)、T Score、 GRE、IQ
|Z|=1, F(Z)=0.68(双侧) |Z|=1.96, F(Z)=0.95(双侧) α/2 α/2 -3 -2 -1 1 2 3 标准正态分布 不同平均值的正态分布 不同标准差的正态分布

12 求综合成绩排名 如下表所示,已知某两位毕业生的三科成绩、各科成绩的平均分和标准差、综合标准化成绩的平均分和标准差。试结合概率分布表求两人在100名毕业生中的排名。 课程 成绩 平均分μ 标准差σ 标准分 C1 70 69 72 8 C2 55 53 50 2 C3 89 95 10 综合标准化成绩 3 1 排名+1 -.25 -.38 2.5 1.5 1.9 2.5 4.15 3.62 F(z)甲 =.75 F(z)乙 =.47 (1-.75)/2 ×100=13 (1-.47)/2 ×100=26 1.15 .62


Download ppt "第二章 语言测试的功能与分类 湖南师范大学外国语学院 邓 杰 教授."

Similar presentations


Ads by Google