第十章 文献研究法.

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1 第十章 文献研究法

2 文献研究法与课题研究(时间比例) 选定课题 资料搜集与加工 思考计划实验研究 写文章 （论文） 社科类 7.7% 52.9% 32.1%
7.3% 理工类 30.2% 52.8% 可见， 对文献进行收集、整理和分析是所有研究开展的前提，也是同学研究课题必备的素质。

3 什么是文献研究法 想了解 文献分为哪几类 怎样进行文献研究 文献研究要注意哪些问题

4 一、什么是文献研究法 文献研究就是以过去为中心的探究，它通过对已存在资料的深入研究，寻找规律，得出结论。
只要是追根求源，追溯事物发展的轨迹，探究发展轨迹中某些规律性的东西，就不可避免地采用文献研究法。

5 二、文献的分类 按信息加工程度分类 分为一次文献、二次文献和三次文献 按文献性质分类 分为学术文献和资料性文献 按实物形态分类
分为文字类、音像、网络资料等。

6 一次文献：包括图书、期刊、论文、调查报告、会议记录、实验报告，是实践的记录与总结，具有原创性。
二次文献：是由一次文献提炼出来的，如目录，索引，文摘等。在二次文献中，我们不能获得作者的观点，只是为了研究者提供检索的方便，使我们更快地找到所要的东西。 三次文献：是在二次文献的基础上检索、筛选、综合分析而成的，如综述与述评。

7 三、如何进行文献研究？

8 文献研究的三个阶段 （一）分析和准备阶段 （找什么？ 去哪里找？） （二）收集和占有资料阶段 （怎么找？） （三）处理和加工使用阶段
（找什么？ 去哪里找？） （二）收集和占有资料阶段 （怎么找？） （三）处理和加工使用阶段 （怎么加工处理？）

9 1、找什么：分析研究课题，确定所要查找的主题和文献范围。 “中学生的阅读状况调查”
（一）分析和准备阶段 1、找什么：分析研究课题，确定所要查找的主题和文献范围。 “中学生的阅读状况调查” 2、去哪儿找：选定检索工具，确定检索途径。 （1）网络查询：利用百度、Google等网络搜索引擎搜集信息 （注意信息的可靠性，如“百度知道”上的内容还需考证） （2）图书馆查询：去校图书室还是需要去更大一些的图书馆查找（查找的范围由近及远逐渐扩大） （3）向老师或相关专家咨询，由他们给出建议查找的书目

10 （二）收集和占有文献资料 有一定的阅读能力 有一定的阅读方法： 精读、泛读 浏览 有一定的记录方法： 写批语、做记号、做摘录、
有一定的阅读方法： 精读、泛读 浏览 有一定的记录方法： 写批语、做记号、做摘录、 写提要、做札记、写综述 等

11 顺查法：从课题相关内容的研究开始的时间为起点，逐步推进到当前新出版的文献。
如何占有文献资料 ——文献检索的方法 顺查法：从课题相关内容的研究开始的时间为起点，逐步推进到当前新出版的文献。 关于网络对中学生利弊的调查 逆查法：从当前的文献逐年回溯过去的文献，直到满足需要为止 。 助残鼠标的发明与研究 可变径车轮研究 （新课题）

12 抽查法：选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索。节省时间，但容易漏检。
如何占有文献资料 ——文献检索的方法 抽查法：选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索。节省时间，但容易漏检。 追溯法：利用手头的文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，逐一追查原文，再从这些原文所附的参考文献目录逐一扩展。 限塑令对北京消费者消费理念和生活方式的影响 关于高中生眼睛保健办法的探索与研究 关于中学生注意力的研究

13 （三）处理和加工使用文献资料阶段 要认真阅读搜集到的文献资料，进行分类和整理，并对不同来源的资料进行比较和筛选。
最重要的是要通过对文献的阅读和学习提炼出自己的观点。

14 筛选资料的原则 针对性：选择与课题相关的材料。 可靠性：最好是原始文献或来源于权威部门。 时间性：尽量选择最新出版或发表的资料。
典型性：保留那些质量高、作用大的典型资料，去掉重复、过时的资料。 全面性：力求搜集与课题相关的各方面资料，不但要搜集和自己观点一致的材料，也要搜集和自己观点不一致的资料，做到全面占有资料，学会比较分析，使自己研究的结论比较科学、全面 。

15 引用资料的原则 准确而不断章取义 简洁而不罗嗦赘叙 有效而不空谈狡辩

16 处理和加工使用文献资料阶段 ——文献综述 文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。

17 文献综述的基本要求 搜集文献应当客观、全面。 材料与评论要协调、一致。 针对性强。 提纲挈领，突出重点。

18 文献综述的作用 可采众家之长 可借历史之鉴 可启创新之思 可提研究之质

19 四、文献研究要注意些什么？ 尽量收集第一手资料 关注重点文献 及时记录有用信息 做好文献目录登记

20 1、在正文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中反复引用，则用同一序号
参考文献（资料）的格式 1、在正文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中反复引用，则用同一序号 标示。 【正文】课间远视绿色植物可以改变学生长时间近距离用眼引起的眼肌疲劳[1]，……长期坚持会有明显效果[2] 。

21 2、文后参考文献，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；参考文献列表时应以“参考文献：”（左顶格）或“[参考文献]”（居中）作为标识；
3、 序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以句号结束。 格式： [序号]主要责任者：文献题名[文献类型标识]，出版地：出版者，出版年（期号）。

22 4、文后参考文献如果是网络资料的话,请写明 互联网的网名,文章的网页地址。 格式： [序号]主要责任者：文献题名，网名 网页地址 5、文献类型及其标识 根据GB3469 规定，各类常用文献标识如下： ①期刊〔J〕 ②专著〔M〕 ③论文集〔C〕 ④学位论文〔D〕 ⑤专利〔P〕 ⑥标准〔S〕 ⑦报纸〔N〕 ⑧技术报告〔R〕

23 文献研究法-案例 国际运动服饰品牌建设特征分析 摘要：本研究以《消费者品牌百科全书》为文献资料，对其中收录的 12 个国际运动服饰品牌的品牌建设经验进行分析、概括。研究结果显示，这些国际运动服 饰品牌的成功有以下几个方面的原因：较长的品牌创建历史；能瞄准市场目标， 科学定位品牌；重视产品研发；注意品牌名字与品牌标识相互统一；重视运动明 星代言，广告投入，体育营销特别是奥运营销这一系列市场推广方式；从发达国 家开始进行国际市场开拓；重视品牌的维护。 关键词：运动服饰；品牌建设；文献分析

24 一、研究背景与目的 二、研究方法 2.1 . 研究资料来源 2.2 研究品牌 2.3 资料分析 三、研究结果与分析 3.1 国际运动服饰品牌基本概况 3.2 国际运动服饰品牌建设概况 3.2.1 产品设计与创新 3.2.2 品牌识别系统建设 3.2.3 品牌定位 3.2.4 广告活动 3.2.5 代言人 3.2.6 体育营销

25 3.2.7 渠道选择及特色推广 3.2.8 品牌国际传播 3.2.9 品牌维护 四、结论与讨论 年以上的品牌创建历史 4.2 瞄准市场目标，科学定位品牌 4.3 重视产品研发 4.4 品牌名字与品牌标识相互统一 4.5 重视运动明星代言 4.6 重视广告投入 4.7 重视体育营销特别是奥运营销 4.8 国际化从发达国家开始 4.9 重视品牌维护

26 参考文献： [1] 徐日升.关于体育产业的一些思考[J]． 企业经济，2003（7）.P68-69 [2] 曹可强.体育产业概论 [M]．上海：复旦大学出版社，2004. P10 [3] 赵剑.从跨国品牌看我国体育用品品牌现状及发展策略研究[J].体育社会科学, 2004(1). P22-24 [4] 赵 剑 .NIKE 的 品 牌 扩 张 与 我 国 体 育 用 品 品 牌 的 发 展 [J]. 山 东 体 育 学 院 学 报 , 2003(3).P18-20 [5] 李鸿煊，赵波.中国运动品牌战略分析[J].辽宁体育科技,2004(4).P14-15 [6] 孙克成. 论体育用品的品牌战略[J]. 体育文化导刊, 2002(6).P20-21

27 [7] 庄德，徐志雄，乐仁油. 福建晋江运动鞋企业实施品牌战略得失分析[J]. 福建体育科 技,2005(12)
[7] 庄德，徐志雄，乐仁油. 福建晋江运动鞋企业实施品牌战略得失分析[J].福建体育科 技,2005(12).P31-34 [8] 张 煜 . 制 约 我 国 运 动 鞋 品 牌 发 展 的 主 要 因 素 及 对 策 研 究 [J]. 成 都 体 育 学 院 学 报,2005(4).P51-55 [9] 韩国纲,刘巍.中国体育用品名牌市场营销战略的路径[J].哈尔滨商业大学学报(社会 科学版), 2004(6).P58-59 [10] 王伟.对我国体育用品企业产品策略的探讨[J].哈尔滨体育学院报,2003(3).P11-13 [11] 肖鹏.对体育用品营销策略的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2005(2).P32-34 [12] 石立江.对国内运动鞋品牌发展营销策略的研究[J].山东体育科技,2004(3).P82-84

28 第二节 内容分析法

29 例：全家合影像片中所反映的家庭关系 社会学家费希尔对30户美国家庭在1729年到1871年之间的全家合影照片的内容进行了分析。
发现：1775年前的照片中除了一张，全都是父亲位于家庭其他成员之上（即在后排站着）。母亲则坐着，旁边可能还坐着家庭中其他的成年女性，子女则在母亲之下。 1775年后，这种垂直安排被一种水平安排取代。甚至出现子女的位置在父母之上的安排。

30 通过说服、讨论、摆事实得以改变，强调教育的可能性
例：戏剧内容与国民性的比较 国别 德国 美国 主题 观念的、哲学的、历史的、指向社会的。 个人问题（恋爱、日常生活问题） 主人公 杰出人物（女性少） 普通人 结尾形式 大团圆 40% 67% 悲剧 27% 9% 其他 33% 24% 态度性格的变化 顽固、不妥协，必须用大气力能改变 通过说服、讨论、摆事实得以改变，强调教育的可能性

31 例：新闻杂志对六十年代各类问题的报道及盖洛普调查关于各类问题重要性的排列顺序对照表
问题类别 文章篇数 排列顺序 盖洛普关于各类问题重要性的排列顺序 越南战争 861 1 种族关系及城市骚乱 687 2 校园动乱 267 3 4 通货膨胀 234 5 犯罪 203 吸毒 173 6 9 环境污染 109 7 贫困 74 8 性（道德堕落） 62

32 例 报刊人物分析—— 对大众杂志所刊载主人公的分析
例 报刊人物分析—— 对大众杂志所刊载主人公的分析 1901—1904 1992—1930 1940—1941 政治家 46 28 25 实业家、工程师、学者等 18 20 演员、运动员等 26 54 55

33 例 妇女形象分析 五六十年代 七十年代末 八十年代 女性角色 年轻的、低文化程度的普通工人、农民 年老的、较高文化程度的文教科卫人员
例 妇女形象分析 五六十年代 七十年代末 八十年代 女性角色 年轻的、低文化程度的普通工人、农民 年老的、较高文化程度的文教科卫人员 中年、高文化程度的文教科卫人员 女性特征 党团员、劳动模范、努力生产 努力生产、个人成就、勇于斗争 个人专业成就、女强人式工作业绩

34 案例：对《红楼梦》作者的研究 问题：我国古典文学名著《红楼梦》前80回和后40回是否同一人所作？

35 美国学者陈炳藻的研究： 1981年，首届国际《红楼梦》研讨会在美国召开，美国威斯康星大学讲师陈炳藻宣读了《从词汇上的统计论<红楼梦>作者的问题》这篇论文。 他从前80回里随机抽取了5回，从后40回里随机抽取3回，比较5个文言虚词的出现频率，发现它们的正相关程度达到78.57％，由此认为前后作者基本是一个人，即曹雪芹，对“后40回作者系高鹗”这一流行看法提出异议。

36 我国学者陈大康的研究： 我国学者陈大康采用了大致相同的方法，不过他普查了全部120回，统计8个文言虚词和24个常用动词出现的频率，发现前80回里这些词出现的频率明显高于后40回，因此认为这的确是两个人的作品，他的观点符合“红学”研究的主流。

37 误差出现原因： 出现这两种既然相反结论的原因在于两位研究者所选择的字（自变量）不同，即非概率抽样手段造成了误差 。
比如曹雪芹和高鹗都使用了“的”这个虚词，但是在两人笔下，“的”的出现频率不等。由于一本《红楼梦》里使用的字太多，研究者不可能统计所有自变量跟因变量（风格）之间的关系，只能选择那些他认为重要的字来统计（立意抽样）。 研究者不能保证自己一定抽到那些出现频率最高、跟因变量关系最稳定的字，可能他们所选择的字没有准确代表曹雪芹真正的语言风格。

38 定义一：“内容分析是对现在（obvious）传播内容进行客观、系统和定量地描述的一种研究方法。”（Berelson，1952）
一、内容分析法的定义和特征 1.定义： 定义一：“内容分析是对现在（obvious）传播内容进行客观、系统和定量地描述的一种研究方法。”（Berelson，1952） 定义二：“内容分析是为了测量某些变量而以系统、客观和定量的方式来研究和分析传播过程的一种方法。”（Kerlinger） 定义三：“内容分析是一种揭示社会事实的数据调查方法，在这种方法中，通过对一个现存内容进行分析而认识它所产生的联系、发送者的意图、对接收者或社会情境的影响。”（阿特斯兰德）

39 为了克服以上缺陷，美国学者克里朋多夫给出如下定义：
“内容分析是可重复地、有效地从数据推论其情境（context）的一种研究方法。” 这个定义简洁地包含了一些内容分析法的基本概念：数据、情境、研究目的（推论）、信度（可重复）和效度。

40 2.内容分析法具有如下特征： （1）研究对象不受打扰。 （2）研究过程可重复。 （3）定量方法。 （4）非结构化程度高。
（5）描述媒介内容。

41 结构化： 指的是研究过程遵循一定的标准化程序，抽样方案和测量工具中途不可更换。 问卷调查和实验法都是高度结构化的定量方法。
内容分析是高度非结构化的定量方法，研究者在研究过程中可以根据需要作相应修整。 back

42 二、内容分析法的优缺点 （一）优点 1.不打扰研究对象，使得内容分析能够取消研究对象所造成的抽样和测量误差。
2.获得样本的途径更多更容易 。 3.内容分析节省人力和研究经费 。 4.内容分析的研究结果具有较高的信度。

43 （二）缺点 内容分析只适合研究那些明确的、显在的媒介内容，在处理意识形态、观念、价值、意义这些含义精妙的概念方面比较薄弱。
编码是内容分析的关键步骤，而对大量媒介内容进行分类和编码，是很繁琐的事情 。 内容分析只能够研究那些被记录和流传下来的媒介内容，当需要获得的媒介内容超出了研究者能力范围的时候，就无法采用内容分析。

44 内容分析的内在效度不高,因为人为的编码过程会产生误差。
单一的内容分析外在效度并不高，因为媒体总量巨大。 内容分析都是对媒介内容的描述，至多能够证明变量之间的相关关系，很少能够揭示因果关系，只有跟其他方法配合，内容分析才能用于解释性研究之中。

45 三、内容分析法的过程 （一）提出研究问题 内容分析只能够用于研究被记录和保存下来的媒介内容，因此只有那些跟媒介内容直接相关的研究问题才能够使用内容分析。 研究问题应该明确而具体，能够清晰地指示接下去的数据收集工作。

46 （二）抽样 抽样的前提是确定研究总体，包括所研究的主题和时间跨度，这往往直接从研究问题中就能推导出来。 如：研究90年代以来的女性新闻

47 研究总体是“我国女性新闻“，时间跨度是“20世纪90年代以来”，这样定义其实不够细致。
在浏览了许多关于女性研究文献之后，研究者发现了至少有三种“女性新闻”的定义（1）女性在其中出现的新闻；（2）关于女性议题的新闻；（3）站在女性立场进行报道的新闻 “90年代以来”，这种表述有点模糊，更明确的表述应该具体到年份，考虑到当时所处的研究年代，研究者将时间跨度定位“1990－2002年”。

48 第一步，需要确定研究样本来自哪家媒体 第二步，对研究日期进行抽样。 第三步，确定研究样本。

49 案例解析：研究者：黄煜、祝建华 时间：2000 研究问题：1955年至1996年间，中国国内省际新闻之间的相互流通情况。
抽样阶段一：选择抽样的样本 1.将全国媒体按照传播渠道分为报纸、期刊、广播、电视和互联网几类，由于研究时间跨度长，1955年我国最有影响力的媒体是报纸，所以选择报纸。 2.将全国报纸垂直分为中央级（全国性）、省级、市级、县级四层，由于研究问题是“省际”，所以中央级报纸被排除，市级和县级报纸对省际新闻的重视不够，所以选择省级报纸。

50 3.省级报纸里，既有党报，也有党报主办的其他子报，1955年我国只有党报，因此选择省级党报。
4.《西藏日报》1956年创刊，《宁夏日报》1959年创刊，《海南日报》20世纪80年代后期才创刊，1955年我国只有27家省级党报，1996年我国有30家省级党报，为了保持连贯性，当比较1955－1996年样本的时候，只选择27家报纸；当比较20世纪70年代和20世纪90年代时，选择29家报纸；当比较20世纪90年代时，选择30家报纸。

51 抽样阶段二：选择研究日期 1.研究者按20世纪50年代、60年代、70年代、80年代和90年代将研究时间跨度等距分期，考虑到我国1955－1996年之间发生的大事，为了减少特殊的“文革”事件对研究结果造成的误差，决定每隔20年从中连续抽出连续的两年，即1955－1956年（文革前）、1975－1976（文革末期）和1995－1996年（文革后）。 2.在入样的六个年份中，每年抽出4个星期共28天为研究日期，即总共包括4816期报纸。

52 抽样阶段三：选择研究样本 1.本研究只关注“新闻”，因此那些表述意见的文章（如社论、评论、读者来信）、副刊、广告、天气预报等非新闻类的内容被排除。 2.“省际新闻”指的是发生地点在外省的新闻，无论本省人士是否参与。“本省”指的是报纸出版所在地，“外省”指的是“本省”以外的所有省份。 3.关于中央领导人的活动，无论活动地点在本省还是外省，都不记入样本内，否则，对《北京日报》而言，无法判断大量中央领导人在北京的活动是“本省”还是“外省”。

53 （三）编码 依据某种规则对媒介内容进行分类，且将结果用定量数字的形式表现出来的过程，这是内容分析的核心过程。

54 1.确定分析单位 分析单位是研究者实际分类和计算的最小元素。
对印刷媒体来说，分析单位可以是数字、词组、句子、段落、文章、图表、图像符号等，电子媒体的分析单位可以是镜头、声音、图像等。 研究对象是内容分析直接进行编码和记录的个体，有时候，他跟分析单位可能会不一致。

55 2.制作编码表（coding sheet） 编码表是内容分析的测量工具，它记录了有关分析单位的信息。
一个测量指标对应着一个分类系统，每一个测量指标的某种结果都归入到某一个类别之中，这是衡量编码表质量的最重要因素 。 建立分类系统的原则是穷尽性和互斥性，不会出现无法归类的现象，同时，一种情况只能归入到某一类别中去，不会出现能够同时归入两个以上类别的现象。

56 以文章类型这个指标为例，它的分类系统包括：
（1）消息 （2）特写 （3）通讯 （4）调查性报道 （5）社论 （6）评论 （7）政策性文件 （8）读者来信 （9）散文 （10）其他

57 3.案例分析：研究妇女新闻的编码表和编码说明
消息来源： 1.政府 2.全国妇联 3.妇女非政府组织 4.其他非政府组织 5.商业组织 6.名人 7.普通人 8.转载自新华社和人民日报 9.转载自其他媒体 10.其他 11.未提及

58 《中国妇女报》的内容分析和编码说明 该项目只适合于新闻类文章，当一篇文章有多个消息来源时，记录三个最常提及的消息来源，包括直接引语和间接引语形式。 政府：无论是抽象概念的“政府”还是具体的领导人，都归入；包括各级党政机关、政府及其职能部门。

59 全国妇联：无论是抽样概念的“全国妇联”还是具体的“妇联”领导人，都归入；包括全国妇联的各级地方组织及其领导人；国务院妇女儿童工作委员会与全国妇联在同一栋大楼里办公，人员安排互有交错，在《中国妇女报》上出现妇儿工委的情况极少，归入此类。 妇女非政府组织：全国妇联和国务院妇儿工委之外的其他妇女组织。 其他非政府组织：根据联合国宪章，非政府组织指非营利性的自愿公民组织，在我国兴起于20世纪80年代后，包括民间研究机构、民间环保组织、业主委员会等。

60 其他社会团体：区别于非政府组织的、由国家直接指导的社会团体，如中华全国新闻工作者协会、中华全国工商业联合会等。
商业组织：如公司、企业、商业团体组织等。 名人：有一定社会影响力的名人，如明星、学者、企业家等。 普通人：无社会影响力的人，如现场目击者、过路人等。 转载自新华社和《人民日报》。

61 转载自其他媒体。 其他：请记录他们是什么人或机构 未提及：文章里没有明确提到消息来源 在最后的数据分析过程中，4、5、9、10因数量较少，跟研究问题没有直接的关系而被合并。

62 4.进行编码 编码过程中，编码员用数字记录研究样本在每个测量指标上的所属类别。 可以采用表格的形式来记录编码结果，如图：

63 文章编号 出版日期 版面位置 文章类型 消息来源 文章主题 新闻行动者 报道焦点 032 1 2 16 033 3 5 034 6 15 ……

64 （四）分析数据 编码员完成编码工作之后，就可以把数据录入计算机，使用统计软件进行分析。 一般最常用的是描述性的统计方法，如百分比、平均值等。

65 （五）报告研究结果 研究结果应该依据数据分析结果来回答研究问题，解释以数字形式呈现的内容分析结果，包括解释数字的含义及其重要性。
对“女性新闻”的分析表明，全国妇联在所有消息来源中占据了50％，这意味着什么？是太低了，还是太高了，还是恰到好处？

66 作业：自选一媒介研究主题进行内容分析 如：
假设我们要对《人民日报》自1980年以来有关“农民工”（或农村流动人口）的报道进行以此内容分析，完成如下步骤： 列出完整的抽样方案，并且阐述自己的理由 编制一份编码表和编码说明，进行内容分析

67 第三节 二次分析 一、含义 也叫第二手分析，即对那些由其他人原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。

68 二、二次分析的步骤 （一）选择研究的主题 （二）寻找合适的资料 （三）对资料的再创造 （四）分析资料

69 三、二次分析的优缺点 省时、省钱、省力 方便比较分析 方便把多个资料集中起来进行整体趋势分析 所用资料的准确性和适应性不足

70 第四节 现存统计资料分析 一、概念 现存统计资料往往是以频数、百分比等统计形式出现的聚集资料。（二次分析的资料是原始数据资料）
第四节 现存统计资料分析 一、概念 现存统计资料往往是以频数、百分比等统计形式出现的聚集资料。（二次分析的资料是原始数据资料） 二、现存统计资料分析的例子——迪尔凯姆的自杀研究

71 三、现存统计资料分析的主要步骤 1．选择合适的资料 2．处理资料 3．注明资料来源 四、现存统计资料分析的信度和效度

72 操作 用文献研究方式，研究中国小学生思想道德教育中的政治倾向