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中山先生的習醫時代 《中山先生的習醫時代》多媒體教學設計說明 中一 中國語文科 讀文教學 《中山先生的習醫時代》教學軟件內容簡介

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1 中山先生的習醫時代 《中山先生的習醫時代》多媒體教學設計說明 中一 中國語文科 讀文教學 《中山先生的習醫時代》教學軟件內容簡介
*如欲離開此PowerPoint軟件,請按滑鼠右鍵,選取「結束放映」 。 《中山先生的習醫時代》多媒體教學設計說明 《中山先生的習醫時代》教學軟件內容簡介 本課共設計了個50個畫面,按教學內容可分三組: 第一組(畫面3-10) :孫中山生平簡介(生平圖片、生卒年、少年故事等) 第二組(畫面11-12) :寫作背景 第三組(畫面14-52):以問題為中心開展課文內容分析 (畫面14-26)中山先生在青年時代已孕育革命家的特質 (畫面27-48)中山先生的求學態度 (畫面49-50)中山先生求學的態度與他日後成為革命家的關係 (畫面51-52)歸納段意及主旨 接下頁 目的:顯示標題 中一 中國語文科 讀文教學

2 中山先生的習醫時代 中一 中國語文科 讀文教學 設計目的 本課軟件設計主要幫助教師疏解課文,使學生掌握:
1 孫中山少年時代的行宜跟他日後成為革命家的關係 2 傳記的特質 3 從傳記資料歸納人物性格的方法 教學效果 1 借助豐富的圖片資料讓學生認識孫中山的生平 2 使用軟件逐層複疊的功能,以「提問-回答-解答-分析」的模式,使學 生掌握閱讀資料、分析資料、綜合資料的過程 3 借助圖片和畫外音增加課堂趣味 4 可靈活運用畫面進行其他類型的教學活動 目的:顯示標題 中一 中國語文科 讀文教學

3 中山先生的習醫時代 作者:鄭子瑜 目的:顯示標題 中一 中國語文科 讀文教學

4 誰是孫中山先生? 1 2 3 4 5 6 7 8 目的:引起動機,引起對孫中山的聯想。 這段是孫中山原聲的錄音。
答案:2、4、7三幅圖都是孫中山。 1是譚嗣同,3是毛澤東,5是康有為, 6是周恩來,8是梁啟超

5 誰是孫中山先生? 譚嗣同 毛澤東 康有為 周恩來 梁啟超 1 2 3 4 5 6 7 8 目的:引起動機,引起對孫中山的聯想。
這段是孫中山原聲的錄音。 答案:2、4、7三幅圖都是孫中山。 1是譚嗣同,3是毛澤東,5是康有為, 6是周恩來,8是梁啟超 康有為 周恩來 梁啟超

6 孫中山先生 1925年3月12日逝世 1866年11月12日出生 享年60歲 你有沒有聽過與孫中山有關的故事呢?
11月12日是孫中山的誕辰紀念,3 月12日是孫中山逝世紀念,這兩天都可能被安排為學校假期。 你有沒有聽過與孫中山有關的故事呢?

7 孫中山年輕時,在鄉間扭斷「北極帝君」 的胳膊,呼籲鄉民不要迷信。

8 建立民主政體 領導革命 孫中山做的哪件事 對中國影響最大? 推翻滿清帝制 孫中山死後被尊為國父,就是紀念他領導革命,推翻滿清的功蹟。

9 有跡可尋? 革命時期的孫中山 青年時代的孫中山 孫中山在青年時代的表現,是否已經 孕育著他日後革命家的重要特質?

10 中山先生的習醫時代 作者:鄭子瑜 目的:顯示標題 讓我們從這篇文章中尋找答案吧! 中一 中國語文科 讀文教學

11 本文作者根據甚麼寫 「中山先生的習醫時代」 這段歷史? 你認為文章中的記載是否可信? 試根據「題解」講述意見。

12 本文的資料來源 本文是鄭子瑜根據孫中山先生的同學 江英華醫生的口述和筆記寫成的。 江英華醫生他是孫中山先生的同學 本文作者 鄭子瑜
照片中哪兩個人物與本文的寫作有關? 本文是鄭子瑜根據孫中山先生的同學 江英華醫生的口述和筆記寫成的。

13 中山先生的習醫時代 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 孫中山先生開始習醫,是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話,而且書籍也只是舊
譯的,先生因此感覺得很不能滿意。一年後,聽說香港開設一所雅麗醫院,就轉學去了。 那裏的同學一起約有三十來人,先生是最先入院的那時他約二十歲,年齡較其他 同學稍長,為人又勇敢又爽直,同學們都很敬重他,因而被推舉做班長;院中的醫師們也都 把他當做學生的首領,對他特別看待。 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房,擔任登記、配藥、醫師助手等事 情,是不能隨便跑開的。不然,遇有急症的病人來院診治的時候,就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓,自己買了很多的中西文書籍,中間有不少的中國古書,每每一讀就讀 得很久,以致值班料理病房等事情,都必須由同學代做;因為他讀書很認真,一定要弄到透 徹了解,才肯放手,對於那種「不求甚解」的讀法,是從來不肯苟同的。 先生在院中除照顧病房,擔任診治內科奇難病症的助手外,每天還陪醫師診視五六十 個普通門診病人,一一研究他們的呼吸次數,冷熱度數,和脈搏的變化等等,記在自己所預 備的卡片上;同時因為醫師善於指導,進步很快,師長們都很看重他。他曾經嘗試著替病人 開藥方,被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因事不能到院中診視,常常由電話問他: 「有無新來害大病的人?各病房的病人怎樣?」回答說:「沒有。都很好。」醫師就道謝 讚許一番。 這以後,醫師們對先生的信任倚畀更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症,或到中 國籍病人家診病,需要人陪診和通譯時,就必定以電話約先生到某街某寓所,隨同診治。這 些請醫師出診的,多半是有錢的人,醫師為他們診視特別仔細,決不像對一般來院診治的窮 苦病人那樣,所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對,常對同學們說:「我們畢業後懸 壺問世,不應如此。」 院中凡遇動手術時,同學們都到場細心見習,但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉 藥吧,就不是件容易的事,非要膽大心細不可;至於動手用剪刀、鉗等器具,那就更難了! 他必定把各樣器具都弄齊備,站在旁邊很熟練敏捷的遞送;因為這種動手術的工作,是一點 時間都不能遲誤的,否則,病人就會因此失去生命。 先生每當知道了一種新學理以後,一定要經過親自的試驗才肯相信。曾經有一次,把 硫酸倒在食鹽裏,稍稍加熱,就變成了硫酸鈉;這樣,他就欣喜得大叫起來。 進入四、五年級的時候,同學們都加緊的準備著功課,以應付畢業考試;因為他們是 第一屆,院方對考試一定特別認真,深恐不易卒業。那時候,來院中訪問先生的朋友很多。 先生看到滿清政府每次的外交都失敗,內政也腐敗不堪,人們受著內外的壓迫,氣忿得不得 了;因而推翻清政府的志願,也就一天強似一天。常說:「畢業後做醫生,還不如學做洪秀 全,建立一個新國家,更來得要緊!」所以他除研究醫學書籍外,更自己買了大批的「民族 革命史」,法、美兩國革命史之類的書籍,日夜研究;並且創立了元亨會,與同志陳少白、 尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 有人以為先生一定畢不了業的,那知道經過十多天的鄭重考試,由十三位大醫師評定 的結果,先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢! 中山先生的習醫時代

14 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第一段 課文 孫中山先生開始習醫,是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話,而且書籍也只是舊譯的,先生因此感覺得很不能滿意。一年後,聽說香港開設一所雅麗醫院,就轉學去了。 廣州博濟醫院附屬南華醫學堂舊址

15 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第一段 課文 孫中山先生開始習醫,是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話,而且書籍也只是舊譯的,先生因此感覺得很不能滿意。一年後,聽說香港開設一所雅麗醫院,就轉學去了。 問:孫中山不滿甚麼? 那裏講課用廣東話,而且書籍也只是舊譯的……

16 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第一段 課文 孫中山先生開始習醫,是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話,而且書籍也只是舊譯的,先生因此感覺得很不能滿意。一年後,聽說香港開設一所雅麗醫院,就轉學去了。 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質? 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志願 問:這反映孫中山甚麼性格特 點? 對不合理的事不肯妥協。

17 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第二段 課文 那裏的同學一起約有三十來人,先生是最先入院的──那時他約二十歲,年齡較其他同學稍長,為人又勇敢又爽直,同學們都很敬重他,因而被推舉做班長;院中的醫師們也都把他當做學生的首領,對他特別看待。 問:孫中山的同學對他的印 象怎樣? 勇敢又爽直。

18 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第二段 課文 那裏的同學一起約有三十來人,先生是最先人院的──那時他約二十歲,年齡較其他同學稍長,為人又勇敢又爽直,同學們都很敬重他,因而被推舉做班長;院中的醫師們也都把他當做學生的首領,對他特別看待。 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質? 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志願 問:孫中山在學醫時期是否有 領導才能?怎樣見得? 有。他被推舉做班長,醫師們也都把他當做學生的首領。

19 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
孫中山對窮人和富人的態度有沒有不同?課文中哪些部分顯示了這點? 第六段後半部。

20 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第六段 課文 這些請醫師出診的,多半是有錢的人,醫師為他們診視特別仔細,決不像對一般來院診治的窮苦病人那樣,所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對,常對同學們說:「我們畢業後懸壺問世,不應如此。」 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質? 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志願 問:從這點可以看出孫中山有甚麼思 想? 從這點可以看出孫中山的平等思想。

21 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
從課文哪部分可見孫中山有建立新國家的志向? 第九段後半部。

22 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗,內政也腐敗不堪,人們受著內外的壓迫,氣忿得不得了;因而推翻清政府的志願,也就一天強似一天。常說:「畢業後做醫生,還不如學做洪秀全,建立一個新國家,更來得要緊!」所以他除研究醫學書籍外,更自己買了大批的「民族革命史」,法、美兩國革命史之類的書籍,日夜研究;並且創立了元亨會,與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 問:從哪句話可見孫中山有 建立新國家的志向?

23 洪秀全的故事 洪秀全在鴉片戰爭之後,曾經組織 民眾,建立太平天國,以推翻滿清 統治為目標。太平天國令滿清政府 有滅亡的危險,可惜最後被滿清聯
洪秀全像 洪秀全在鴉片戰爭之後,曾經組織 民眾,建立太平天國,以推翻滿清 統治為目標。太平天國令滿清政府 有滅亡的危險,可惜最後被滿清聯 合西方國家消滅。 太平天國軍隊與清朝軍隊激戰

24 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗,內政也腐敗不堪,人們受著內外的壓迫,氣忿得不得了;因而推翻清政府的志願,也就一天強似一天。常說:「畢業後做醫生,還不如學做洪秀全,建立一個新國家,更來得要緊!」所以他除研究醫學書籍外,更自己買了大批的「民族革命史」,法、美兩國革命史之類的書籍,日夜研究;並且創立了元亨會,與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 問:孫中山說:「 畢業後做醫生, 還不如學做洪秀全。」他是否 不喜歡做醫生? 不是,但他認為有更重要的事。

25 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗,內政也腐敗不堪,人們受著內外的壓迫,氣忿得不得了;因而推翻清政府的志願,也就一天強似一天。常說:「畢業後做醫生,還不如學做洪秀全,建立一個新國家,更來得要緊!」所以他除研究醫學書籍外,更自己買了大批的「民族革命史」,法、美兩國革命史之類的書籍,日夜研究;並且創立了元亨會,與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 問:孫中山說要「建立一個新國 家」,舊的國家是甚麼? 滿清政府。

26 中山先生在青年時代是否已經有革命家的特質?
第九段 課文 先生看到滿清政府每次的外交都失敗,內政也腐敗不堪,人們受著內外的壓迫,氣忿得不得了;因而推翻清政府的志願,也就一天強似一天。常說:「畢業後做醫生,還不如學做洪秀全,建立一個新國家,更來得要緊!」所以他除研究醫學書籍外,更自己買了大批的「民族革命史」,法、美兩國革命史之類的書籍,日夜研究;並且創立了元亨會,與同志陳少白、尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 這段反映了中山先生在習醫時期具備了革命家的哪種特質? 1 對不合理的 事不肯妥協 2 領導才能 3 平等博愛的 思想 4 推翻滿清政 府的志向 問:有甚麼具體事例表現孫中山習 醫時期已經有革命志向? (1) 買大批革命書籍閱讀; (2) 創立元亨會,密謀革命。

27 孫中山讀書期間,刻苦用功,成績優異

28 傑出學生獎 試從課文第三、四、五、 六和七幾個段落中,找出 證據支持孫中山在習醫時 代,可以獲得…… 中山先生的習醫時代 10 9 8 7
6 5 4 3 2 1 孫中山先生開始習醫,是在廣州的博濟醫院。那裏講課用廣東話,而且書籍也只是舊 譯的,先生因此感覺得很不能滿意。一年後,聽說香港開設一所雅麗醫院,就轉學去了。 那裏的同學一起約有三十來人,先生是最先人院的那時他約二十歲,年齡較其他 同學稍長,為人又勇敢又爽宜,同學們都很敬重他,因而被推舉做班長;院中的醫師們也都 把他當做學生的首領,對他特別看待。 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房,擔任登記、配藥、醫師助手等事 情,是不能隨便跑開的。不然,遇有急症的病人來院診治的時候,就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓,自己買了很多的中西文書籍,中間有不少的中國古書,每每一讀就讀 得很久,以致值班料理病房等事情,都必須由同學代做;因為他讀書很認真,一定要弄到透 徹了解,才肯放手,對於那種「不求甚解」的讀法,是從來不肯苟同的。 先生在院中除照顧病房,擔任診治內科奇難病症的助手外,每天還陪醫師診視五六十 個普通門診病人,一一研究他們的呼吸次數,冷熱度數,和脈搏的變化等等,記在自己所預 備的卡片上;同時因為醫師善於指導,進步很快,師長們都很看重他。他曾經嘗試看替病人 開藥方,被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因字不能到院中診視,常常由電話問他: 「有無新來害大病的人?,各病房的病人怎樣?」回答說:「沒有。都很好。」醫師就道謝 讚許一番。 這以後,醫師們對先生的信任倚賴更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症,或到中 國籍病人家診病,需要人陪診和通譯時,就必定以電話約先生到某街某寓所,隨同診治。這 些請醫師出診的,多半是有錢的人,醫師為他們診視特別仔細,決不像對一般來院診治的窮 苦病人那樣,所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對,常對同學們說:「我們畢業後懸 壺問世,不應如此。」 院中凡遇動手術時,同學們都到場細心見習,但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉 藥吧,就不是件容易的事,非要膽大心細不可;至於動手用剪刀、鉗等器具,那就更難了! 他必定把各樣器具都弄齊備,站在旁邊很熟練敏捷的遞送;因為這種動手術的工作,是一點 時間都不能遲誤的,否則,病人就會因此失去生命。 先生每當知道了一種新學理以援,一定要經通親自的試驗才肯相信。曾經有一次,把 硫酸倒在食盟裏,稍稍加熱,就變成了硫酸鈉;這樣,他就欣喜得大叫起來。 進入四、五年級的時候,同學們都加緊的準備看功課,以應付畢業考試;因為他們是 第一屆,院方對考試一定特別認真,深恐不易卒業。那時候,來院中訪問先生的朋友很多。 先生看到滿清政府每次的外交都失敗,內政也腐敗不堪,人們受看內外的壓迫,氣忿得不得 了;因而推翻清政府的志願,也就一天強似一天。常說:「畢業後做醫生,還不如學做洪秀 全,建立一個新國家,更來得要緊!」所以他除研究醫學書籍外,更自己買了大批的「民族 革命史」,法、美兩國革命史之類的書籍,日夜研究;並且創立了元亨會,與同志陳少白、 尢烈、楊鶴齡等密謀革命。 有人以為先生一定畢不了業的,那知道經過十多天的鄭重考試,由十三位大醫師評定 的結果,先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢! 傑出學生獎 試從課文第三、四、五、 六和七幾個段落中,找出 證據支持孫中山在習醫時 代,可以獲得…… 中山先生的習醫時代

29 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第三、四段 課文 (細閱課文,找出相關的句子) 問:孫中山習醫時喜歡讀些甚麼書?
第三、四段 課文 (細閱課文,找出相關的句子) 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房,擔任登記、配藥、醫師助手等事情,是不能隨便跑開的。不然,遇有急症的病人來院診治的時候,就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓,自己買了很多的中西文書籍,中間有不少的中國古書,每每一讀就讀得很久,以致值班料理病房等事情,都必須由同學代做;因為他讀書很認真,一定要弄到透徹了解,才肯放手,對於那種「不求甚解」的讀法,是從來不肯苟同的。 問:孫中山習醫時喜歡讀些甚麼書? 孫中山習醫時喜歡讀中西文書籍和中國古書。 問:這顯示孫中山甚麼性格? 孫中山先生有強烈的求知慾。

30 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第三、四段 課文 問:這兩段文字顯示孫中山甚麼甚麼學習態度? 讀書認真。
第三、四段 課文 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房,擔任登記、配藥、醫師助手等事情,是不能隨便跑開的。不然,遇有急症的病人來院診治的時候,就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓,自己買了很多的中西文書籍,中間有不少的中國古書,每每一讀就讀得很久,以致值班料理病房等事情,都必須由同學代做;因為他讀書很認真,一定要弄到透徹了解,才肯放手,對於那種「不求甚解」的讀法,是從來不肯苟同的。 問:這兩段文字顯示孫中山甚麼甚麼學習態度? 讀書認真。

31 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第五段 課文 (細閱課文,找出相關的句子)
第五段 課文 (細閱課文,找出相關的句子) 先生在院中除照顧病房,擔任診治內科奇難病症的助手外,每天還陪醫師診視五六十個普通門診病人,一一研究他們的呼吸次數,冷熱度數,和脈搏的變化等等,記在自己所預備的卡片上;同時因為醫師善於指導,進步很快,師長們都很看重他。他曾經嘗試看替病人開藥方,被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因字不能到院中診視,常常由電話問他:「有無新來害大病的人?,各病房的病人怎樣?」回答說:「沒有。都很好。」醫師就道謝讚許一番。

32 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第六段 課文 (細閱課文,找出相關的句子)
第六段 課文 (細閱課文,找出相關的句子) 這以後,醫師們對先生的信任倚賴更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症,或到中國籍病人家診病,需要人陪診和通譯時,就必定以電話約先生到某街某寓所,隨同診治。這些請醫師出診的,多半是有錢的人,醫師為他們診視特別仔細,決不像對一般來院診治的窮苦病人那樣,所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對,常對同學們說:「我們畢業後懸壺問世,不應如此。」

33 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第七段 課文 (細閱課文,找出相關的句子)
第七段 課文 (細閱課文,找出相關的句子) 院中凡遇動手術時,同學們都到場細心見習,但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧,就不是件容易的事,非要膽大心細不可;至於動手用剪刀、鉗等器具,那就更難了!他必定把各樣器具都弄齊備,站在旁邊很熟練敏捷的遞送;因為這種動手術的工作,是一點時間都不能遲誤的,否則,病人就會因此失去生命。

34 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第七段 課文 醫師十分器重他。
第七段 課文 院中凡遇動手術時,同學們都到場細心見習,但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧,就不是件容易的事,非要膽大心細不可;至於動手用剪刀、鉗等器具,那就更難了!他必定把各樣器具都弄齊備,站在旁邊很熟練敏捷的遞送;因為這種動手術的工作,是一點時間都不能遲誤的,否則,病人就會因此失去生命。 問:剛才幾段,可看出醫師怎樣對待孫中山? 醫師十分器重他。

35 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第七段 課文 可看出他的才能比同學高很多。
第七段 課文 院中凡遇動手術時,同學們都到場細心見習,但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧,就不是件容易的事,非要膽大心細不可;至於動手用剪刀、鉗等器具,那就更難了!他必定把各樣器具都弄齊備,站在旁邊很熟練敏捷的遞送;因為這種動手術的工作,是一點時間都不能遲誤的,否則,病人就會因此失去生命。 問:由醫師的器重,可看出孫中山青年時代,比他的同 學,在能力上有甚麼特點? 可看出他的才能比同學高很多。

36 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 1.他知道新學理後要親自試驗才肯相信。 2.他有強烈的求知精神。 3.他喜歡做實驗。
從第八段孫中山「把硫酸倒在食鹽裏,稍稍加熱,就變成了硫酸鈉;這樣,他就欣喜得大叫起來。」這段話,可見孫中山的甚麼性格? 請選出答案。 1.他知道新學理後要親自試驗才肯相信。 2.他有強烈的求知精神。 3.他喜歡做實驗。 4.他欣喜時就會大叫。

37 中山先生在習醫時代可以獲得傑出學生獎? 第十段 課文 有人以為先生一定畢不了業的,那知道經過十多天的鄭重考試,由十三位大醫師評定的結果,先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢! 問:如果孫中山考科舉,他會中狀元嗎? 他有中狀元的能力,但他認為有更重要的事要做。

38 結論:孫中山應得傑出學生獎。 理由: (1)有強烈的求知精神。 例子

39 第三、四段 課文 (細閱課文,找出相關的句子)
學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房,擔任登記、配藥、醫師助手等事情,是不能隨便跑開的。不然,遇有急症的病人來院診治的時候,就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓,自己買了很多的中西文書籍,中間有不少的中國古書,每每一讀就讀得很久,以致值班料理病房等事情,都必須由同學代做;因為他讀書很認真,一定要弄到透徹了解,才肯放手,對於那種「不求甚解」的讀法,是從來不肯苟同的。

40 結論:孫中山應得傑出學生獎。 理由: (1) 有強烈的求知精神。 (2) 讀書認真。 例子

41 第三、四段 課文 學生中分為通學和寄宿兩種。寄宿生必須兼管病房,擔任登記、配藥、醫師助手等事情,是不能隨便跑開的。不然,遇有急症的病人來院診治的時候,就會沒有人幫助料理了。 先生住在二樓,自己買了很多的中西文書籍,中間有不少的中國古書,每每一讀就讀得很久,以致值班料理病房等事情,都必須由同學代做;因為他讀書很認真,一定要弄到透徹了解,才肯放手,對於那種「不求甚解」的讀法,是從來不肯苟同的。

42 結論:孫中山應得傑出學生獎。 理由: (1) 有強烈的求知精神 (2) 讀書認真 (3) 師長器重 例子

43 第五段 課文 先生在院中除照顧病房,擔任診治內科奇難病症的助手外,每天還陪醫師診視五六十個普通門診病人,一一研究他們的呼吸次數,冷熱度數,和脈搏的變化等等,記在自己所預備的卡片上;同時因為醫師善於指導,進步很快,師長們都很看重他。他曾經嘗試看替病人開藥方,被師長們稱讚為「合格醫師」。醫師們有時因字不能到院中診視,常常由電話問他:「有無新來害大病的人?,各病房的病人怎樣?」回答說:「沒有。都很好。」醫師就道謝讚許一番。

44 第六段 課文 這以後,醫師們對先生的信任倚賴更深了。有時在外面遇到奇特稀罕的病症,或到中國籍病人家診病,需要人陪診和通譯時,就必定以電話約先生到某街某寓所,隨同診治。這些請醫師出診的,多半是有錢的人,醫師為他們診視特別仔細,決不像對一般來院診治的窮苦病人那樣,所給的藥也特別不同。先生覺得這樣很不對,常對同學們說:「我們畢業後懸壺問世,不應如此。」

45 第七段 課文 院中凡遇動手術時,同學們都到場細心見習,但只有先生一人充當助手。譬如下麻醉藥吧,就不是件容易的事,非要膽大心細不可;至於動手用剪刀、鉗等器具,那就更難了!他必定把各樣器具都弄齊備,站在旁邊很熟練敏捷的遞送;因為這種動手術的工作,是一點時間都不能遲誤的,否則,病人就會因此失去生命。

46 結論:孫中山應得傑出學生獎。 理由: (1) 有強烈的求知精神 (2) 讀書認真 (3) 師長器重 (4) 成績優異 例子

47 有人以為先生一定畢不了業的,那知道經過十多天的鄭重考試,由十三位大醫師評定的結果,先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢!
第十段 課文 有人以為先生一定畢不了業的,那知道經過十多天的鄭重考試,由十三位大醫師評定的結果,先生竟以各科都滿百分而榜列首名呢!

48 結論:孫中山應得傑出學生獎。 理由: 傑出學生獎 (1) 有強烈的求知精神 (2) 讀書認真 (3) 師長器重 (4) 成績優異

49 答:他在青年時期已經有傑出的才能,與他日 後成為傑出的革命家是一致的。
(1) 除擔任診治內科奇難病症手外,每天還陪醫師視五六十個 普通門診病人。 (2) 他曾經試著替病人開藥方,被稱讚為「合格醫師」 (3) 醫師有時因事不能到院中診視,就由孫中山代行。 (4) 醫師有時在外面遇到奇特稀罕的病症,或到中國籍病人家 診病,需要人陪診和通譯時,就必定要孫中山隨同診治。 (5) 院中凡遇動手術時……只有先生一人充當助手。 問:孫中山的才能比同學高,這與他日後成為革命家 有甚麼關係? 答:他在青年時期已經有傑出的才能,與他日 後成為傑出的革命家是一致的。

50 孫中山青年時代的好朋友 關心焉 楊鶴齡 尢烈 孫中山 陳少白

51 概括段意,歸納主旨 第一段:他有強烈的求知慾,不甘心看舊譯的書。 第二段:同學和醫師都認為他有領導才能。
3 第二段:同學和醫師都認為他有領導才能。 1 第三、四:他勤看書,強知慾強,讀書認真。 3 第五、六、七段:醫師都重用他,他才能出眾。 1 第六段:他不分貧富,對待病人一律平等。 2 第八段:喜歡用實驗證明書中的學理。 3 第九段:他習醫時期已經有革命志向。 2 第十段:他的學業成績出眾。 3 試把上面的段意歸入下面三類之中: (1)有領導才能;(2)有革命、平等思想;(3)求知慾強,讀書認真。

52 本文主旨 本文通過孫中山先生習醫時代的事蹟,顯示出他青年時期已經求知慾強,讀書認真,有領導才能,有革命平等思想,和推翻滿清的志向。


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