選組面面觀~家長說明會 輔導室 陳寶美老師 102.05.04.

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1 選組面面觀~家長說明會 輔導室 陳寶美老師

2 講綱-- 選組輔導時程 選組—選什麼 測驗說明及在選組的應用 如何選組呢？ 好用網站推薦 如何協助孩子選組 考試方式&多元入學管道 升學之外

3 101學年度選組輔導時程 實施日期 工 作 內 容 上學期 大考中心興趣量表施測 下學期 生涯規劃課程-- 1.興趣量表結果解釋
2.新編多元性向測驗施測 3.新編多元性向測驗結果解釋 4.升學進路及學群介紹 5.選組說明 5/1(三) 選組輔導導師說明會 5/4(六) 高一「選組面面觀」--家長說明會 5/24(五) 發選組單(選組輔導個人資料分析表) 6/3(一) 學生繳交「選組單」 6/6(或6/7) 學生選組最後確認簽章 7/10 公告高二編組名單，暑期輔導課依選組後的編班上課。

4 選組單（正面）

5 選組單(背面)

6 選組， 究竟是在選什麼？

7 選組的目的 決定未來兩年高中課程的學習重點方向。 加強相關學科的學習，為未來升學做好準備。

8 高中的學科課程

9 選組之後～ 高二三 一類組 二類組 三類組 科目名稱 高二 高三 共同 科目 國文 5 4 英文 6 數學 社會 領域 歷史 2 3 地理
地理 公民 自然 物理 化學 （2） 生物 可能對開 地科 會開課

10 選讀一類組的相關學群… 文史哲學群 藝術學群 外語學群 建築與設計學群 大眾傳播學群 教育學群 法政學群 社會與心理學群 管理學群 財經學群
升學考試採計科目： 國文、英文、數學 歷史、地理、公民

11 選讀二類組的的相關學群.. 大眾傳播學群 管理學群 建築與設計學群 數理化學群 資訊學群 工程學群 地球與環境學系 升學考試採計科目：
國文、英文、數學 物理、化學

12 選讀三類組的的相關學群… 社會與心理學群 教育學群 地球與環境學群 醫藥衛生學群 生命科學學群 生物資源學群 體育學群 升學考試採計科目：
國文、英文、數學 物理、化學、生物

13 漫步在大學 http://major.ceec.edu.tw/search/
上述學群究竟在學些什麼？ 未來出路如何？ 各學群又可以再細分哪些學系？ 究竟哪些大學有這些科系？

14 測驗說明 及在選組的應用

15 性向測驗： 測潛在能力 興趣測驗： 測興趣在哪裡 輔導室透過【心理測驗】協助同學瞭解自我 （是否具有唸某些科目或擔任某類工作所需要的能力）
（是否有意願就讀哪些科目或擔任哪些類型的工作）

16 興趣與性向的差異 興趣代表著個人喜不喜歡、願不願意去做這件事；性向則是一個人的專長或潛在能力。
如果想在工作中勝任愉快，一定需要興趣與性向兩者兼顧，若有興趣而缺少性向，則會徒勞無功；有性向而無興趣，則索然無味。

17 新編多元性向測驗 提供學生了解--自己具備哪些潛在能力 幫助學生察覺--被自己所忽略的能力。 協助學生了解自己在什麼領域中較能勝任愉快。
共8個分測驗

18 測驗結果不如預期的可能原因 （一）受測時身體狀況或心理狀況欠佳。 （二）對測驗排斥或輕忽，未認真作答。 （三）對題目的鋪陳方式不適應，或不了解作答方式。 （四）屬慢工出細活、深思熟慮型，答題速度慢 。 （五）成長環境、文化刺激不足或用功程度不夠。 （六）答題技巧欠佳或書寫錯誤（如：劃錯格）。 （七）作答專心度或受外界環境影響。 18

19 以上這些現象，都會造成測驗分數低，並不表示孩子很笨或一無是處
19

20 測驗的限制 測驗的結果僅是針對部份項目進行施測 無法表示個人所有的潛能 （如：音樂、體育、繪畫、人際互動、內省能力等多元智慧）。

21 性向測驗內容 分測驗 對應能力 語文推理 空間關係 數字推理 中文詞語 圖形推理 英文詞語 機械推理 學習其他學科的基本能力 設計、
藝術、建築 數字推理 中文詞語 語文科 圖形推理 理工科 英文詞語 機械推理 知覺速度與確度 文書傾向

22 性向測驗結果 原始分數：測驗所得實際分數，單從該分數無法判斷在團體中的表現程度。 百分等級： 個人所得分數在團體中所佔的位置。
PR=72，在100個人之中贏過72個人。

23 個人能力與全國參加測驗之高中生的比較 與自己做比較，瞭解自己的優勢和劣勢 預估整體的學業表現 預估理科的學業表現 預估文科的學業表現

24 性向測驗 vs. 選組 社會組：比較重視中文詞語、語文推理的分測驗表現。 自然組：比較重視數字推理、機械推理、圖形推理的分測驗表現。
若是空間關係分測驗表現特別突出，可以考慮從事建築、設計與藝術創作等的類型工作。

25 性向測驗不能作為選組的唯一指標 一個人能在某一領域發展得好，除了能力因素之外，通常還須考量興趣、特質、動機等條件，所以本測驗預測失敗比預測成功更準確。 僅提供自我內在能力差異的比較。 測驗成績外，學業成績、個人興趣、價值觀、家人期望、學校環境、社會就業市場…等都是有益於選組參考的資料。 25 25

26 百分等級高不代表學科成就高 有資質、有潛能，不代表該領域學習成績一定好。
性向是某方面的潛在能力，不見得能跟實際學科表現畫上等號。 有資質、有潛能，不代表該領域學習成績一定好。 若性向測驗的PR值高，但學科成績未呈現出相對等的表現，則需進一步瞭解相關學科成績不佳的原因（有可能投入的心力或努力不足、欠缺正確學習方法….）

27 各分測驗百分等級相近，皆為中等程度，如何看出自己優勢？
目前雖看不出來，若有意願發展某項潛能，反覆運用、練習，亦有可能在將來分化。 可參考自己的興趣，發展某些潛能，亦有助於作為自己生涯探索的方向。 27 27

28 發現自己的熱情 目的在協助同學瞭解自己的興趣在哪裡，是否有意願就讀哪些科目，或擔任哪些類型的工作 共6種興趣類型
大學入學考試中心 興趣量表 發現自己的熱情 目的在協助同學瞭解自己的興趣在哪裡，是否有意願就讀哪些科目，或擔任哪些類型的工作 共6種興趣類型

29 興趣量表（2） 結果範例：

30 興趣測驗在選組上的應用 運用綠色說明手冊（學生每人ㄧ本）
興趣測驗在選組上的應用 運用綠色說明手冊（學生每人ㄧ本） 詳閱單碼與兩碼類型解釋， 含職業特性、喜歡課程活動、有興趣學群、及喜歡職業說明 30

31 從興趣代碼找相關學類、科系， 看學類大多偏向那一類組

32 興趣測驗內容 企業型（E） 事務型（C） 社會型（S） 實用型（R） 藝術型（A） 研究型（I）
經營／人與事→偏重影響組織與人（法政、管理學群） 事務型（C） 認證／資料→偏重數字整理、事務（財經學群） 社會型（S） 幫助／人→偏重內心的成熟（社會與心理、教育學群） 實用型（R） 操作／物→偏重具體操作（資訊、工程、建築與設計學群） 藝術型（A） 創作／創意→偏重情感表達（文史、外語、設計、藝術、大眾傳播學群） 研究型（I） 思考／探索→偏重觀察與發現（數理化、醫藥衛生、生命科學、農林漁牧、地科與環境學群）

33 大考中心興趣量表 R (實用型):機械.電子.建築.農業 I (研究型):生物.化學.醫藥.數學
A (藝術型):音樂.寫作.戲劇.繪畫.設計 S (社會型):教育.輔導.社工.醫護 E (企業型):管理.銷售.司法.從政 C (事務型):銀行.金融.會計.秘書

34 性格：個性謹慎、做事講求規矩和精確。按部 就班、精打細算、有效率、仔細、可靠且有信用。不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險和領導。
性格：善於觀察、思考、分析與推理，喜歡思考問題並解決之，有創意、喜歡與相同興趣或專業的人討論 工作：生物、化學、醫學、數學、天文 性格：情緒穩定、有耐性、坦誠直率、講求實用、喜歡親手操作 工作：機械、電子、土木建築、農業 性格：直覺敏銳、善於表達與創新、希望藉文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受。喜歡獨立作業、較隨興。 工作：音樂、寫作、戲劇、繪畫、設計、舞蹈 實用型 R 研究型I 性格：個性謹慎、做事講求規矩和精確。按部 就班、精打細算、有效率、仔細、可靠且有信用。不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險和領導。 工作：銀行、金融、會計、秘書 藝術型 A 事務型 C 企業型 E 社會型 S 性格：對人和善、易相處、願意關心、傾聽和了解別人、喜歡幫助他人成長、喜歡團隊工作、交友廣闊 工作：教師、輔導、社會工作、醫護 性格：精力旺盛、生活緊湊、喜歡冒險競爭、做事有計畫並立刻行動。不願花太多時間仔細研究，希望用有權利去改善不合理的情事。善說服和組織能力，上進。 工作：管理、銷售、司法、從政 34

35 興趣測驗結果 六型分數： Ｒ：41 Ｉ：57 Ａ：40 Ｓ：22 Ｅ：32 Ｃ：33 興趣代碼：ＩＲＡ ＩＡＲ 66分以上→喜歡
　Ｒ：41　　Ｉ：57　　Ａ：40 　Ｓ：22　　Ｅ：32　　Ｃ：33 興趣代碼：ＩＲＡ　ＩＡＲ 66分以上→喜歡 55分左右→普通，無特殊偏好 33分以下→不喜歡 依據興趣代碼三碼或前兩碼找感興趣的課程、學群，或職業活動。

36 大考中心『興趣量表』 ＊有興趣才容易有主動學習及克服困難的動力。 興趣六型 選組應用 實用型（R） 選擇理組，興趣三碼中宜有R、I為佳
藝術型（A） 選擇文組，興趣三碼中宜包含A、S、E、C任二碼為佳 社會型（S） 企業型（E） 事務型（C） 1.自然組要同時有R,I，或只有R,I，但要是第一碼。 2.社會組我改成二碼，和手冊印的不一樣。 ＊有興趣才容易有主動學習及克服困難的動力。 ＊但需留意興趣的變動性極高!

37 測驗在選課選組上與運用 測驗名稱 自然組傾向 社會組傾向 多元性向測驗 數字推理、 機械推理、 圖形推理、 語文推理、 中文詞語、 興趣量表
I、R型 A、S、E、C型

38 性向、興趣測驗的搭配使用 測驗結果一致：表示性向與興趣一致。 測驗結果相衝突： 未抱持著認真的態度接受測驗。
認真作答，但是兩項測驗結果不一致： 選擇一：興趣為主，說不定可以激發出潛能；因為充滿熱情，即使辛苦也能繼續堅持。 選擇二：能力為主，準備起來較易上手；興趣也是可以培養的。 選擇三：不考慮測驗結果，單以學業成績表現作為考量。

39 學業成績表現

40 學科成就 高一數學、基礎地科、基礎物理、基 礎化學、基礎生物等學科成績以高於 班級平均數為宜。
◎想選取自然組者： 高一數學、基礎地科、基礎物理、基 礎化學、基礎生物等學科成績以高於 班級平均數為宜。 ◎想選取社會組者： 國文、英文、歷史、地理、公民與社會為擅長科目。

41 學業成績會說話?? 哪一類學科表現比較好／比較不好？ 表現較好的學科是具有天賦？還是硬拼? 表現不好的學科是拼命讀仍不見成效？
還是孩子因各種原因而不想／不喜歡讀？ 準備哪一學科的投資報酬率較高？ 引導孩子瞭解他真正擅長或有興趣的科目

42 綜合分析－選組建議 社會組 國文、英文、社會、歷史、地理等文科較擅長。 語文推理、中英文詞語表現較佳。
學業表現 心理測驗結果 多元性向測驗 大考中心興趣量表 社會組 (第1類) 國文、英文、社會、歷史、地理等文科較擅長。 語文推理、中英文詞語表現較佳。 最高的學系類別最好是社會型Ｓ、企業型Ｅ、事務型Ｃ、藝術型Ａ。 自然組(2.3類) 數學、自然、地科、基理、基學、生物等理科較擅長。 數字推理、機械推理、圖形推理表現較佳。 得分最高的學系類別最好是實用型Ｒ、研究型Ｉ。

43 如何選組呢？

44 選組輔導的基本概念 選組輔導是一個協助同學有能力 探索自我、蒐集相關資訊，判斷評 估，做出最適合自己生涯發展的 決定過程。

45 個人 環境 選組的考量 類組 校系資訊 興趣\能力\個性 價值觀\人際關係 做決定 做決定 職業名稱\職位 社會經濟因素 相關學群校系
生活型態/生涯信念 個人 做決定 做決定 一類 二類 三類 職業名稱\職位 相關學群校系 工作內容/福利待遇 類組 校系資訊 社會經濟因素 家人的期待 其他助力或阻力 環境 做決定

46 知己知彼，百戰百勝 知己 性向、興趣 學業成就表現 個人價值觀、個人生涯規劃 知彼 科系探索 職業探索 入學管道 父母期待 社會期待

47 步驟一：找出優勢 自我認識： 1.最拿手的科目有哪些 2.無法提升成績的科目有哪些 3.探討優勢和弱勢科目的原因
4.對大學哪些學群或科系有興趣 這些科系需要哪些學科能力

48 步驟二： 認識組別與大學學群 認識分組後主要學習科目 瞭解學群與類組的關聯 對現行大學多元入學有初步概念 - 高一、二的實力必須穩固。
步驟二： 認識組別與大學學群 認識分組後主要學習科目 瞭解學群與類組的關聯 對現行大學多元入學有初步概念 - 並非所有科目都計分。 - 高一、二的實力必須穩固。 - 甄選入學不只採計學科成績，更重視個人特 質與課外表現。 1.學群資料不用講太多，介紹和類組關聯即可，可請家長自行參考手冊，選組手冊或漫步在大學網頁。 2.多元入學可請家長自行參考舒雅手冊的資料，只需先有概念:學測，指考都無類組限制，都不是全科採計，因此選那一組都不用擔心吃虧，絕對沒有第三類組比較吃香的事，除非你是完全對未來沒想法，志願亂填的人才會需要，但唸愈多科目，時間分散，成績也不容易好。針對自己的強項與未來科系所需科目準備，反而可以提高分數。

49 步驟三 : 瞭解職業及產業資訊 瞭解職業工作內涵 掌握產業資訊 不要迷戀職業頭銜，多瞭解工作內涵。 注意並更新產業趨勢資訊。
步驟三 : 瞭解職業及產業資訊 瞭解職業工作內涵 不要迷戀職業頭銜，多瞭解工作內涵。 掌握產業資訊 注意並更新產業趨勢資訊。 1.家長常希望孩子當工程師，醫師，卻不清楚這兩種職業oncall的辛苦，很多工程師工作的內容其實是黑手，孩子常想當記者，設計師，卻不知這些行業師徒制觀念重，剛入行的前五年或許做的都是瑣事，完全碰不到設計，也不能直接採訪。我們在一個領域工作三五年才可能對領域有所認識，只聽頭銜，只聽到光鮮亮麗的一面是不實際的。 2.就業資訊產業趨勢是很重要的，可參考舒雅手冊的資料。但重點是要“時時更新”，家長選組通常是20多年前的事了，就業至少也是15年前的事了，你是否還用20年前的想法來看孩子10年後就業的環境? 3.台灣產業生命週期短，能熱門多久?(以教師甄選，科技產業外移為例)如果個人的能力能達到領域內前50%，甚至可以是前10%的精英，即使不是最熱門的領域也不會被淘汰，相反的若能力不足，就算是熱門產業，只要稍微減縮一點點，馬上就會被淘汰。與其只追求熱門，不如找一個能發揮自我優勢的熱門領域。(現在的環境，努力是必然的條件，但卻無法只靠努力，太競爭了，若無實力別人不會一再給你機會努力，找到有優勢的環境去努力才會更快有競爭力)

50 步驟四 : 考量現實.澄清期待 當孩子的選擇與您不同時～ 有什麼非顧慮不可的現實因素? 孩子的期待？家長的期待？
與孩子多溝通，讓孩子具體說明選組理由；也向孩子說明您的意見與看法。

51 步驟五 : 整合以上，作出抉擇 運用選組個人分析表。 選組後不是結束，而是開始，分組後的努力更重要。 多探索組內相關大學校系。
預告會有選組個人分析表，用以綜合考量各項因素

52 選組迷思－－真是如此嗎？ 不喜歡背誦科目而傾向選讀自然組？ 單對生物有興趣而想選讀第三類組？ 選第三類組進可攻、退可守？

53 選組迷思－－真是如此嗎？ 女生要選文組，男生該選理組？ 先「試讀」看看，不好再轉組？ 跟好朋友選同一組就好了？
聽父母（孩子）的意見就對了嗎？ 家人都讀某類組，我應該也讀某類組？

54 好用網站推薦

55 科系探索 漫步在大學：http://major.ceec.edu.tw/search/
聯合新聞網校園博覽會： 哈學網：

56 職業探索 全國就業e網：http://www.ejob.gov.tw/
天下Cheers雜誌： Career就業情報網： 104人力銀行：

57 選課選組備忘錄 熱情才是王道，熱門也可能退燒變冷門。 冷門科系也有春天，多與社會脈動接軌。
無法預測數年後的就業趨勢，現階段自我投資，累積實力，培養自己成為未來搶手人才。

58 開放轉組時間點： 高二上學期約15週左右 請注意教務處註冊組公告之轉組時段喔！
選組，後悔了、 不適合，怎麼辦？ 開放轉組時間點： 高二上學期約15週左右 請注意教務處註冊組公告之轉組時段喔！

59 如何協助孩子選組？！

60 選組、選系、擇業 是一連串生涯決定的過程，
選組、選系、擇業 是一連串生涯決定的過程， 您是孩子的左右手。 您的支持與陪伴，對孩子是重要的。 相信您的孩子，相信陽明。 這張是家長態度的引言。希望家長能重視選組的影響，但也不要過分重視反而變成親子衝突，不值得，最好能是陪伴的心態，也要相信陽明相信孩子，家長的態度會影響學生的成就感，也是激發動力的主要原因。

61 父母的角色 陪伴者 傾聽者 諮詢者 資源連結者

62 陪伴者 陪同掌握資訊(課程、進路、發展) 提供孩子實務體驗的機會（如：營隊或校系參訪） 陪同孩子到鄰近的大學參觀
分享個人職場經驗或產業趨勢資訊 了解孩子是否有選組的困擾 陪伴孩子共同澄清各項選組的影響因素。

63 傾聽者 傾聽孩子何以想那樣選擇。 傾聽孩子何以不想依您所期望的方向選擇。 傾聽孩子可能有的掙扎或矛盾。
傾聽孩子自己也不知如何處理的茫然與困惑。

64 諮詢者 幫助孩子分析各種選擇的利弊得失。 適時提供適合孩子（能力、性向、興趣）的建議。 與孩子意見不同時多溝通。 引導孩子自己做選擇。
尊重孩子的選擇。 提醒孩子要對自己的選擇負責。

65 資源連結者 鼓勵孩子：多加利用學校及社會資源。 提醒孩子：善用網路資源以增進自己對各種生涯資訊的瞭解。 給他魚吃，不如教他如何釣魚。

66 選課選組Q& A

67 選組選課Q & A 孩子不喜歡史地所以選自然組 不喜歡史地不代表適合讀自然組，仍需審慎思考自己的能力、興趣、未來想就讀的科系及職業選擇。
許多學生認為史地偏重記憶，其實更重要的理解及融會貫通的能力。 建議：提醒孩子調整學習方法及心態，以提升課程的學習成果，而非以逃避的心態看待。

68 選組選課Q & A 孩子想唸自然組但擔心高二的數理 會很難不能勝任 須澄清－想唸自然組是真的符合自己志趣？ 抑或是為了迎合父母的期待？
須澄清－想唸自然組是真的符合自己志趣？　　抑或是為了迎合父母的期待？ 若孩子真有興趣，且高一數理成績及性向測驗的理工性向成績都不錯的話，只要信心加努力應該不致會太差。 若之前的數理基礎不佳，讀自然組較可能會倍感辛苦。

69 選組選課Q & A 選組時要挑未來能選最多考科的類組比較好？
1.學測內容為高一、二共同範圍（國英數社自五科全考），再依學測成績申請校系；若自己對相關學系沒興趣卻多花力氣去修讀較多的科目，將會影響其他重要科目的學習成果。 2.考科的「分數」重於「數目」─ 選填機會多不代表「錄取機會大」

70 選組選課Q & A 自然組第三類組只比二類多讀一科生物，但未來選系可以有較多機會？ 需考量：多一科生物對個人整體學習的影響？
根據各校歷年經驗，很多三類學生都因「生物」內容多且有些課程內容艱深，最後在高三時無法兼顧下只好放棄成為「假三類」，最後還是只選填二類的志願。 多選考科相對負擔亦較重，不如集中火力發展優勢科目，以利選擇理想校系。

71 選組選課Q & A 我喜歡唸生物，所以想唸三類組 三類組除生物之外，還有數甲、物理、化學，需整體考量。
喜歡可當成興趣，但讀三類攸關在校成績、未來校系發展等…，宜慎重考慮。

72 選組選課Q & A 選讀自然組再跨考「數學乙」，增加選擇社會組科系〈商學院〉的機會 「數學甲」 和「數學乙」兩者測驗目標與範圍不同。
大考中心統計，自然組加考數學乙的成績未必較社會組平均高，修過數學甲不代表一定能在數學乙拿高分。

73 選組選課Q & A 無法決定時，先選讀自然組，念不好再轉組 1.有此心態將無法全心投入課程的學習，在學業上的表現比不上目標明確的人。
2.甄選入學需參採「在學成績」，轉組即已喪失優先選擇權。 3.轉組(班)可能面對重新適應的問題。

74 選組選課Q & A 喜歡的學群科系同時跨類組時如何選擇? 選擇較擅長或有最多喜歡科系的類組，再用加考科的方式考試，增加選擇志願的機會。

75 選組選課Q & A Q：通常哪些情形可以考慮轉組?哪些是不合適的轉組心態? 1.下列情形可以考慮轉組 (1)志趣改變，生涯探索更加明確。
　　 (1)志趣改變，生涯探索更加明確。 　　 (2)學習倍感吃力，難以適應與應付。 2.不合適的轉組心態 　 (1)不努力，逃避不理想的成績。 　　 (2)逃避不能適應的班級或老師。

76 選組選課Q & A 因為某些科系比較熱門，所以選擇某類組這樣的觀念正確嗎?
再熱門的產業，若未符合孩子的能力專長或興趣，也很難在那個領域闖出名堂。 若孩子對某領域擁有能力與興趣，並且也擁有熱情願意努力投入，將可以為自己開創出屬於自己的舞台。 76

77 選組選課Q & A 在選組（或選科系）時應該優先考量未來的就業出路？
不要因科系或工作熱門，就選讀和自己能力、 興趣差異極大的類組，一旦在學習上遇到瓶頸 時，容易萌生放棄的念頭。 當高二高三升學壓力愈趨沈重時，愈需要興趣 與熱情加以支持才能較穩定地渡過升學大關。

78 選組選課Q & A 工作除了考量興趣、能力之外，還要考量「性格特質」。
以醫生為例：需具備的條件是:高抗壓性、耐心、喜歡與人溝通、心思細膩、判斷力強、耐操、能忍受不良的生活品質。

79 選組選課Q & A 擔心孩子喜歡的科系，將來在社會上 很難找到工作時，怎麼辦?
1.和孩子談談自己的擔心吧，也聽聽他對於自己未來的生涯發展有何計畫。 2.鼓勵孩子加修其他學程或輔系，為自己多準備“幾把刷子”。 我們當年的未來?孩子數年後的將來?

80 考試方式＆多元入學管道

81 學科能力測驗 指定科目考試 術科考試：美術、音樂、體育 全民英檢：部分大學申請入學時的門檻或必要參考條件
升學考試 學科能力測驗 指定科目考試 術科考試：美術、音樂、體育 全民英檢：部分大學申請入學時的門檻或必要參考條件

82 學科能力測驗(簡稱「學測」) 考試時間：１月底２月初（三上寒假） 考試範圍：高一＆高二課程內容
考試科目：國文、英文、數學、社會、自然（五科都要考） 用途：每個升學管道都需要它！ 範圍：高一、二必修科目 時間：國文120分鐘，其餘科目皆100分鐘 題型：以電腦可讀之題型為主 報名：高三在學學生一律經由就讀學校辦理團體報名 應試：高三寒假期間 成績：每科以級分呈現，分15級分（總級分75）

83 指定科目考試(簡稱「指考」) 考試時間：７月初（已畢業） 考試範圍：高一～高三課程內容
考試科目：可選擇考試科目(國文、英文、數甲、數乙 、歷史 、地理 、公 民與社會、物理 、化學、生物)。 用途：僅作為考試分發之依據 範圍：高中三年的必修與選修科目 時間：每科均為80分鐘 題型：選擇題、非選擇題 報名：5月報名 應試：7/1～7/3 成績：各考科滿分為100分，指考成績之採計由各大學校系自訂3～6科

84 學校分組及大學分發入學考試組別 學校 組別 考試組別及科系 研讀及考試科目 社會 第一類組─ 文史哲法商傳教社心藝 國文、英文、數學乙
歷史、地理、公民與社會 自然 第二類組─ 理科、工程、建築 環科、地科、大氣 國文、英文、數學甲 物理、化學、公民與社會 第三類組─ 農、醫、生科、營養體育 物理、化學、生物、公民與社會

85 多元入學管道 繁星推薦 個人申請 考試入學

86 大學多元入學管道─繁星推薦 申請資格： 1.全程就讀同一高中，並修滿高一高二各學期課程之應屆畢業生。
2.高一、高二「各學期學業總平均成績」之平均成績(以下簡稱「在校學業成績」)全校排名百分比(前50%)。 3.通過各大學學測檢定要求 成績計算 以全校排名百分比進行比序，百分比小者優先錄取。 當百分比比序相同時，以各大學系自訂之條件（如：學測級分）繼續比序。　　　　

87 大學多元入學管道─個人申請 申請校系數以６校系（含）為限。 考試流程分兩階段：
第一階段：以學測成績高低，各校自訂採計科目，篩選第一階段錄取名單。 第二階段：指定項目甄試 各校自訂考試內容（以簡章內容為主） 面試、筆試、性向測驗、邏輯思維、小論文、現場創作、備審資料（包含：自傳、讀書計畫、各項能力證明等）

88 大學多元入學管道─考試入學 成績採計：以指定科目考試為主，考生可依簡章決定報考科目。
考試分發：考生成績依校系要求加權，由高分至低分依序錄取（指考成績）。 社會組：國文、英文、數學（乙）、歷史、地理、公民 自然組：國文、英文、數學（甲）、物理、化學、生物 網路選填志願／100個志願

89 其他升學管道

90 推薦網站：科技校院日間部四年制申請入學聯合招生委員會 https://caac.jctv.ntut.edu.tw/
課本P58 4-1 高中生活水晶球 推薦網站：國軍人才招募中心 90

91 刑事警察學系、消防學系、交通學系、資訊管理學系、鑑識科學系、
中央警察大學 警察專科學校 入學方式 大學學科能力測驗甄選入學 獨立招生自辦筆試 複試內容 口試、體格檢查、體能測驗 口試、體格檢查、體能 測驗 招生科別 刑事警察學系、消防學系、交通學系、資訊管理學系、鑑識科學系、 水上警察學系、行政警察學系、 公共安全學系、犯罪防治學系、 外事警察學系、國境警察學系、 行政管理學系、法律學系 消防安全科 海洋巡防科 行政警察科 學制 四年制 兩年制 網站 ome.php w/ 課本P58 91

92 升學準備小叮嚀 全民英檢／多益：「個人申請」部份校系的報名門檻或參考依據；中級能力相當於高中畢業之程度。 重新檢視：高中成績單、興趣、性向
焦點轉移：名次、及格分數→校排百分比 多元發展：課業表現、社團活動、參加比賽、校外活動（如：大學營隊、國際志工…等） 全民英檢／多益：「個人申請」部份校系的報名門檻或參考依據；中級能力相當於高中畢業之程度。

93 孩子除了讀書升學之外，還需要培養什麼樣的能力才具有就業競爭力?
升學之外...... 孩子除了讀書升學之外，還需要培養什麼樣的能力才具有就業競爭力?

94 2012年企業篩選新鮮人的條件排行榜

95 雇主最重視的就業力 中正大學勞工關係調查發現，雇主最重視的就業力中，排名前10項的，屬於硬實力的，僅專業知識與技能。
其餘如良好的工作態度、工作配合度、抗壓性、團隊合作能力、情緒穩定、 職場專業倫理與道德意願、持續學習的意願、表達及溝通能力，發掘工作所遭遇問題的企圖心共9項，均屬於軟實力。 2012/11/28 聯合報

96 結語 陪伴孩子～ 培養自己的優勢能力 釐清自己的方向目標 找到最適合自己的生涯位置 築夢踏實.實現夢想

97 感謝您的參與及聆聽 若您對於選組或升學仍有疑問，歡迎與導師或輔導老師意見交流。