《教育技术学》精品课程 简介 传媒学院 张建武.

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1 《教育技术学》精品课程 简介 传媒学院 张建武

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3 课程性质 《教育技术学》课程是针对四年制教育技术学本科专业学生的一门专业核心课。通过本课程的学习，使学生在全面认识教育技术根本性质的基础上，深刻理解教育技术的概念、研究对象和范畴、历史演变和发展趋势、时代意义和教育价值，掌握并运用教育技术的规律，能够结合实际开展富有成效的教育教学活动，深化教育改革，促进教育教学科学、有序而健康地发展。

4 课程性质 该课程在教育技术学专业人才培养中居于基础和战略核心的位置，具有十分重要的作用。它不仅明确了专业培养方向，规范了专业课程设置，而且有力地描绘了专业人才的知识结构和能力框架，指导着专业发展和事业成长，是其他专业课程的理论基础和实践归宿。

5 课程特色 《教育技术学》课程理论教学与实践实训并重。理论教学中充分运用现代教育技术，创设良好的教学情境，观察、理解、运用相结合；运用新型教学模式，组织多种多样的教学活动，积极开展小组协商学习、网络环境下的自主学习和研究性学习，不断提高学生的自学能力和创造性学习的意识；加强相关课程、相关专业的联系和渗透，校内学习和校外实践的联系和渗透，集体学习和自我学习的联系和渗透。

6 课程特色——充分运用现代教育技术

7 课程特色—— 小组协商学习与网络环境 下的个别化学习
课程特色—— 小组协商学习与网络环境 下的个别化学习

8 课程特色——强化实践实训 实践实训教学，使学生在掌握基本理论知识的同时形成相应的实践能力，为后续课程的学习打好能力的基础。实践教育技术学的主要理论知识、检验学生的理解运用能力、强化综合实践能力、密切理论与实践的联系。要求实训在相应的理论知识学习之后及时进行，按时保质保量完成实训报告，加强交流，实现共享；开展三大模块构成的教育技术学专业技能实训；坚持每年一期的教育技术学专业技能大赛，强化实践，突出应用，搭建平台，鼓励创新，实现自我。

9 课程特色—— 学生参加实践学习

10 课程特色—— 学生参加实践学习

11 实践实训

12 三尺讲台 挥洒青春 无限人生 传播文明

13 实践教学荣誉奖牌

14 教学团队 《教育技术学》课程教学团队始 终秉持“团结合作、求实创新、 努力拼搏、奋发有为”的工作作 风，教学认真、治学严谨、勤于教研、乐于互助，表现出了积极向上的精神风貌。团队师资结构合理、职称比例适当、年龄梯次优化、双师型特点突出，为合格人才的培养奠定了坚实的师资基础。团队教师积极投身校级、省级乃至部级各类教学与技能大赛，屡获佳绩。

15 课程特色—— 教研交流

16 课程特色—— 细心辅导

17 教学团队 《教育技术学》课程教学团 队教学与科研并重，每位主 讲教师在完成教学任务的同 时，积极开展教育科学研究 ，取得了优异的成绩，不仅承担着科研课题的研究，相继发表了多篇学术论文与教学论文，获得部级、省级、校级多项表彰奖励，还积极指导学生参加全省大学生课外学术科技作品竞赛活动，取得骄人战绩。

18 教学团队—— 课程负责人 张建武：传媒学院教育技术学系主任，教授。      负责《教育技术学》、《教育技术学研究方 法》等课程的教学工作。主持甘肃省教育厅 十一五规划课题《中日信息化教育发展机制研 究》、兰州市教育局规划课题《社会转型期中职学生品德行为偏差的成因及矫正策略》，发表教学论文、学术论文18篇。获兰州城市学院2008年度首届教学名师，兰州城市学院2010、2013年度优秀教学质量奖，兰州城市学院第一届（2006）、第二届（2009）中青年教学科研骨干，兰州城市学院第三届学术带头人称号，兰州城市学院教育实习优秀指导教师（2005、2009），兰州城市学院2009年度教学成果特等奖、三等奖等。

19 教学团队—— 主讲教师   赵国庆：兰州城市学院传媒学院讲师，硕士。       主要担任《教学媒体的理论与实践》、《现代 远程教育学》、《网页设计与制作》等课程的 教学工作，发表教学论文、学术论文多篇。参 与甘肃省教育厅十一五规划课题《中日信息化 教育发展机制研究》。获兰州城市学院教学成 果三等奖，《教学媒体的理论与实践》获兰州城市学院2011年度优秀网络课程，获兰州城市学院第一届教师多媒体课件制作大赛三等奖，兰州城市学院学生毕业论文优秀指导教师,《教育技术学专业精品课程建设现状的调查分析》（第一作者）获中国教育技术协会优秀论文奖，第七届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师。

20 教学团队—— 主讲教师 张榕玲：兰州城市学院传媒学院，讲师， 硕士研究生。承担《信息技术教育学》 、
《现代教育技术》、 《多媒体技术与应用》 等多门课程的教学工作，发表教学论文、 学术论文多篇。参与甘肃省教育厅十一五 规划课题《中日信息化教育发展机制研究》 获兰州城市学院教学成果三等奖，《信息技术教育学》获兰州城市学院2011年度优秀网络课程，获兰州城市学院第一届教师多媒体课件制作大赛一等奖，《教育技术学专业精品课程建设现状的调查分析》（第三作者）获中国教育技术协会优秀论文奖，第七届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师。2011年多媒体课件《多媒体技术与应用》在“第十一届全国多媒体课件大赛”中获高教工科组三等奖

21 教学团队—— 主讲教师 王文霞:兰州城市学院传媒学院讲师，硕士研究生。 承担《信息技术与课程整合》、《信息技术与教 育》、《现代教育技术》等课程的教学工作，发表教学论文、学术论文16篇。

22 教学团队—— 主讲教师 高海燕:兰州城市学院传媒学院，副教授， 硕士研究生。承担《教学系统设计》、 《信息资源管理》、《现代教育技术》
等多门课程的教学工作，发表教学论文、 学术论文多篇。先后获得校级教学成果 特等奖, 兰州城市学院“青年教师基本 功大赛”一等奖，兰州城市学院首届 教研论文评比优秀奖，甘肃省教育技术协会学术交流论文大赛 二等奖，中国教育技术协会学术交流论文大赛三等奖，第七届 “挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师。

23 教学研讨 公开教学

24 教学资源——教学大纲 《教育技术学》理论课程教学大纲 学时：72学时 学 分：4学分 课程属性：专业核心课 开课单位：传媒学院
学时：72学时 学 分：4学分 课程属性：专业核心课 开课单位：传媒学院 先修课程： 后续课程：教学系统设计

25 《教育技术学》实验课程教学大纲 课程性质：专业必修课 实验室名称：信息检索与课件制作实验室、微格教学实验室
课程总学时：72学时 实验学时：18学时 课程总学分：4学分 实验学分：1学分

26 教学资源——实训环境

27 教学资源——教案（Word+ppt) 《教育技术学》课程教学计划 《教育技术学》课程学习说明 第五章 教学系统设计 第一章 教育技术学概述
第六章 教学系统设计开发 第二章 教育技术的发展历史 第七章 教学技术运用 第三章 学习资源 第八章 教学技术管理 第四章 学与教的过程 第九章 学习过程、资源评价

28 教学资源——题库 教育技术学模拟考试（1） 教育技术学模拟考试（2） 教育技术学模拟考试（3） 教育技术学模拟考试（4）
教育技术学模拟考试（7） 教育技术学综合模拟试题（1） 教师教育技术考试模拟（1） 教育技术学综合模拟试题（2） 教师教育技术考试模拟（2） 教育技术学综合模拟试题（3） 教师教育技术考试模拟（3） 教育技术能力培训模拟（1） 教师教育技术考试模拟（4） 教育技术能力培训模拟（2） 教师教育技术考试模拟（5） 教育技术能力培训模拟（3） 教育技术学课程试卷（A） 教育技术学课程试卷（B） 参考答案及评分标准（A) 参考答案及评分标准（B)

29 教学资源——实验指导书 《教育技术学》实验指导书 张 建 武

30 教学资源——实验指导书目录

31 学生作品 演示文稿类作品 Authorware类作品 威尼斯的 艇 昨天，这儿是一座村庄 荔 枝 水调歌头 小音乐家杨科 可贵的沉默
索溪峪的野 科里亚的木匠 圆明园的毁灭 中华奇石文化欣赏 凡卡 金色的鱼钩

32 教学录像

33 感谢专家评审 敬请批评指导