如何透過 中國語文教育的學與教 培養學生正面的 價值觀和態度.

Presentation on theme: "如何透過 中國語文教育的學與教 培養學生正面的 價值觀和態度."— Presentation transcript:

1 如何透過 中國語文教育的學與教 培養學生正面的 價值觀和態度

2 四端：惻隱之心，仁之端也； 羞惡之心，義之端也； 辭讓之心，禮之端也； 是非之心，智之端也；

3 五育：德、智、體、群、美

4 六藝：禮、樂、射、 御、書、數

5 【一】 培養品德及對社群的責任感是中文科的其中一個教學目標

6 「配合中國語文教育的課程宗旨，在基礎教育階段要讓學生通過語文學習以
1. 培養讀寫聽說的基本能力； 2. 培養審美情趣，陶冶性情；培養品德及對社群的責任感； 3. 培養主動學習和積極的態度，建立正面的價值觀。」 （《中國語文教育學習領域課程指引（小一至中三）》頁16）。

7 中文科的學習內容，包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學九個學習範疇的知識、能力、興趣、態度和習慣。所以，除了培養讀寫聽說的基本能力外，培養良好品德；認識中華文化，培養對國家、民族的感情；以及建立正面的價值觀等，都是中文科的學習內容。

8 【二】 在中文科教學中同時培養學生的品德、正面的價值觀和態度是中文科教學一貫的做法

9 語文學習材料蘊含豐富的品德及文化元素，德育及公民教育和語文學習可以同時進行。例如：
課 文 德育及公民教育的學習重點 1. 《大掃除》 認識在家中應盡的責任 —— 分擔家務 2. 《一把雨傘》 培養同學之間互相幫助的美德 3. 《我國的文字》 培養對國家的歸屬感及國民身份認同 4. 《長城》 培養對國家的歸屬感及國民身份認同

10 【三】 在中文科應用「生活事件」方式推行德育及公民教育的示例

11 例一： 生活事件： 中國神州五號載人太空船升空計劃圓滿成功。 培養的價值觀和態度： 培養對國家的歸屬感及國民身份認同。

12 學習活動： 閱讀： 閱讀有關的剪報、觀看太空船升空及著陸新聞錄像帶。 聆聽： 聆聽有關中國太空人升空、楊利偉訪港的報道。 參觀： 到科學館參觀展覽，觀看返回艙等展品。 說話： 學生分組討論，談談對中國太空人升空計劃成功的感受。 寫作： 寫信給中國首位太空人楊利偉，向他祝賀升空計劃成功。(楊利偉也寫信答謝香港人)

13 例二： 生活事件： 某歌星超速駕駛，車子失控，撞向路旁鐵欄，歌星不顧而去，請另一人頂替，向警方虛報資料，結果被控妨礙司法公正。
生活事件： 某歌星超速駕駛，車子失控，撞向路旁鐵欄，歌星不顧而去，請另一人頂替，向警方虛報資料，結果被控妨礙司法公正。 培養的價值觀和態度： 責任感、尊重法治、誠實、勇氣等。

14 學習活動： 閱讀： 閱讀剪報。 說話： 學生分組討論，指出歌星所犯的錯誤，然後作口頭報告。 寫作： 寫信給在獄中的歌星，向他表達安慰，並鼓勵他改過自新，做事負責。(當時有一所小學的校長與學生討論這件事後，就請全校學生寫信給這位歌星)

15 例三： 生活事件： 平安夜，大批青少年聚集在尖沙咀文化中心一帶歡渡聖誕；遊人散後，到處遺下大堆垃圾，文化中心外牆被塗污，路旁的盆栽遭破壞。
生活事件： 平安夜，大批青少年聚集在尖沙咀文化中心一帶歡渡聖誕；遊人散後，到處遺下大堆垃圾，文化中心外牆被塗污，路旁的盆栽遭破壞。 培養的價值觀和態度： 公德心、權利與責任、愛護公物、守法等。

16 學習活動： 閱讀： 閱讀剪報、觀看新聞錄像帶。 說話： 學生分組討論，提出防止市民亂拋垃圾的建議。 寫作： 標語創作比賽 — 每個學生設計一句標語，主題為「勿亂拋垃圾」。

17 例四： 生活事件： 慶祝母親節。 培養的價值觀和態度： 孝順父母、關懷家人。

18 學習活動： 閱讀： 1. 學生到圖書館或在網上蒐集有關母親節 的資料，進行閱讀，然後口頭匯報。 2. 學習古詩《遊子吟》。 說話： 1. 經驗分享 —— 從自己生活經驗中舉出 兩三個事例，說明母愛的偉大。 2. 個人短講 —— 如何報答母親養育之恩。 寫作： 設計一張母親節卡，在卡上寫一段話給媽媽，祝賀母親節快樂，並向母親表達謝意，感謝母親養育之恩。

19 例五： 生活事件： 學校舉辦春節聯歡會。 培養的價值觀和態度： 欣賞中國文化，認同國民身份。

20 學習活動： 專題研習： 主題為「農曆新年」。學生分組蒐集 資料，把資料整理，然後寫成報告， 介紹新年的習俗（例如：放爆竹、貼 揮春、拜年、長輩給予孩子紅封包 等）。 攤位遊戲： 例如煮湯圓、寫揮春、剝瓜子比賽等。 舞獅： 訓練學生舞獅，在聯歡會上表演。 唱歌： 齊唱新年歌。

21 展覽： 展出學生完成的專題設計。 穿著中式服裝： 當日老師和學生都穿上中國傳統服裝，一方面能增加節日的氣氛，另一方面又能讓學生認識中國的傳統服裝，多了解中國文化。

22 例六： 生活事件： 元宵節。 培養的價值觀和態度： 欣賞中國文化，認同國民身份。

23 學習活動： 教師講解： 元宵節的歷史、慶祝活動（觀賞花燈、 猜燈謎） 介紹猜燈謎的方法： 教師介紹幾種基本的猜燈謎 方法（例如：正猜、反猜、 拆字法、象形法）。 猜燈謎： 教師提供燈謎，學生猜謎。 製作燈謎冊： 學生蒐集燈謎，製成燈謎集。 參觀： 鼓勵學生在元宵節的晚上，請家長陪同到九龍高山劇場參觀元宵綵燈會，並參加那裏的猜燈謎活動。

24 鐵杵磨成針。 (猜成語一句)

25 金、木、火皆降。 (猜成語一句)

26 春節三日，天天放假。 (猜一字)

27 一月又一月，兩月共半邊； 上有可耕之田，下有長流之川； 一家有六口，兩口不團圓。 （猜一字）。

28 猜燈謎可以讓學生認識中國文字巧妙之處，欣賞中國文字有趣之處。多猜燈謎、多認識燈謎，使人喜愛中國文字，喜愛中國文化，而以身為中國人而感到自豪（國民身份認同）。