有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接

Presentation on theme: "有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接"— Presentation transcript:

1 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
教育部職業學校群科中心學校 家政群科簡介 指導單位：教育部國民及學前教育署 承辦單位：國立台灣科技大學 職業學校群科課程推動工作圈 製作單位：教育部職業學校家政群科中心學校 國立嘉義高級家事職業學校 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

2 家 政 群 美容 生活 應用 美髮 日常 飲食 美姿 美儀 幼兒 教育 服裝 設計 製造 與家政有關的日常生活事務 家政群科簡介
優質國教十二年　適性揚才路多元 服裝 設計 製造 與家政有關的日常生活事務 美容 生活 應用 家 政 群 美髮 日常 飲食 美姿 美儀 幼兒 教育

3 家政群科簡介 一、家政群科所屬科別 家政群科四大分類 美容類 家政類 家政群 幼保類 服裝類

4 家政類 服裝類 美容類 一、家政群科所屬科別 幼保類 家政群科簡介 ● 家政科 ● 服裝科 ● 流行服飾科 ● 美容科 ●時尚造型科
● 時尚模特兒科 ● 幼兒保育科

5 國民中學 高級職業學校 綜合高中 一、家政群科所屬科別 其它家政相關學程 時尚設計學程 美容學程 幼保學程 服裝學程 家政學程 時尚模特兒科
家政群科簡介 一、家政群科所屬科別 高級職業學校 綜合高中 其它家政相關學程 時尚設計學程 美容學程 幼保學程 服裝學程 家政學程 時尚模特兒科 流行服飾科 時尚造型科 美容科 幼兒保育科 服裝科 家政科 國民中學 高一統整 高二分流

6 家政類 服裝類 二、就業發展 能從事餐飲製造、觀光休閒服務、社會工作、 家政推廣、工藝設計之相關行業就職。
家政群科簡介 二、就業發展 家政類 能從事餐飲製造、觀光休閒服務、社會工作、 家政推廣、工藝設計之相關行業就職。 服裝類 擔任服裝品檢人員、設計師、打版師、樣版師、 造型師、針織類設計師、櫥窗佈置、 服飾經銷、 編織設計與製作設計部門之管理人員。

7 幼保類 二、就業發展 幼兒舞蹈老師、幼兒體能老師、幼兒鋼琴老師、 幼兒美勞老師、幼兒音樂老師、兒童課輔中心老師、
家政群科簡介 二、就業發展 幼保類 幼兒舞蹈老師、幼兒體能老師、幼兒鋼琴老師、 幼兒美勞老師、幼兒音樂老師、兒童課輔中心老師、 托兒所助理保育員、托嬰中心保育員、 做月子中心保育員、家庭托兒保母及 擔任公立托兒所保育員、公私立高職幼保科教師、 教養院保育員、特教中心保育員。

8 美容類 二、就業發展 主要擔任美髮設計師、彩妝師、美甲師、新娘秘書、 美容師、Spa芳療師、醫美診所醫師助理人員、
家政群科簡介 二、就業發展 美容類 主要擔任美髮設計師、彩妝師、美甲師、新娘秘書、 美容師、Spa芳療師、醫美診所醫師助理人員、 演藝人員、模特兒、舞台表演人員、公共關係事務人員。

9 三、適合就讀家政群科別的學生特質 (一)性向、興趣的特質 1.具有空間關係、創意、美感等性向者。 2.具有藝術、銷售、個人服務等興趣者。
家政群科簡介 三、適合就讀家政群科別的學生特質 (一)性向、興趣的特質 1.具有空間關係、創意、美感等性向者。 2.具有藝術、銷售、個人服務等興趣者。 3.具有友善、善體人意、能與他人合作的人格特質。 4.具有個人想法與特質，渴望將創意表現出來。

10 三、適合就讀家政群科別的學生特質 (二)學習興趣或學習表現的特質
家政群科簡介 三、適合就讀家政群科別的學生特質 (二)學習興趣或學習表現的特質 在國中學習階段「綜合活動」課程中之人際互動、社會關懷與服務、尊重生命等；「藝術與人文」課程中之平面、立體、綜合與科技媒材的創作體驗、表演藝術的創作元素等；「健康與體育」課程中之欣賞、表現與創新、表達、溝通與分享、尊重、關懷與團隊、合作規劃、組織與實踐等較具有興趣或學習表現較優良者，適合選讀家政群。

11 三、適合就讀家政群科別的學生特質 (三)生活經驗的特質 1.喜歡流行時尚，如彩妝、美髮造型、服飾搭配；
家政群科簡介 三、適合就讀家政群科別的學生特質 (三)生活經驗的特質 1.喜歡流行時尚，如彩妝、美髮造型、服飾搭配； 2.喜歡繪圖及設計，如服裝、飾品設計及製作； 3.喜歡DIY物品，如手工藝品製作、彩繪物品、手織圍巾； 4.喜歡烹飪，如料理簡單食材、製作小點心等。

12 培養健全家政相關產業之實用人才， 能擔任與家政領域之相關工作。
家政群科簡介 四、家政群學習內容與7、8、9年級課之關連性 (一)家政群學習之主要目標 培養健全家政相關產業之實用人才， 能擔任與家政領域之相關工作。

13 四、家政群學習內容與7、8、9年級課之關連性 1.生活管理：運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊， 以解決生活問題、欣賞多元的生活文化，
家政群科簡介 四、家政群學習內容與7、8、9年級課之關連性 (二)家政教育學習領域： 1.生活管理：運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊， 以解決生活問題、欣賞多元的生活文化， 激發創意、美化生活。 2.家庭：主動探索家庭與生活中的相關問題， 研擬解決問題的可行方案。 3.飲食：察覺食物與健康的關係。 運用烹調方法，製作簡易餐點。 4.衣著：關心自己的衣著、認識常見的織品、願意分享 自己所喜歡的服飾用品。

14 家政群科簡介 四、家政群學習內容與7、8、9年級課之關連性 (三)藝術與人文學習領域： 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力， 以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動， 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品， 感受創作的喜樂與滿足。

15 四、家政群學習內容與7、8、9年級課之關連性 (四)部定專業實實課程習內容之科目： 九年一貫7、8、9年級課程 學習領域 高職家政群科課程
家政群科簡介 優質國教十二年　適性揚才路多元 四、家政群學習內容與7、8、9年級課之關連性 (四)部定專業實實課程習內容之科目： 九年一貫7、8、9年級課程 學習領域 高職家政群科課程 部定專業及實習科目 綜合活動 家政群實務 家政概論 家庭教育 家政行職業衛生與安全 家政行銷與服務 藝術與人文 色彩概論 健康與體育 家政職業倫理

16 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 各科別學習內容與目標 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

17 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 家政科 家政群 家政科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

18 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 家政科 (一)教育目標 傳授家政管理之實用技術，培養家事工藝、服裝製作、烹飪等基本知能。培育專業家事技術人員，能從事餐飲製作、觀光休閒服務家政推廣、手工藝設計等相關行業就職。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

19 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 家政科 (二)主要設備 縫紉教室 烘焙教室 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

20 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 家政科 (三)技能學習 服裝設計及縫製 餐飲烹調教學 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

21 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 服裝科 家政群 服裝科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

22 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 服裝科 (一)教育目標 主要學習服裝設計及打版製作的實用技能，並培養服飾行銷及經營之基本知識能力。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

23 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 服裝科 (二)主要設備 多媒體教室-電腦打版 電縫教室 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

24 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 服裝科 (三)技能學習 創意服裝設計及製作 電繡教學 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

25 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 流行服飾科 家政群 流行服飾科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

26 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 流行服飾科 (一)教育目標 主要學習服裝設計及製作的實用技能，並培養服飾行銷及經營之基本知識能力。培育服飾業所需全方位專業人才，結合服飾傳統技能與創新設計迎合國際趨勢。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

27 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 流行服飾科 (二)主要設備 成衣立裁教室 縫紉教室 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

28 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 流行服飾科 (三)技能學習 流行服裝設計及製作 服裝打版教學 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

29 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 幼兒保育科 家政群 幼兒保育科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

30 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 幼兒保育科 (一)教育目標 主要學習嬰幼兒保育實用技能與專業知識。利用生活化、實務化、科學化、遊戲化等方式，安排學生學習嬰幼兒清潔照護、飲食照護、遊戲活動照護、安全照護等實作課程，以提高學生學習興趣。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

31 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 幼兒保育科 (二)主要設備 教保活動設計教室 器樂 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

32 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 幼兒保育科 (三)技能學習 一對一教學實習 說故事教學 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

33 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 美容科 家政群 美容科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

34 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 美容科 (一)教育目標 主要學習美膚、美髮實務、美顏實務、流行配飾設計、指甲彩繪等課程，培養學生美容、美髮專業知識與技能。 培育具有美容造型專業知能的優良人才。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

35 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 美容科 二、主要設備 (二)主要設備 美膚教室 各項專業設備 美顏教室 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

36 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 美容科 (三)技能學習 美髮吹整教學 彩妝技術實習 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

37 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚造型科 家政群 時尚造型科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

38 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚造型科 (一)教育目標 主要學習彩妝造型、美膚、美髮、美顏實務、流行配飾設計、藝術指甲、服裝設計、新娘造型等課程，培養時尚造型及搭配整體造型設計之專業能力的優良人才，引領時尚生活風潮的美容造型師。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

39 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚造型科 (二)主要設備 美顏教室 造型教室 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

40 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚造型科 (三)技能學習 整體造型教學 創意工藝設計製作 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

41 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚模特兒科 家政群 時尚模特兒科 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

42 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚模特兒科 (一)教育目標 主要學習舞蹈基礎訓練、舞台表演訓練、韻律美姿、國際禮儀、儀態學、公共關係管理等全方位課程。培育專業模特兒、舞台表演人員、公共關係事務人員，提供學生多元發展空間。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

43 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚模特兒科 (二)主要設備 展演教室 韻律教室 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

44 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 / 時尚模特兒科 (三)技能學習 舞台表演訓練 美姿美儀教學 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

45 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
優質國教十二年　適性揚才路多元 家政群 各科別未來升學 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接

46 六、升學進路 高職畢業生 參加四技二專統一入學測驗 技藝能競賽得獎或 取得乙級技術士證 四技二專 甄選入學 (日間部) 技優入學
家政群科簡介 六、升學進路 高職畢業生 參加四技二專統一入學測驗 技藝能競賽得獎或 取得乙級技術士證 四技二專 甄選入學 (日間部) 技優入學 快樂的四技生 快樂的二專生 報考研究所碩士班 日間部 聯合登記分發 四技進修部 二專夜間部 聯合招生(共分五區) 二技 畢業三年後且符合簡章規定 轉學大學或四技

47 六、升學進路 招收家政群的四技二專系科主要為 ●服裝設計系 ●紡織科學系 ●休閒事業管理系 ●創意生活設計系 ●觀光管理系 ●餐旅管理系
家政群科簡介 六、升學進路 招收家政群的四技二專系科主要為 ●家政類： ●幼兒保育系 ●化妝品應用與管理系 ●服裝設計系 ●紡織科學系 ●創意生活設計系 ●餐旅管理系 ●社會工作系 ●烘焙管理系 ●食品營養系 ●休閒事業管理系 ●觀光管理系 ●老人福利與事業系

48 家政群科簡介 六、升學進路 招收家政群的四技二專系科主要為 ●服裝類： ●服裝設計系 ●紡織科學系 ●流行設計系 ●創意生活設計系

49 六、升學進路 招收家政群的四技二專系科主要為 家政群科簡介 ●幼保類： ●幼兒保育系 ●幼兒保育技術系 ●兒童福利系 ●兒童與家庭服務系
●社會工作系 ●物理治療系 ●護理系 ●老人事業管理系 ●銀髮族事業管理學位學程

50 六、升學進路 招收家政群的四技二專系科主要為 家政群科簡介 ●美容類： ●美容系 ●化妝品應用與管理系 ●演藝事業系 ●時尚美容造形設計系
●流行設計系 ●美髮造型設計系 ●珠寶技術系 ●流行工藝設計系 ●生活應用科技系化妝品應用組 ●演藝事業系 ●舞蹈系 ●服裝設計系 ●流行設計系 ●紡織科學系 ●時尚造型學系 ●時尚造型表演系 ●表演藝術學位學程

51 家政群科簡介 六、升學進路 招生學校包括：國立臺中科技大學、國立台南護理專科學校、國立屏東科技大學、台南應用科技大學、新生醫護管理專科學校、長庚科技大學、元培科技大學、朝陽科技大學、弘光科技大學、正修科技大學

52 七、相關證照 (一)家政類： 家政群科簡介 ●中餐烹調丙級技術士 ●西餐烹調丙級技術士 ●烘焙食品丙級技術士 ●中式米食加工丙級技術士
●中式麵食加工乙級技術士 ●餐旅服務丙級技術士 ●美容丙級技術士 ●美容乙級技術士 ●女裝乙級技術士 ●飲料調製丙級技術士 ●調酒丙級技術士 ●保母人員 ●服務照顧員

53 七、相關證照 (二)服裝類： (四)美容類： (三)幼兒保育類： 家政群科簡介 ●美容丙級技術士 ●女裝丙級技術士 ●美容乙級技術士
●女裝乙級技術士 (四)美容類： ●美容丙級技術士 ●美容乙級技術士 ●美髮丙級技術士 ●美髮乙級技術士 ●金銀珠寶飾品加工丙級技術士 ●金銀珠寶飾品加工乙級技術士 (三)幼兒保育類： ●保母人員 ●服務照顧員

54 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接
家政群科簡介 優質國教十二年　適性揚才路多元 八、結語 家政群培植您生活好品質。 有教無類　　因材施教　　適性揚才　　多元進路　　優質銜接