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章节复习 目 录 第3章 维持生命之气——氧气
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第3章 维持生命之气——氧气 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 思维感悟成体系 ┃思维感悟成体系┃ 化学·新课标（KY）
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┃回眸教材析知识┃ 第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识
1．氧气的物理性质：空气是无色无味的气体，空气中含有 21% 体积的氧气，所以氧气是 色 味的气体；氧气的密度比空气 ；水生生物可在水中存活，说明水中溶解 有 ，但氧气并不是易溶于水的物质；将氧气加压降温可形成 色的液体，甚至固体，可见有颜色改变的变化 (填“一定”或“不一定”)是化学变化。 无 无 略大 氧气 淡蓝色 不一定 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识 2．氧气的化学性质：铜片在空气中加热，表面_____，生成______；镁带在空气中燃烧，发出___________，放出____，生成___________________；铁丝在氧气中燃烧，__________，放出____________，生成__________；木炭在氧气中燃烧发出________，放出________，生成能使__________________的气体等等，可见氧气的化学性质___________，在一定条件下可以与多种物质发生化学反应。 3．氧气的用途：急救病人时，常需要提供氧气，原因是氧气可以________；燃料燃烧时我们也常将燃料架空，目的是__________________________，因为氧气可以__________。 变黑 氧化铜 耀眼的白光 热量 白色粉末状的氧化镁 火星四射 大量的热 黑色固体 白光 热量 澄清石灰水变浑浊 比较活泼 供给呼吸 增大燃料与氧气的接触面积 支持燃烧 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识 4．氧气的工业制法：医疗、气焊用的氧气一般是由工业的方法制取的，主要是考虑到成本是否______，原料是否_____，生产对环境是否有_______影响等。工业制取氧气所选用的原料是______，利用的原理是________________________，采用 ________________的方法。 5．实验室制取氧气的原理：为了研究需要，需要制取较为纯净的氧气，常利用分解__________、___________或_______。发生反应的文字表达式分别为_________________、______________________________________、____________________________________。 低廉 易得 负面 空气 氮气和氧气的沸点不同 分离液态空气 过氧化氢 高锰酸钾 氯酸钾 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识 化学·新课标（KY）
6．实验室制取氧气的装置和操作：利用过氧化氢制氧气利用的装置是 固体和液体或液体和液体接触即反应 型装置，如果用到长颈漏斗，要注意将长颈漏斗下端_______________，否则可能____________________。若用高锰酸钾制取氧气，则需选用____________________型装置，固定装置时试管口______________，否则____________________________；且试管口常放____________，目的是_____________________________________________，若用排水法收集气体，实验完毕应先_________________，后_____________；氧气的密度比空气大，可用_______________法收集，验满的方法为__________________________________________ __；也可利用_________法收集，原因是_____________________________________________ 。 伸入液面以下 产生的气体逸出 加热固体制取气体 略向下倾斜 水蒸气冷凝回流使试管炸裂 一团棉花 防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导管而堵塞导管 将导管移出水槽 熄灭酒精灯 向上排空气 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃 排水法 氧气不易溶于水，也不与水反应 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识 7．燃烧条件：石头怎么加热也不燃烧，而蜡烛点燃后燃烧，说明燃烧的条件之一是__________________；蜡烛、棉花等很多物质都是可燃物，但在空气中放置却没有燃烧，是因为_____________________；点燃的蜡烛用烧杯扣住，熄灭的原因是______________________。 物质本身必须可燃 温度没有达到着火点 蜡烛不与氧气接触 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识 8．化学式：化学式可提供丰富的信息，如大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。已知大蒜素的化学式为C6H10S3，则我们通过化学式可以得出，大蒜素是由_________________元素组成的，属于__________物质(填“物质类别”)，它的一个分子中含有______个原子，相对分子质量为________，在大蒜素中碳、氢、硫元素的质量比为_______________，其中碳元素的质量分数为____________。 C、H、S三种 化合物 19 178 36∶5∶48 40.4% 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 回眸教材析知识 9．物质的分类：海水中含有_______、______等物质，属于_________；氧气是一种无色无味的气体，属于________；氧气是由_________组成的，属于________；高锰酸钾由_________________________________组成，属于 ；二氧化锰由 组成，属于 。 食盐 水 混合物 纯净物 氧元素 单质 钾元素、锰元素和氧元素 化合物 锰元素和氧元素 氧化物 化学·新课标（KY）
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┃典例精析把方向┃ 第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 典例1：氧气的性质
例1[2010·娄底] 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图3－1所示，关于这三个反应的叙述正确的是( ) A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 [解析] A 物质燃烧一般都放出热量，A正确；硫燃烧生成二氧化硫气体，木炭燃烧生成二氧化碳气体，只有铁丝燃烧生成四氧化三铁固体，B错误；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，木炭在氧气中燃烧发出白光，铁丝在氧气中燃烧火星四射，C错误；硫和木炭属于非金属，铁属于金属，D错误。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 典例2：氧气的制取 例2 [2010·株洲有改动] 通过学习，我们掌握了一些气体的制备方法，例如制取氧气的方法有：A.分离液态空气 B．加热分解高锰酸钾 C．分解过氧化氢 D．加热分解氯酸钾 E．电解水等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如： 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 典例2：氧气的制取. 例2 [2010·株洲有改动] 通过学习，我们掌握了一些气体的制备方法，例如制取氧气的方法有：A.分离液态空气 B．加热分解高锰酸钾 C．分解过氧化氢 D．加热分解氯酸钾 E．电解水等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如：](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/15/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%85%B8%E4%BE%8B%E7%B2%BE%E6%9E%90%E6%8A%8A%E6%96%B9%E5%90%91+%E5%85%B8%E4%BE%8B2%EF%BC%9A%E6%B0%A7%E6%B0%94%E7%9A%84%E5%88%B6%E5%8F%96.+%E4%BE%8B2+%5B2010%C2%B7%E6%A0%AA%E6%B4%B2%E6%9C%89%E6%94%B9%E5%8A%A8%5D+%E9%80%9A%E8%BF%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%EF%BC%8C%E6%88%91%E4%BB%AC%E6%8E%8C%E6%8F%A1%E4%BA%86%E4%B8%80%E4%BA%9B%E6%B0%94%E4%BD%93%E7%9A%84%E5%88%B6%E5%A4%87%E6%96%B9%E6%B3%95%EF%BC%8C%E4%BE%8B%E5%A6%82%E5%88%B6%E5%8F%96%E6%B0%A7%E6%B0%94%E7%9A%84%E6%96%B9%E6%B3%95%E6%9C%89%EF%BC%9AA.%E5%88%86%E7%A6%BB%E6%B6%B2%E6%80%81%E7%A9%BA%E6%B0%94+B%EF%BC%8E%E5%8A%A0%E7%83%AD%E5%88%86%E8%A7%A3%E9%AB%98%E9%94%B0%E9%85%B8%E9%92%BE+C%EF%BC%8E%E5%88%86%E8%A7%A3%E8%BF%87%E6%B0%A7%E5%8C%96%E6%B0%A2+D%EF%BC%8E%E5%8A%A0%E7%83%AD%E5%88%86%E8%A7%A3%E6%B0%AF%E9%85%B8%E9%92%BE+E%EF%BC%8E%E7%94%B5%E8%A7%A3%E6%B0%B4%E7%AD%89%E7%AD%89%EF%BC%9B%E4%B9%9F%E7%86%9F%E6%82%89%E4%B8%80%E4%BA%9B%E6%B0%94%E4%BD%93%E7%9A%84%E5%88%B6%E5%8F%96%E5%92%8C%E6%94%B6%E9%9B%86%E8%A3%85%E7%BD%AE%EF%BC%8C%E4%BE%8B%E5%A6%82%EF%BC%9A.jpg "化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 (1)请写出图3－2所示实验装置中标有序号的仪器名称：①________，②________。 (2)以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有________(填字母，下同)。要用到催化剂的反应有________。 (3)若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置是________；并写出对应的文字表达式_________________________________。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 [解析] 空气中含有氧气，利用氮气和氧气的沸点不同将二者分离，属于物理变化；高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾和水用于制取氧气，都有新物质生成，属于化学变化；过氧化氢和氯酸钾制取氧气时一般都需要使用催化剂；过氧化氢在二氧化锰的催化下常温就可分解，得到水和氧气，所以发生装置用B。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 典例3：燃烧条件和灭火原理 例3 [2010·新疆] 根据图3－3所示的实验现象，下列判断正确的是( ) A．现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点 B．现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点 C．现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80 ℃ D．现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 典例3：燃烧条件和灭火原理. 例3 [2010·新疆] 根据图3－3所示的实验现象，下列判断正确的是( ) A．现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点.](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/21/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%85%B8%E4%BE%8B%E7%B2%BE%E6%9E%90%E6%8A%8A%E6%96%B9%E5%90%91+%E5%85%B8%E4%BE%8B3%EF%BC%9A%E7%87%83%E7%83%A7%E6%9D%A1%E4%BB%B6%E5%92%8C%E7%81%AD%E7%81%AB%E5%8E%9F%E7%90%86.+%E4%BE%8B3+%5B2010%C2%B7%E6%96%B0%E7%96%86%5D+%E6%A0%B9%E6%8D%AE%E5%9B%BE3%EF%BC%8D3%E6%89%80%E7%A4%BA%E7%9A%84%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%8E%B0%E8%B1%A1%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%88%A4%E6%96%AD%E6%AD%A3%E7%A1%AE%E7%9A%84%E6%98%AF%28+%29+A%EF%BC%8E%E7%8E%B0%E8%B1%A1%E2%91%A0%E2%91%A2%E8%AF%B4%E6%98%8E%E7%99%BD%E7%A3%B7%E7%9A%84%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9%E9%AB%98%E4%BA%8E%E7%BA%A2%E7%A3%B7%E7%9A%84%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9..jpg "B．现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点. C．现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80 ℃ D．现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点. 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 [解析] D 现象①③说明红磷的着火点高于80 ℃，温度达不到着火点不燃烧；现象①②说明可燃物燃烧必须与氧气接触；现象②③变量不止一个，没法得出可靠的结论。 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 [解析] D 现象①③说明红磷的着火点高于80 ℃，温度达不到着火点不燃烧；现象①②说明可燃物燃烧必须与氧气接触；现象②③变量不止一个，没法得出可靠的结论。](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/23/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%85%B8%E4%BE%8B%E7%B2%BE%E6%9E%90%E6%8A%8A%E6%96%B9%E5%90%91+%5B%E8%A7%A3%E6%9E%90%5D+D+%E7%8E%B0%E8%B1%A1%E2%91%A0%E2%91%A2%E8%AF%B4%E6%98%8E%E7%BA%A2%E7%A3%B7%E7%9A%84%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9%E9%AB%98%E4%BA%8E80+%E2%84%83%EF%BC%8C%E6%B8%A9%E5%BA%A6%E8%BE%BE%E4%B8%8D%E5%88%B0%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9%E4%B8%8D%E7%87%83%E7%83%A7%EF%BC%9B%E7%8E%B0%E8%B1%A1%E2%91%A0%E2%91%A1%E8%AF%B4%E6%98%8E%E5%8F%AF%E7%87%83%E7%89%A9%E7%87%83%E7%83%A7%E5%BF%85%E9%A1%BB%E4%B8%8E%E6%B0%A7%E6%B0%94%E6%8E%A5%E8%A7%A6%EF%BC%9B%E7%8E%B0%E8%B1%A1%E2%91%A1%E2%91%A2%E5%8F%98%E9%87%8F%E4%B8%8D%E6%AD%A2%E4%B8%80%E4%B8%AA%EF%BC%8C%E6%B2%A1%E6%B3%95%E5%BE%97%E5%87%BA%E5%8F%AF%E9%9D%A0%E7%9A%84%E7%BB%93%E8%AE%BA%E3%80%82.jpg "化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 典例4 化学式 例4 为防止灾后疫情出现，防疫人员用过氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸钠(NaClO)进行消毒。下列说法正确的是( ) A．次氯酸钠中氯元素的化合价为－1 B．次氯酸钠是氧化物 C．过氧乙酸的相对分子质量为76 D．过氧乙酸中C、H、O元素的质量比为2∶4∶3 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 [解析] C 次氯酸钠中钠元素、氧元素分别为＋1、－2价，根据化合物中正价、负价的代数和为零，则氯元素的化合价为＋1价，A错误；次氯酸钠由钠、氯、氧三种元素组成，不是氧化物，B错误；过氧乙酸的相对分子质量为76，C正确；过氧乙酸中三种元素的原子个数比为2∶4∶3，而非质量比，D错误。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 化学·新课标（KY）
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┃实战演习成高手┃ 第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手
1．[2010·揭阳] 搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是( ) A．氧气可供呼吸 B．氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体 [答案] A 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 2．[2010·娄底] 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是( ) ①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ [答案] D 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 2．[2010·娄底] 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是( ) ①可燃物 ②氧气或空气](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/29/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+2%EF%BC%8E%5B2010%C2%B7%E5%A8%84%E5%BA%95%5D+%E7%87%83%E7%83%A7%E6%98%AF%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E6%9C%80%E6%97%A9%E5%88%A9%E7%94%A8%E7%9A%84%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E5%BA%94%E4%B9%8B%E4%B8%80%EF%BC%8C%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%B7%B2%E6%9C%89%E5%87%A0%E5%8D%81%E4%B8%87%E5%B9%B4%E7%9A%84%E5%88%A9%E7%94%A8%E7%87%83%E7%83%A7%E5%8F%8D%E5%BA%94%E7%9A%84%E5%8E%86%E5%8F%B2%E3%80%82%E7%87%83%E7%83%A7%E9%9C%80%E8%A6%81%E5%85%B7%E5%A4%87%E7%9A%84%E6%9D%A1%E4%BB%B6%E6%98%AF%28+%29+%E2%91%A0%E5%8F%AF%E7%87%83%E7%89%A9+%E2%91%A1%E6%B0%A7%E6%B0%94%E6%88%96%E7%A9%BA%E6%B0%94.jpg "③温度达到着火点. A．①② B．②③ C．①③ D．①②③. [答案] D. 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 3．[2011·临沂] 2011年，我国进一步加大了对酒后驾车的查处力度，取得明显效果。交警使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾(K2Cr2O7)，重铬酸钾(K2Cr2O7)能够和乙醇发生化学反应，通过反应现象判断驾驶员是否饮酒。该物质(K2Cr2O7)中，铬元素的化合价为( ) A．＋4 B．＋5 C．＋6 D．＋7 [答案] C 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 4．[2011·湖州] 许多人喜欢染发，经调查染发剂中常含有对苯二胺(化学式为C6H8N2)，它有致癌作用，建议不要轻易染发。下列有关对苯二胺的分析不正确的是( ) A．由三种元素组成 B．氢元素所占质量分数最小 C．属于化合物 D．碳、氢、氮三种元素的质量比为3∶4∶1 [答案] D 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 4．[2011·湖州] 许多人喜欢染发，经调查染发剂中常含有对苯二胺(化学式为C6H8N2)，它有致癌作用，建议不要轻易染发。下列有关对苯二胺的分析不正确的是( )](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/31/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+4%EF%BC%8E%5B2011%C2%B7%E6%B9%96%E5%B7%9E%5D+%E8%AE%B8%E5%A4%9A%E4%BA%BA%E5%96%9C%E6%AC%A2%E6%9F%93%E5%8F%91%EF%BC%8C%E7%BB%8F%E8%B0%83%E6%9F%A5%E6%9F%93%E5%8F%91%E5%89%82%E4%B8%AD%E5%B8%B8%E5%90%AB%E6%9C%89%E5%AF%B9%E8%8B%AF%E4%BA%8C%E8%83%BA%28%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%BC%8F%E4%B8%BAC6H8N2%29%EF%BC%8C%E5%AE%83%E6%9C%89%E8%87%B4%E7%99%8C%E4%BD%9C%E7%94%A8%EF%BC%8C%E5%BB%BA%E8%AE%AE%E4%B8%8D%E8%A6%81%E8%BD%BB%E6%98%93%E6%9F%93%E5%8F%91%E3%80%82%E4%B8%8B%E5%88%97%E6%9C%89%E5%85%B3%E5%AF%B9%E8%8B%AF%E4%BA%8C%E8%83%BA%E7%9A%84%E5%88%86%E6%9E%90%E4%B8%8D%E6%AD%A3%E7%A1%AE%E7%9A%84%E6%98%AF%28+%29.jpg "A．由三种元素组成. B．氢元素所占质量分数最小. C．属于化合物. D．碳、氢、氮三种元素的质量比为3∶4∶1. [答案] D. 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] C 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] C 化学·新课标（KY）](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/32/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+%5B%E7%AD%94%E6%A1%88%5D+C+%E5%8C%96%E5%AD%A6%C2%B7%E6%96%B0%E8%AF%BE%E6%A0%87%EF%BC%88KY%EF%BC%89.jpg "第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] C 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 6．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是( ) A．木炭在氧气中燃烧，有黑烟生成 B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成 C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现 D．红磷在氧气中燃烧，有大量白烟生成 [答案] A 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 7．一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是( ) A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 B．分别滴入紫色的石蕊溶液 C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中 D．分别加入适量的石灰水 [答案] A 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 8．1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是( ) A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D．草料温度达到了草料的着火点 [答案] A 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 9．将带火星的木条伸入到盛氧气的集气瓶中，立即发出火焰，其原因可能是( ) A．氧气浓度加大，促进了燃烧 B．空气中的氧分子与集气瓶内的氧分子不同 C．集气瓶内温度升高 D．木条伸入瓶内后可燃物达到了着火点 [答案] A 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 10．[2010·内江] 采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做________________；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气排尽的标志是________________________________________________________________________。 [答案] 排水取气法 有气泡从导管口均匀连续地冒出 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 11．[2011·宜昌] (1)填写化学符号：二个钾原子________，八个氧分子________； (2)填写名称：Al2O3________，NaHCO3________。 [答案] (1)2K 8O2 (2)氧化铝(或三氧化二铝) 碳酸氢钠 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 11．[2011·宜昌] (1)填写化学符号：二个钾原子________，八个氧分子________； (2)填写名称：Al2O3________，NaHCO3________。](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/38/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+11%EF%BC%8E%5B2011%C2%B7%E5%AE%9C%E6%98%8C%5D+%281%29%E5%A1%AB%E5%86%99%E5%8C%96%E5%AD%A6%E7%AC%A6%E5%8F%B7%EF%BC%9A%E4%BA%8C%E4%B8%AA%E9%92%BE%E5%8E%9F%E5%AD%90________%EF%BC%8C%E5%85%AB%E4%B8%AA%E6%B0%A7%E5%88%86%E5%AD%90________%EF%BC%9B+%282%29%E5%A1%AB%E5%86%99%E5%90%8D%E7%A7%B0%EF%BC%9AAl2O3________%EF%BC%8CNaHCO3________%E3%80%82.jpg "[答案] (1)2K 8O2 (2)氧化铝(或三氧化二铝) 碳酸氢钠. 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 12．某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图3－4所示。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 (1)准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的________(选填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触； (2)进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是____________________________________________； (3)图示实验中，有火焰产生的是________(选填实验编号)； (4)分析与表达：①所示实验中有错误的是________(选填实验编号)； ②图示三个实验的共同特点之一是______________________。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)磨砂面 (2)将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中 (3)B (4)①C ②都属于化合反应(或都是氧化反应；或都会放热) 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)磨砂面 (2)将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中 (3)B.](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/41/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+%5B%E7%AD%94%E6%A1%88%5D+%281%29%E7%A3%A8%E7%A0%82%E9%9D%A2+%282%29%E5%B0%86%E5%90%84%E7%89%A9%E8%B4%A8%E8%87%AA%E4%B8%8A%E8%80%8C%E4%B8%8B%E7%BC%93%E6%85%A2%E4%BC%B8%E5%85%A5%E9%9B%86%E6%B0%94%E7%93%B6%E4%B8%AD+%283%29B..jpg "(4)①C ②都属于化合反应(或都是氧化反应；或都会放热) 化学·新课标（KY） .")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 13．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃，用燃烧三要素回答下列问题： (1)周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是__________________________。 (2)起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是________________________________。 (3)孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________________，使火势烧得更旺。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)使木船的温度达到着火点 (2)与燃烧的船只脱离 (3)充足的氧气 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)使木船的温度达到着火点 (2)与燃烧的船只脱离 (3)充足的氧气 化学·新课标（KY）](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/43/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+%5B%E7%AD%94%E6%A1%88%5D+%281%29%E4%BD%BF%E6%9C%A8%E8%88%B9%E7%9A%84%E6%B8%A9%E5%BA%A6%E8%BE%BE%E5%88%B0%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9+%282%29%E4%B8%8E%E7%87%83%E7%83%A7%E7%9A%84%E8%88%B9%E5%8F%AA%E8%84%B1%E7%A6%BB+%283%29%E5%85%85%E8%B6%B3%E7%9A%84%E6%B0%A7%E6%B0%94+%E5%8C%96%E5%AD%A6%C2%B7%E6%96%B0%E8%AF%BE%E6%A0%87%EF%BC%88KY%EF%BC%89.jpg "第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)使木船的温度达到着火点 (2)与燃烧的船只脱离 (3)充足的氧气 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 14．[2010·连云港] 某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题： 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 14．[2010·连云港] 某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题： 化学·新课标（KY）](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/44/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+14%EF%BC%8E%5B2010%C2%B7%E8%BF%9E%E4%BA%91%E6%B8%AF%5D+%E6%9F%90%E5%90%8C%E5%AD%A6%E7%94%A8%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E5%AE%A4%E5%B8%B8%E7%94%A8%E4%BB%AA%E5%99%A8%E7%BB%84%E8%A3%85%E6%88%90%E5%A6%82%E4%B8%8B%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E8%A3%85%E7%BD%AE%EF%BC%8C%E8%AF%B7%E5%9B%9E%E7%AD%94%E4%B8%8B%E5%88%97%E9%97%AE%E9%A2%98%EF%BC%9A+%E5%8C%96%E5%AD%A6%C2%B7%E6%96%B0%E8%AF%BE%E6%A0%87%EF%BC%88KY%EF%BC%89.jpg "第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 14．[2010·连云港] 某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题： 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 (1)写出标有字母仪器名称： a．________，b.________。 (2)若用装置B制备氧气，仪器a中装有高锰酸钾，还需做的一点改动是___________________________________。 (3)若用装置A或C及相关药品制备氧气，则反应的文字表式为_______________________________________； 与装置C相比，装置A的优点是____________________________(只要求写出一点)； 收集氧气应选用的装置是(填字母代号)________或________。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 15．科学探究常用控制实验条件(控制变量)进行对比实验的方法。如关于燃烧条件的探究有：可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量。 (1)某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验： ①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验，实验的结果是________________________________________________________________________。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 ②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内，然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口，结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭。实验的结果证明________________，这个实验是把________作为控制变量进行的对比实验。 (2)实验证明，白磷和红磷都是可燃物。图3－6利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 ①铜片上的白磷和红磷是把________作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是________________，实验的结果证明_______________________________。 ②______________和____________是把________作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是________________________________________________________________________。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)①木条燃烧，石块不燃烧 ②燃烧要有助燃物 助燃物 (2)①着火点(或温度) 白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧 白磷的着火点比红磷低 ②铜片上的白磷 水里的白磷 助燃物 铜片上的白磷燃烧而水里的白磷不燃烧 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 实战演习成高手 [答案] (1)①木条燃烧，石块不燃烧. ②燃烧要有助燃物 助燃物. (2)①着火点(或温度) 白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧 白磷的着火点比红磷低 ②铜片上的白磷 水里的白磷 助燃物 铜片上的白磷燃烧而水里的白磷不燃烧.](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/52/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E5%AE%9E%E6%88%98%E6%BC%94%E4%B9%A0%E6%88%90%E9%AB%98%E6%89%8B+%5B%E7%AD%94%E6%A1%88%5D+%281%29%E2%91%A0%E6%9C%A8%E6%9D%A1%E7%87%83%E7%83%A7%EF%BC%8C%E7%9F%B3%E5%9D%97%E4%B8%8D%E7%87%83%E7%83%A7.+%E2%91%A1%E7%87%83%E7%83%A7%E8%A6%81%E6%9C%89%E5%8A%A9%E7%87%83%E7%89%A9+%E5%8A%A9%E7%87%83%E7%89%A9.+%282%29%E2%91%A0%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9%28%E6%88%96%E6%B8%A9%E5%BA%A6%29+%E7%99%BD%E7%A3%B7%E7%87%83%E7%83%A7%EF%BC%8C%E4%BA%A7%E7%94%9F%E5%A4%A7%E9%87%8F%E7%99%BD%E7%83%9F%EF%BC%8C%E7%BA%A2%E7%A3%B7%E4%B8%8D%E7%87%83%E7%83%A7+%E7%99%BD%E7%A3%B7%E7%9A%84%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9%E6%AF%94%E7%BA%A2%E7%A3%B7%E4%BD%8E+%E2%91%A1%E9%93%9C%E7%89%87%E4%B8%8A%E7%9A%84%E7%99%BD%E7%A3%B7+%E6%B0%B4%E9%87%8C%E7%9A%84%E7%99%BD%E7%A3%B7+%E5%8A%A9%E7%87%83%E7%89%A9+%E9%93%9C%E7%89%87%E4%B8%8A%E7%9A%84%E7%99%BD%E7%A3%B7%E7%87%83%E7%83%A7%E8%80%8C%E6%B0%B4%E9%87%8C%E7%9A%84%E7%99%BD%E7%A3%B7%E4%B8%8D%E7%87%83%E7%83%A7..jpg "化学·新课标（KY）")
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┃试卷讲评针对练┃ 第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 第三章过关测试第6题针对训练 1．用数字和化学符号填空：
(1)氯原子________； (2)2个钠离子________； (3)3 个二氧化碳分子________； (4)－2价的硫元素________； (5)保持水的化学性质的最小粒子__________________。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 第三章过关测试第12题针对训练 2．[2011·龙岩] “魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是( ) A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃 B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 第三章过关测试第12题针对训练. 2．[2011·龙岩] 魔棒点灯 趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是( )](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/55/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E8%AF%95%E5%8D%B7%E8%AE%B2%E8%AF%84%E9%92%88%E5%AF%B9%E7%BB%83+%E7%AC%AC%E4%B8%89%E7%AB%A0%E8%BF%87%E5%85%B3%E6%B5%8B%E8%AF%95%E7%AC%AC12%E9%A2%98%E9%92%88%E5%AF%B9%E8%AE%AD%E7%BB%83.+2%EF%BC%8E%5B2011%C2%B7%E9%BE%99%E5%B2%A9%5D+%E9%AD%94%E6%A3%92%E7%82%B9%E7%81%AF+%E8%B6%A3%E5%91%B3%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%9A%84%E6%93%8D%E4%BD%9C%E4%B8%BA%EF%BC%9A%E5%8F%96%E5%B0%91%E9%87%8F%E9%AB%98%E9%94%B0%E9%85%B8%E9%92%BE%E6%99%B6%E4%BD%93%E6%94%BE%E5%9C%A8%E8%A1%A8%E9%9D%A2%E7%9A%BF%E4%B8%8A%EF%BC%8C%E5%9C%A8%E9%AB%98%E9%94%B0%E9%85%B8%E9%92%BE%E4%B8%8A%E6%BB%B4%E5%8A%A02%EF%BD%9E3%E6%BB%B4%E6%B5%93%E7%A1%AB%E9%85%B8%EF%BC%8C%E7%94%A8%E7%8E%BB%E7%92%83%E6%A3%92%E8%98%B8%E5%8F%96%E5%90%8E%E5%8E%BB%E6%8E%A5%E8%A7%A6%E9%85%92%E7%B2%BE%E7%81%AF%E7%9A%84%E7%81%AF%E8%8A%AF%EF%BC%8C%E9%85%92%E7%B2%BE%E7%81%AF%E7%AB%8B%E5%88%BB%E8%A2%AB%E7%82%B9%E7%87%83%E4%BA%86%E3%80%82%E4%BD%A0%E8%AE%A4%E4%B8%BA%E9%85%92%E7%B2%BE%E7%81%AF%E8%83%BD%E8%A2%AB%E7%82%B9%E7%87%83%E7%9A%84%E4%B8%BB%E8%A6%81%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E6%98%AF%28+%29.jpg "A． 魔棒 具有神奇的功力使酒精灯点燃. B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧. 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 C．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧 [答案] C 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 C．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点. D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧. [答案] C.](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/56/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E8%AF%95%E5%8D%B7%E8%AE%B2%E8%AF%84%E9%92%88%E5%AF%B9%E7%BB%83+C%EF%BC%8E%E5%AE%83%E4%BB%AC%E4%B9%8B%E9%97%B4%E5%8F%91%E7%94%9F%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E5%BA%94%EF%BC%8C%E6%94%BE%E5%87%BA%E5%A4%A7%E9%87%8F%E7%9A%84%E7%83%AD%EF%BC%8C%E4%BD%BF%E6%B8%A9%E5%BA%A6%E8%BE%BE%E5%88%B0%E9%85%92%E7%B2%BE%E7%9A%84%E7%9D%80%E7%81%AB%E7%82%B9.+D%EF%BC%8E%E5%AE%83%E4%BB%AC%E4%B9%8B%E9%97%B4%E5%8F%91%E7%94%9F%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E5%BA%94%EF%BC%8C%E4%BA%A7%E7%94%9F%E5%A4%A7%E9%87%8F%E6%B0%A7%E6%B0%94%EF%BC%8C%E9%85%92%E7%B2%BE%E5%9C%A8%E6%B0%A7%E6%B0%94%E6%B5%93%E5%BA%A6%E5%A4%A7%E7%9A%84%E7%8E%AF%E5%A2%83%E4%B8%AD%E8%83%BD%E8%87%AA%E5%8F%91%E7%87%83%E7%83%A7.+%5B%E7%AD%94%E6%A1%88%5D+C..jpg "化学·新课标（KY）")
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┃试卷讲评针对练（期中一 ）┃ 第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 阶段综合测试二(期中一)第5题针对训练
1．下列关于镁带燃烧现象的描述中正确的是( ) A．镁带在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．镁带在空气中燃烧，产生大量白雾 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．镁带在空气中燃烧后，生成氧化镁 [答案] C 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 典例精析把方向 阶段综合测试二(期中一)第9题针对训练 2．物质的性质决定物质的用途，下列有关因果关系的叙述中，错误的是( ) A．磷燃烧能产生大量的白烟，可以制作烟幕弹 B．钨的熔点高，被用来作灯泡里的灯丝 C．氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐 [答案] C 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 阶段综合测试二(期中一)第12题针对训练 3．[2011·綦江] 英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是( ) A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下 [答案] B 化学·新课标（KY）
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4．[2011·巢湖] 以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 阶段综合测试二(期中一)第25题针对训练 4．[2011·巢湖] 以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。 实 验 序 号 H2O2 溶液浓 度% H2O2溶 液体积 /mL 温度 /℃ MnO2的 用量/g 收集氧 气的体 积/mL 反应所需 的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 6.04 ③ 30 35 2 49.21 ④ 55 10.76 化学·新课标（KY）
![4．[2011·巢湖] 以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/60/4%EF%BC%8E%5B2011%C2%B7%E5%B7%A2%E6%B9%96%5D+%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E6%98%AF%E6%9F%90%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%B0%8F%E7%BB%84%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E5%BD%B1%E5%93%8D%E5%8F%8D%E5%BA%94%E9%80%9F%E7%8E%87%E9%83%A8%E5%88%86%E5%9B%A0%E7%B4%A0%E7%9A%84%E7%9B%B8%E5%85%B3%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%95%B0%E6%8D%AE%E3%80%82.jpg "第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练. 阶段综合测试二(期中一)第25题针对训练. 4．[2011·巢湖] 以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。 实. 验. 序. 号. H2O2. 溶液浓. 度% H2O2溶. 液体积. /mL. 温度. /℃ MnO2的. 用量/g. 收集氧. 气的体. 积/mL. 反应所需. 的时间/s. ① ② ③ ④ 化学·新课标（KY）")
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 化学·新课标（KY）
(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与______________有关； 从实验________和________对比可知，化学反应速率与温度的关系是____________________________。 (2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因：_____________________________。 (3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量________(填“减小”“不变”或“增大”)。 化学·新课标（KY）
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第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 [答案] (1) 反应物浓度(或浓度) ③ ④ 温度越高，化学反应速率越快 (2)反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快 (3)不变 化学·新课标（KY）
![第3章 维持生命之气—氧气┃ 试卷讲评针对练 [答案] (1) 反应物浓度(或浓度) ③. ④ 温度越高，化学反应速率越快. (2)反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快.](http://slidesplayer.com/slide/11376366/61/images/62/%E7%AC%AC3%E7%AB%A0+%E7%BB%B4%E6%8C%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E4%B9%8B%E6%B0%94%E2%80%94%E6%B0%A7%E6%B0%94%E2%94%83+%E8%AF%95%E5%8D%B7%E8%AE%B2%E8%AF%84%E9%92%88%E5%AF%B9%E7%BB%83+%5B%E7%AD%94%E6%A1%88%5D+%281%29+%E5%8F%8D%E5%BA%94%E7%89%A9%E6%B5%93%E5%BA%A6%28%E6%88%96%E6%B5%93%E5%BA%A6%29+%E2%91%A2.+%E2%91%A3+%E6%B8%A9%E5%BA%A6%E8%B6%8A%E9%AB%98%EF%BC%8C%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E5%BA%94%E9%80%9F%E7%8E%87%E8%B6%8A%E5%BF%AB.+%282%29%E5%8F%8D%E5%BA%94%E7%89%A9%E6%B5%93%E5%BA%A6%E8%B6%8A%E5%A4%A7%EF%BC%8C%E5%8D%95%E4%BD%8D%E4%BD%93%E7%A7%AF%E7%9A%84%E5%8F%8D%E5%BA%94%E7%89%A9%E4%B8%AD%E5%90%AB%E6%9C%89%E7%9A%84%E7%B2%92%E5%AD%90%E6%95%B0%E8%B6%8A%E5%A4%9A%EF%BC%8C%E7%B2%92%E5%AD%90%E9%97%B4%E7%A2%B0%E6%92%9E%E7%9A%84%E6%A6%82%E7%8E%87%E8%B6%8A%E5%A4%A7%EF%BC%8C%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E5%BA%94%E9%80%9F%E7%8E%87%E8%B6%8A%E5%BF%AB..jpg "(3)不变. 化学·新课标（KY）")
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