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研修4组 学习简报(第3期) 主编:左文玲 2015年2月7日.

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1 研修4组 学习简报(第3期) 主编:左文玲 2015年2月7日

2 本期导读 卷首寄语 学情通报 成果展示 温馨提示 编后寄语

3 卷首寄语 儿童是有力量的!

4 学情通报 本组共有成员92人,截止目前已提交研修日志217篇,作业97篇,校本资源分享35篇,论坛研讨共发帖312,回帖819,研修作品成果35篇,同伴协作13篇。

5 成果展示 当代幼儿教师应如何成长 发布者:舒永玲 一、要有正确的教育目的观
作为教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育,才是高质量的幼儿教育。 二、选择灵活多样的教学方式 要采用灵活多样的教学方式,注重在游戏、生活中教育幼儿,集体、小组、个别等多 种教学组织形式并用,争取家庭、社区的支持与配合,使幼儿在生动、活泼的活动中得到 主动地发展。 三、形成合作探究式的师幼关系 教师与幼儿的关系是平等的,教师应尊重幼儿、信任幼儿。教师是孩子的合作伙伴, 是玩伴,是与幼儿一起学习、一起成长的人。 四、赋予教师爱的魔力 德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。 五、具备学习和反思的能力 每一位教师都应有一颗求知心。

6 我的感悟 幼儿园教师研修心得 幼儿园教学活动设计应遵循的原则 发布者:舒永玲 1.适宜性原则
适宜的目标幼儿跳一跳能够得着,适宜的内容幼儿容易理解,适宜的方法幼儿能够接受,只有适宜的才是最好的。 2.渗透性原则 一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行,保育为主,保教结合;二是指课程内容之间相互渗透。 3.参与性原则 一是在教育活动设计过程中,要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性,在参与过程中获得体验与发展;二是指在设计教学活动的过程中,要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。 4.发展性原则 幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径,使幼儿既获得当前的发展,又有利于幼儿的长远发展。

7 温馨提示 不知不觉中“国培”已开展过半,在这段时间里 与大家通过网络中的相聚,体会到了彼此的学识所
---学员们看这里啦!!! 不知不觉中“国培”已开展过半,在这段时间里 与大家通过网络中的相聚,体会到了彼此的学识所 长。冬季虽然寒冷,但却依然挡不住我们学习的热 情,让我们共同在学习中反思,在研修中提升,在实 践中成长。

8 编后寄语 祝大家均顺利通过此次国培!

9 学习是快乐的! 学习使人进步! 亲爱的你们,辛苦了! Thanks!


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