第十章 实验法.

Presentation on theme: "第十章 实验法."— Presentation transcript:

1 第十章 实验法

2 学习目的与要求 了解在社会研究中实验方法的基本概念与特点；熟悉社会研究中采用实验方法的优缺点；掌握实验方法的基本原理和基本程序，掌握实验法的两个基本类型。

3 考试内容 见教材第356页课程内容

4 考核知识 见教材第356页课程内容

5 重点难点 重点：实验法的相关概念及特点、实验法的程序和分类、优缺点。 难点：实验法的基本原理、现场试验等。

6 考核要求 识记：实验法、实验对象、实验室实验、霍桑实验等识记知识点 掌握实验法的相关概念及特点、实验法的程序和分类、优缺点。
理解和掌握：实验法的基本原理、现场试验等。

7 教 学 过 程

8 第一节 实验法的概念和特点

9 一、 实验法的相关概念 1、实验法——是研究者根据一定的研究目的选择一组研究对象，人为地改变与控制某些因素，通过观察其后果对社会事实或现象获得认识的一种方法。使用实验研究一方面可以验证假设达到构建社会学理论的目的，另一方面，也可以尝试新的社会政策或社会改革，以获得必要的实践基础。

10 2、主要相关概念 （1）实验者：即实验研究者以及参与实验过程的实验工作人员；
（2）实验变量：自变量和因变量；控制变量和实验刺激；倚变量。实验刺激：在实验的自变量中，主动造成其变化的自变量称为实验刺激； （3）实验对象：指实验中涉及到的人们，他们是实验调查的群体或个人；（分为实验组和控制组） （4）实验检测：是指在实验过程中对实验对象的观察与测定；分为前测、后测等。

11 二、实验法基本特点※ 1、实验法与访谈、观察等方法最主要的区别是：它通过控制情景和变量来研究社会行为及社会现象的变化，以建立变量间的因果关系。 　　

12 2、实验法的特点 （1）人为设定观察情况。 （2）直接建立研究结论。
（3）实验结果受实验人员和实验对象的主观影响：自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。例子为：罗森塔尔与雅各布森的学术成就预测实验。

13 3、结合实例说明社会研究中的实验方法及其特点，如学术成就预测实验。
3、结合实例说明社会研究中的实验方法及其特点，如学术成就预测实验。　

14 第一节 实验法的概念和特点小结 1、识记：实验法、实验者、实验刺激、实验对象、实验检测。 2、领会：实验法基本概念；实验法基本特点
第一节 实验法的概念和特点小结 1、识记：实验法、实验者、实验刺激、实验对象、实验检测。 2、领会：实验法基本概念；实验法基本特点 3、应用：结合实例说明社会研究中的实验方法及其特点。

15 第一节 实验法的概念和特点作业 一、名词解释：实验法、实验刺激、实验检测 二、简答题： 1、简述实验法基本特点。 三、论述题
第一节 实验法的概念和特点作业 一、名词解释：实验法、实验刺激、实验检测 二、简答题： 1、简述实验法基本特点。 三、论述题 2、结合实例论述社会研究中的实验方法及其特点。

16 第二节 实验法的原理和程序

17 一、实验法的基本原理 1、实验法的一般逻辑原理
先测量在没有受到A的影响之前B的情况 前测 ，然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量 后测 。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。

18 2、有控制组实验原理 要研究其中两个特定因素之间的因果关系就必须要将其他因素的影响作用控制起来，以免它们干扰对两个特定因素之间关系的影响。

19 3、实施实验法研究的条件 （1）变量之间的因果关系假设必须是明确和具体的; （2）能够排除其他因素的影响;
（3）实验刺激有足够的强度并容易操控; （4）实验程序必须是可重复的; （5）实验条件应该得到较高程度的控制。

20 4、控制是实验研究的最本质特征。 控制是实验研究的最本质特征，在实验中，适当、准确的控制是研究结论科学的依据。

21 二、选择受试者的原理※ 在实际的研究中，研究者为创造出不同组的相同对象而使用的方法。实验对象选择：主要通过随机法、配对法、排除法、纳入法等方法创造出不同组的相同对象。 1、随机法：按照随机分派的方法将受试者分配到实验组和控制组，这是在理论上最有效的控制影响变量的方法。

22 2、随机法；3、排除法 随机法：按照随机分派的方法将受试者分配到实验组和控制组，这是在理论上最有效的控制影响变量的方法。
配对法：是依据一系列设定的标准或特征，找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对，将其中一个对象分到实验组，而将另一个分到控制组（心理学实验中常常用该方法），这种方法在实验实践上很难做到，很少单独使用，常常与随机法相配合。

23 4、排除法； 5、纳入法 4、排除法：是把影响因素在实验前就进行排除。（这种方法较少使用）。
5、纳入法：是把其他主要的影响变量也当作自变量引入实验中，同时对几个自变量进行操作、测量和检验。

24 三、 实验研究的基本程序※ 1、实验准备阶段（实验过程中最核心的部分）：（1）确定研究课题；（2）确立基本假设，并制定检验假设的实验设计；（3）根据研究变量引入具体的实验刺激；（4）完善对因变量的测量方法，使之具有较高的信度和效度；（5）进行实验刺激和因变量的预实验。

25 2、实施阶段 实施阶段是操作性质的：（1）选择合适的实验对象；（2）在随机原则下组合实验对象，并对他们进行实验必需的指导；（3）对因变量进行前测；（4）进行实验刺激；（5）进行实验后测；（6）向实验对象说明实验的真实目的和原因，询问他们的实际感受。

26 3、资料处理阶段 资料处理阶段是建立结论阶段：对收集的资料进行分析，在不同组之间进行比较，通过统计方法对研究的假设进行检验，提出理论解释和推论；

27 四、实验的基本设计 1、单变量实验设计※：是假设自变量只有一个，通过多次重复的实验使其他变量的效果平衡和抵消掉，从而确认变量与实验结果之间的因果联系；采用完全随机化设计，将被试随机分组，使各组在接受实验刺激之前保持各方面相等，并随机安排实验刺激。 （1）后测设计：分为两组，一组为控制组，一组为实验组，只作一次实验检测。这是一个简单高效的设计方案。

28 （2）前测后测设计：在两个组未进行实验前都进行测定，主要目的是排除因实验组的控制组实际上不完全同质造成的实验误差。适用于样本容量较小，差异性较大情况。缺点：前测的反作用效果。
（3）四组设计。（又称所罗门设计）：随机取样，并随机分为四组，二组为实验组，二组为控制组，二组中一组有前测，一组无前测。统计方法是独立样本2X2方差分析，经费较大。

29 2.多变量的实验设计（不考） 以下考试大纲不作要求：p224：有完全随机多因实验设计和拉丁方设计两种。

30 五、实验结果的评估 实验结果的评估：实验效度表明实验所能揭示事物本质规划的有效程度。
1、内在效度评估：通过测量实验数据统计值偏离真实值的程度得到。 根据坎贝尔和斯坦利的看法，影响内在效度的因素有如下原因：（1）特殊事件。（2）被研究者的变化。（3）受测经验的增加。（4）测量工具信度差。（5）统计方法的影响。（6）被试者流失。（7）前测影响。（8）实验组与控制组出现沟通。

31 2、外在效度的评估 外在效度的评估：指实验结论在推论和应用上的准确程度。 影响实验的外在效度因素： （1）实验控制的影响。
（2）样本的代表性影响。 （3）测量工具的影响。 （4）指标设计有局限性。

32 实施实验法研究的条件： 1、变量之间的因果关系假设必须是明确和具体的； 2、能够排除其他因素的影响； 3、实验刺激有足够的强度并容易操控；
4、实验程序必须是可重复的； 5、实验条件应该得到较高程度的控制（控制是实验研究的最本质特征）

33 第二节 实验法的原理和程序小结 1、识记：实验程序、实验对象选择、单变量实验设计。
第二节　 实验法的原理和程序小结 1、识记：实验程序、实验对象选择、单变量实验设计。 2领会：实验研究的基本程序步骤；实验对象的选择方法；单变量实验的基本设计和基本原理。 3、应用：按照本章要求设计一个简单的单变量实验。

34 第二节 实验法的原理和程序作业 一、简答题： 1、简述实验法的一般逻辑原理。2、简述受试者的原理。3、简述实验法的优缺点。 二、论述题
第二节　实验法的原理和程序作业 一、简答题： 1、简述实验法的一般逻辑原理。2、简述受试者的原理。3、简述实验法的优缺点。 二、论述题 1、试述实验研究的基本程序。2、试述单变量的实验设计（包括基本设计和基本原理）。3、比较权威性服从实验和霍桑实验，谈谈实验室实验和现场实验的异同点。 三、应用题：按照本章要求设计一个简单的单变量实验。题目见P141

35 第三节 实验的基本类型

36 一、实验的分类 1、实验通常分实验室实验和现场实验两个基本类型。 以下考试大纲不作要求：
2、按照调查的目的的不同，实验法可分为研究性实验和应用性实验。 　　 3、按调查的组织方式不同，实验调查可分为单一实验组实验、实验对照组实验、多实验组实验 　　 4、按照被调查内容的不同，可分为社会心理实验、教育实验、经济实验、法律实验、军事实验、政策实验。

37 二、实验室实验及典型实验 1、实验室实验：是在某种严格指定与控制的人工环境中进行的实验。实验室实验的关键是研究者能创造出一种接近自然的实验情景，使实验人员与实验对象的行为都尽可能自然而然。 2、实验室实验基本特征※：隔离与调查无关的所有变量；在某种严格指定与控制的人工环境中进行的实验。

38 3、典型案例 （1）齐默多巴的监狱行为模式研究（通过人造环境来实现）：创设人工情境，很多实验刺激都是人为虚构的，如1974年美国斯坦利·米尔斯莱姆关于权威与服从的研究， 典型的实验室实验。

39 （2）米尔斯莱姆的权威服从研究（通过欺骗受试者来实现）。

40 三、现场实验及其典型案例 1、现场实验：是现实生活中进行的只控制部分条件的实验。它是社会研究中最常用的实验调查方式
2、基本特点※：隐蔽性好、真实性较高、较高的实用性、实验对象一般不易发现实验目的、实验变量引入比较自然。

41 3、典型案例 （1）霍桑实验（霍桑实验是较典型的严格控制型现场实验）：后来成为“社会人”假设的基础。
（2）啤酒偷窃案实验（属于较少控制的现场实验）。

42 4、现场实验与实验室实验的比较 （比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场实验的相同点与相异点）：
米尔斯莱姆的权威服从研究是典型的实验室实验，而霍桑实验是典型的现场实验。实验室实验是在某种严格指定与控制的人工环境中进行的实验。现场实验是在现实生活中进行的只控制部分条件的实验。现场实验是社会研究中最常用的实验调查方式，特点：隐蔽性好，真实性较高。

43 第三节 实验的基本类型小结 1、识记：实验室实验、现场试验、霍桑实验、权威服从模型。 2、领会：实验室实验和现场试验的基本特征
第三节 实验的基本类型小结 1、识记：实验室实验、现场试验、霍桑实验、权威服从模型。 2、领会：实验室实验和现场试验的基本特征 3、比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场试验的相同点和异同点。

44 第三节 实验的基本类型作业 一、名词解释：实验室实验、现场试验、霍桑实验、权威服从模型。 二、简答题 1、实验室实验和现场试验的基本特征。
三、应用题 1、比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场试验的相同点和异同点。

45 第四节　实验法的优缺点

46 一、实验法的优点※ 1、可检验因果关系（最大的优点）：实验法最主要的优点是：能够明确区分出自变量与因变量，从而明确变量间的因果关系。
2、较为经济； 3、易于重复； 4、控制能力较强（在各种社会研究方法中，控制能力最强）

47 二、实验法的缺点※ 1、人为干涉（最大的弱点）：实验法最大的弱点是人为干涉。 2、样本选取的缺陷（由于采用随机抽样）； 3、实验人员的影响；
4道德和法律的限制。

48 3.结合实例，说明实验方法的优点与缺点。

49 第四节 实验法的优缺点小结 1、领会：实验法的优缺点 2、应用：结合实例说明实验方法的优缺点

50 第四节 实验法的优缺点作业 1、简述实验法的优缺点。 2、结合实例说明实验方法的优缺点。

51 第十章 实验法小结 了解在社会研究中实验方法的基本概念与特点；熟悉社会研究中采用实验方法的优缺点；掌握实验方法的基本原理和基本程序，掌握实验法的两个基本类型。

52 第十章 实验法作业 一、简答题： 1. [应用]论述实验法的优点？[201010论述]
第十章 实验法作业 一、简答题： 1. [应用]论述实验法的优点？[201010论述] 2. [领会]实验法的缺点有哪些？[201101多选] 二、应用题 1、结合实例说明社会研究中的实验方法及其特点 2、按照本章要求设计一个简单的单变量实验。 3、比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场实验的相同点与相异点。 4、结合实例说明实验方法的优缺点。

53 更多自考课件可登陆 自考试题中心网址