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人力資源相關系所現況分析及未來發展方向 盧昱蓉 Carol Lu
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Global Village (世界村) 對HRD的衝擊
Business without national boundaries 商業無國界 Multinational American businesses in Taiwan, China Culture and language boundaries
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Workforce Diversity Projection
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相關系所現況 人力資源發展系所: 人力資源管理研究所: 其他相關系所: 新竹教育大學 高雄應用科技大學 中央大學 中山大學 彰化師範大學
臺灣師範大學國際人力資源發展研究所 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 高雄師範大學人力與知識管理研究所 大葉大學人力資源暨公共關係學系 暨南國際大學成人與繼續教育研究所 之終身學習與人力資源發展碩士在職專班
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中央大學人力資源管理研究所 民國88年響應政府終身學習的政策及回流教育呼聲成立碩士學程在職進修專班。89 年成立博士班，培養國內大專院校的人力資源專業師資。 發展方向基本上建立在人力資源之預測、規劃與組織管理的架構上，課程設計上以「人力資源基本功能」、「組織管理與發展」及「策略性人力資源管理」專業學程為主
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中山大學人力資源管理研究所 民國82年成立，成為國內人力資源管理學界的領導者
國際管理的觀念，並因應時代變遷的需求，在課程的設計上特別注重國際觀的培養 暑假期間聘請美國大學教授前來以英文開課
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彰化師範大學人力資源管理研究所 民國90年成立，為台灣地區人力資源管理的學術研究、專業教育而努力；
未來發展將致力於加強人力資源管理領域學術研究，擴增與企業界的合作關係並推展國際間學術交流
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高雄應用科技大學人力資源發展系暨研究所 於90學年度設立，並於93學年度設立碩士班，94學年度設立碩士在職專班。協助企業與政府培育「人力資源管理人才」。 基於「人力資源管理」對組織策略性目標達成的重要性。
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新竹教育大學人力資源發展研究所 民國89年成立，97年正式定名為：「人力資源發展研究所」
多元化發展之轉型目標 ：「培育學術研究人才以及培育教育、社教機構及企業界等之人力資源專業人才。」 與新竹科學園區廠商尋求與學研機構合作的機會
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臺灣師範大學國際人力資源發展研究所 成立初期的師資來源，係由科技學院各系所共同支援。 培育國際企業人力資源規劃與管理專業人才
此所全程均以英文授課 招收外國學生
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臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 利用電腦科技輔助專業發展 網路教學(數位學習)
未來發展的重點將著重在網路教學(數位學習)課程與教學的發展研究，並隨時注意新科技的變化與趨勢，將新科技與網路教學(數位學習)配合導入各級學校與企業課程。
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高雄師範大學人力與知識管理研究所 成立於民國93年，積極培育人力資源管理與運用、知識管理、學習型組織與組織發展等方面相關的專業研究人才。
將知識管理層面一併納入人力資源探討的範疇
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大葉大學人力資源暨公共關係學系 前身為「工業關係學系」於93學年度更式更名為「人力資源暨公共關係學系」
重培養兼具人力資源管理暨公共關係、行銷管理多樣管理技能人才培訓
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暨南國際大學成人與繼續教育研究所 之終身學習與人力資源發展碩士在職專班
96年增設終身學習與人力資源發展碩士在職專班以培育終身學習與人力資源發展專業人才，促進學習社會的實現。 97年度招收外國學生
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97學年度招生比較 碩士生 在職生 新竹教育大學 8 10 中央大學 12+14 (甄試) 30 暨南國際大學 18 15 中山大學 6
彰化師範大學 高雄應用科技大學 32 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 9 (甄試) 臺灣師範大學國際人力資源發展研究所 12+14 (外國學生) 高雄師範大學人力與知識管理研究所 9+5(甄試) 國立高雄應用科技大學 人力資源發展系 15+5(甄試) 大葉大學人力資源暨公共關係學系 18+2 (甄試) 5
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新竹教育大學人力資源發展研究所 優勢 地理位置 國立大學聲譽 系所發展方向 師資 課程設計「必修」、「基礎選修」以及「共同選修」等三個範疇，
威脅 少子高齡化社會 國內外高等教育機構競爭激烈 產業國際化導向 學生出路是否明確
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新竹教育大學人力資源發展研究所課程特色 必修課程: 人力資源發展研究、高等統計、量的研究法、 專業實習 基礎共同選修:多媒體與遠距學研習、海外研修
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課程特色 國際化 專業課程 產學合作 科技化
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大學教育階段學生人數預測 在教育政策上，對學校體系而言，少子化所帶來的人口結構變遷，直接影響到學生來源、班級結構以及相關的師資需求。學生數的減少，表面上有助於教改「小班小校」方針的推動，但在實行層面上，卻也有可能帶來招生的困難，影響學校的長期運作。（薛承泰，2003）
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大學教育階段學生人數預測 根據教育部《大學教育階段學生人數預測分析報告（96～112學年度）》，預估未來十幾年各類型高等教育機構人數皆呈現下降趨勢，2015至2016年間下降最為明顯，約在14％到20％之間。
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台灣人口結構趨勢 資料來源：行政院經濟建設委員會
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台灣2009勞動力狀況 資料來源：行政院主計處
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人力資源結構人口改變 資料來源：行政院主計處
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亞洲國家人力資源政策 台灣: 教育改革與教育訓練 日本: 雙邊技術人才交流 中國: 技術交流與人才引進
韓國: 雙邊留學與人才引進、改善國內環境 新加坡: 移民引進 印度: 集中資源栽培名牌大學人才 (張健一,2008)
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相關系所課程比較 人力資源管理研究所: 人力資源發展系所: 其他相關系所: 中央大學 中山大學 彰化師範大學 高雄應用科技大學
臺灣師範大學國際人力資源發展研究所 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 高雄師範大學人力與知識管理研究所 大葉大學人力資源暨公共關係學系 暨南國際大學成人與繼續教育研究所 之終身學習與人力資源發展碩士在職專班
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中央大學人力資源管理研究所 課程特色：人力資源管理(英文授課) 著重英文商業溝通技巧
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中山大學人力資源管理研究所 課程特色：醫務管理相關課程 第一及第二外國語文資格考
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彰化師範大學人力資源管理研究所 課程特色:全球運籌管理
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高雄應用科技大學人力資源發展系暨研究所 課程特色：國家人力發展、公部門人力資源管理
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課程特色：全英文授課與偏重國際人力事務課程 公部門人力資源專題研究
臺灣師範大學國際人力資源發展研究所 課程特色：全英文授課與偏重國際人力事務課程 公部門人力資源專題研究
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臺灣師範大學應用科技與人力資源發展 分組選修課程: 科技教育組、 人力資源組、 網路教學組
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高雄師範大學人力與知識管理研究所 課程特色:知識管理
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大葉大學人力資源暨公共關係學系 課程特色:公共關係課程 人力資源管理課程只有三門: 薪酬與福利管理、 招募與甄選、 訓練與發展
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暨南國際大學成人與繼續教育研究所之終身學習與人力資源發展碩士在職專班
課程特色:成人教育、終身學習課程
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新竹教育大學人力資源發展研究所未來可發展方向
遠距教學授予學位 新竹教育大學與國際學校合作遠距教學 提供企業界及學校教師至研究所進修管道 (教育部從九十五年到九十七年試辦中小學評鑑，九十七年試辦二百九十六所，參與試辦評鑑的學校都是希望提升教師專業水準) 提供公部門國中小行政人員至研究所進修管道
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已實施遠距教學學校 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
University of Illinois at Urbana-Champaign Indiana State University University of Pennsylvania Pennsylvania State University Kennedy-Western University Western Carolina University Walden University Upper Iowa University Capella University
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學生未來就業發展 人力資源領域專業人才之培育為主要發展方向 課程之師資 學術人才 業界有關專業人員 滿足教師或行政人員個人的生涯發展
提升學生就業能力
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學生未來就業發展 人力資源發展研究所生涯進路圖 專 業 人資所 課 程
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人資發展研究所蝴蝶蛻變圖 學術交流 產學合作機會 自我成長 教學與課 程國際化 優質專業教師
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謝謝各位 賀新竹教育大學人力資源發展研究所獲選『天下雜誌』2010年最佳研究所指南專刊選列為社科類特色研究所。
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