第 4 章 遺傳.

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1 第 4 章 遺傳

2 目 次 4-1 基因與遺傳 4-2 人類的遺傳

3 4-1 基因與遺傳

4 孟德爾的豌豆雜交實驗 p.102 選用豌豆的7種性狀 分別以純系植株進行雜交試驗 推論出遺傳基本法則

5 豌豆易於栽培、生長短 自花授粉植物，易於人工授粉 子代數目多，便於用數學統計方法，來分析實驗結果
p.103 Q一下 孟德爾為什麼選用豌豆來做實驗呢？ 豌豆易於栽培、生長短 自花授粉植物，易於人工授粉 子代數目多，便於用數學統計方法，來分析實驗結果

6 一對因子雜交實驗 p.103 親本(P) ：紫花、白花 第一子代(F1) ：紫色 第二子代(F2) ：紫花和白花的比例約為3：1

7 遺傳法則-分離律 生物的性狀由成對的遺傳因子控制→等位基因→顯性、隱性 只有顯性因子才能表現出性狀
p.103 生物的性狀由成對的遺傳因子控制→等位基因→顯性、隱性 只有顯性因子才能表現出性狀 生物體形成配子時，成對的因子要分開，分別進入不同的配子 當配子結合時，遺傳因子又恢復成對

8 兩對因子雜交試驗 p.105 P：黃色、圓形種子× 綠色、皺皮種子 F1：黃色、圓形種子 F2

9 遺傳法則-獨立分配律 二種不同性狀的遺傳因子，在遺傳給子代時，彼此並不會互相影響 不同性狀的因子，在形成配子時，會分離並自由組合到同一配子中
p.106 二種不同性狀的遺傳因子，在遺傳給子代時，彼此並不會互相影響 不同性狀的因子，在形成配子時，會分離並自由組合到同一配子中

10 Q一下 如何確定圓形種子的個體，其基因型到底是RR或Rr？
p.106 Q一下 如何確定圓形種子的個體，其基因型到底是RR或Rr？ 試交：將待測試個體和隱性個體雜交 圓形RR × 皺皮rr →子代不可能有皺皮種子出現 圓形Rr × 皺皮rr →子代出現皺皮機率為1/2

11 想一想 孟德爾遺傳法則中的「遺傳因子」是什麼？位於何處？
基因 染色體

12 ★影片 孟德爾

13 染色體學說 p.107 洒吞提出 基因位於染色體上，從親代傳遞給子代 一條染色體上有許多基因→基因聯鎖群

14 染色體 p.107 細胞分裂時，染色質絲→染色體 每種生物都有一定的染色體數目 分類 普通 or 體染色體 性染色體

15 人類的染色體 p.108

16 染色體異常 p.108 染色體數目或構造有差錯→導致遺傳疾病的產生 如：唐氏症(第21對染色體多一條)

17 想一想 染色體是由什麼物質所組成？ DNA 纏繞蛋白質而成的構造

18 DNA(去氧核醣核酸) p.109 基本組成：去氧核醣核苷酸 = 去氧核糖+1x磷酸基 + 1x含氮鹼基

19 DNA的構造 p.109 華生、克立克推論出雙螺旋模型(1953)

20 DNA的構造-雙螺旋模型 p.110 A=T G≡C

21 想一想 已知一小段DNA序列為 -C C A T A G C A C G T T A C A A C G T C- 則其另一股DNA序列為何？
-G G T A T C G T G C A A T G T T G C A G-

22 DNA 的功用 p.111 基因表達

23 DNA 的功用-複製＋遺傳 有絲分裂前，DNA 利用鹼基互補的關係，複製出2條相同的 DNA 分子
p.111 有絲分裂前，DNA 利用鹼基互補的關係，複製出2條相同的 DNA 分子 分裂後的子細胞得到和母細胞相同的 DNA 分子→親代的特性遺傳給子細胞

24 DNA 的功用-基因表達 p.112 轉錄：以DNA為模板，製造RNA(核糖核酸) 轉譯：以RNA為模板，製造蛋白質→基因表現

25 基因突變 p.112 DNA 鹼基序列發生變異→可能影響到胺基酸的種類→改變蛋白質的構造→造成突變 如：鐮形血球貧血症

26 自我評量 1 p.117 Q:下列何者不為等位基因？　　　 (A) Tt (B) Ta (C) IAi (D) YY

27 自我評量 2 p.117 Q:下列何者為同基因型？　　 (A) tt (B) Tt (C) IAIB (D) Rr

28 自我評量 3 Q:依孟德爾遺傳法則，基因型AaBb與aaBb交配，其子代的基因型、表現型各有幾種？ (A) 4、4 (B) 4、6
p.117 Q:依孟德爾遺傳法則，基因型AaBb與aaBb交配，其子代的基因型、表現型各有幾種？　　　　　 (A) 4、4 (B) 4、6 (C) 6、4 (D) 6、6

29 自我評量 4 Q:為鑑定圓形種子（R）豌豆植株的基因型為何，可用下列何種基因型之豌豆植株與之授粉？ (A) rr (B) Rr (C) RR
p.117 Q:為鑑定圓形種子（R）豌豆植株的基因型為何，可用下列何種基因型之豌豆植株與之授粉？　　　　　 (A) rr (B) Rr (C) RR (D) 上述三種都可以

30 自我評量 5 Q:豌豆種子顏色的遺傳，黃（Y）對綠（y）為顯性，若黃色豌豆與綠色豌豆交配，子代半數為黃色，則親代的基因型為何？
p.117 Q:豌豆種子顏色的遺傳，黃（Y）對綠（y）為顯性，若黃色豌豆與綠色豌豆交配，子代半數為黃色，則親代的基因型為何？　　　　 (A) YY×yy (B) Yy×Yy (C) Yy×yy (D) YY×Yy

31 自我評量 6 p.117 Q:兩株豌豆雜交，得圓形種子5454個，皺皮種子1850個。若以顏色區分，為黃色種子3657個，綠色種子3637個。則此二親代基因型為何？ (A) RrYy×RrYy (B) RrYy×RRyy (C) RrYy×Rryy (D) RRYy×rrYy

32 4-2 人類的遺傳

33 人類的遺傳 p.113 部分遵守孟德爾遺傳法則 血型的遺傳 性聯遺傳 未遵守孟德爾遺傳法則 身高、智商、膚色等

34 人類的遺傳-ABO血型 1900→蘭斯坦依據血液凝集現象將血液分成A、B、O、AB四種類型 A O AB B 對照組 抗A 抗B 對照組
113 1900→蘭斯坦依據血液凝集現象將血液分成A、B、O、AB四種類型 對照組 抗A 抗B 對照組 抗A 抗B A O 對照組 抗A 抗B 對照組 抗A 抗B AB B

35 p.113 Q一下 調查全班同學的血型，其比例如何？ 依據捐血中心2006年的統計，國人血型比例

36 ABO血型的遺傳 複對偶基因遺傳：IA、IB 、i IA →紅血球細胞膜表面產生抗原A IB →紅血球細胞膜表面產生抗原B
p.113 複對偶基因遺傳：IA、IB 、i IA →紅血球細胞膜表面產生抗原A IB →紅血球細胞膜表面產生抗原B i →紅血球細胞膜表面不產生抗原→隱性 等顯性

37 ABO血型的遺傳 p.113 某夫婦，夫為 A 型(IAi)、妻為 B 型(IBi) 其子女血型可能為A型、B型、AB型和O 型

38 血型與輸血 p.114 輸血前必先知道血型 紅血球的表面抗原會和血清中的特定抗體發生作用→發生溶血現象、血液凝集、血流阻塞等

39 人類的遺傳-性聯遺傳 p.114 性染色體上基因的遺傳模式與性別有關係

40 性聯遺傳-紅綠色盲 p.114 色覺正常的人， 能分辨紅、綠、藍、黃等 色盲不能分辨全部顏色或某幾種顏色 常見的遺傳性色盲以紅綠色盲最普遍

41 性聯遺傳-紅綠色盲 色覺對偶基因 色覺對偶基因位於X染色體上 正常基因→顯性(C)；色盲基因→隱性(c)
p.114 色覺對偶基因 正常基因→顯性(C)；色盲基因→隱性(c) 色覺對偶基因位於X染色體上 Y染色體短→缺乏與X相對應的對偶基因 男生色盲的機率偏多

42 紅綠色盲的遺傳 補充V

43 其他的性聯遺傳 血友病 蠶豆症 腎上腺腦白質退化症（ALD） 體內缺少某種凝血因子，患者血液在傷口處不容易凝固止血
p.115 血友病 體內缺少某種凝血因子，患者血液在傷口處不容易凝固止血 蠶豆症 因細胞缺乏某特定酵素，使紅血球容易溶血 腎上腺腦白質退化症（ALD） 因長鏈脂肪酸代謝出問題，導致腦神經退化

44 積極預防 遺傳諮詢、婚前健康檢查、產前檢查等
想一想 如何避免罹患遺傳疾病？ 積極預防 遺傳諮詢、婚前健康檢查、產前檢查等

45 產前胎兒遺傳疾病篩檢 p.115

46 自我評量 7 Q:若 A 型母親與 B 型父親生了 A 型女兒及 O 型兒子，下列敘述何者正確？ (A) A 型母親為同型合子
p.117 Q:若 A 型母親與 B 型父親生了 A 型女兒及 O 型兒子，下列敘述何者正確？　　　 (A) A 型母親為同型合子 (B) O型男孩出現的機率為1/2 (C) A型女孩為同型合子 (D) A型孩子出現的機率為1/4

47 自我評量 8 Q:下列有關紅綠色盲的敘述，何者錯誤？ (A) 正常父親不會有色盲之女兒 (B) 女兒色盲，則其父親必色盲
p.117 Q:下列有關紅綠色盲的敘述，何者錯誤？　　 (A) 正常父親不會有色盲之女兒 (B) 女兒色盲，則其父親必色盲 (C) 男孩的色盲基因，必由母親遺傳而來 (D) 母親色盲，則子女一定色盲

48 自我評量 9 p.117 Q:下列何者不是性聯遺傳？　 (A) 美人尖 (B) 色盲 (C) 血友病 (D) 蠶豆症

49 自我評量-綜合練習 1 p.117 Q:右圖為某家族色盲遺傳情形，父母、女兒正常，但兒子為色盲，以X表正常染色體，x表示帶有色盲基因的X染色體。據此回答下列問題 女兒和正常男子（XY）結婚，其小孩會不會有色盲？ 母親、女兒、父親和兒子的基因型分別為何？ 兒子和正常女子（XX）結婚，其小孩會不會有色盲？ 母親-Xx 父親-X 女兒-XX or Xx 兒子-x 女孩都不會,男孩有1/2機會 不會

50 圖片來源 p.4 (左) Biggs, A., C. Kapicka, K. Gregg, W. Hagins, L. Lundgren and P. Rillero.（2000）Biology. McGraw_Hill Companies, Inc., p.259. (圖片未標示表來自課本圖檔)