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相传,宋朝名相赵普死后,人们在他人书籍中发现只有半部《论语》,所以世有“半部《论语》治天下”之说。

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1 相传,宋朝名相赵普死后,人们在他人书籍中发现只有半部《论语》,所以世有“半部《论语》治天下”之说。
泱泱中华,文化博大精深,民族文化遗产也是光辉灿烂,在这光辉灿烂的文化遗产中《论语》是最亮的一颗星,对我国几千年的封建政治、经济文化都产生了巨大的影响。例如: 相传,宋朝名相赵普死后,人们在他人书籍中发现只有半部《论语》,所以世有“半部《论语》治天下”之说。 即使在今天,其精华的部分仍然为人们所效法。

2 《论语》十则 孔子讲学图

3 编纂、整理 记录孔子和他的弟子言。 语录体散文 孔子的弟子及其再传弟子 20篇 儒 《论语》简介 1.“论”的解释: 2.内容: 3文体:
4.作者: 5.篇数: 6.经典: 家经典著作 编纂、整理 记录孔子和他的弟子言。 语录体散文 孔子的弟子及其再传弟子 20篇

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5 孔子 孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期,伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。孔子早年丧父,家境衰落。虽然生活贫苦,孔子十五岁即“志于学”。他善于取法他人,曾说:“三人行,必有吾师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语·述而》)他学/无常师,好学不厌,乡人也赞他“博学”。 孔子“三十而立”,并开始授徒讲学。孔子办学远近闻名。私学的创设,打破了“学在官府”的传统,进一步促进了学术文化的下移。孔子一生推行“仁政”的主张。 相传有弟子三千,贤弟子七十二人。

6 孔子曾周游各诸侯国13年,未被接受。晚年致力于教育和整理古文献,编辑、整理五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》,还整理了《乐》等。后世称他为“圣人”。
“四书五经”,哪四书? 《论语》《大学》《中庸》《孟子》

7 考考自己 孔子名____字____,____国人,我国____时期著名的____家、_____家,是____学派的创始人。先秦儒家典籍是《____》,属于______体,由____________ 编纂,共____篇。孔子“弟子三千,贤弟子 人。 ” 仲尼 思想 春秋 教育 儒家 论语 语录 孔子门人和再传弟子 20 七十二

8 读读写写 yùn dài hóng 论( )语 愠( ) 省( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 焉( ) 弘( ) 恕( ) lún
论(   )语  愠(   )  省(   ) 罔(   )   殆(   )  诲(   ) 焉(   )   弘(   )  恕(   )     lún wǎng yān xǐng huì shù 找出文中的三个通假字: 说:通“ ”,    女:通“ ”, 知:通“ ”, 通“悦”,愉快。    通“汝”,人称代词,你。 通“智”,聪明。

9 为下列红字注音 《论语》 不亦乐乎? 三省吾身 罔 殆 传不习乎 弘毅 不愠 为人谋而不终乎

10 听录音 要求: 1.纠正读音 2.注意停顿

11 朗读 读准字音,正确停顿, 体味五千年前圣哲的教诲。

12 停顿 1.子曰:“学而/时习之,不亦/说乎?有朋/自远 方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”
1.子曰:“学而/时习之,不亦/说乎?有朋/自远 方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?” 2.曾子曰:“吾/日三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?” 3.子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。” 4.子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” 5.子曰:“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知/为不知,是/知也。”

13 6.子曰:“见贤/思齐焉,见不贤/而内自省也。”
7.子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 8.曾子曰:“士/不可以不弘毅,任重/而道远。仁/以为己任,不亦/重乎?死而/后已,不亦/远乎? 9.子曰:“岁寒,然后知/松柏之后凋也。” 10.子贡问曰:“有一言/而可以/终身行之者乎?” 子曰:“其/恕乎!己所不欲,勿施于人。”

14 结合所学知识及课下注解翻译

15 1.子曰:“学 而 时习之,不 亦 说 乎 ?有 朋自远方来,不 亦 乐 乎?人不知而不 愠, 不亦君 子 乎 ? ”(《学而》) 说 按时
先生,指孔子 按时 复习 通“悦”愉快 yuè 1.子曰:“学 而 时习之,不 亦 说 乎 ?有 朋自远方来,不 亦 乐 乎?人不知而不 愠, 不亦君 子 乎 ? ”(《学而》) 学习 志同道合的人 生气,发怒 道德上有修养的人 孔子说:“学习了(知识),然后时常复习它,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也很快乐吗?别人不了解(我),却不生气,不也是道德上有修养的人吗?

16 这一则说了哪几个方面的问题? 学习的方法 学习的乐趣 个人的修养 学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 启发:
热爱学习,加强自律 学习的乐趣 人不知而不愠,不亦君子乎 个人的修养

17 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (2) 每天 我 反省 zēng wèi 复习 老师传授的知识
泛指多次 办事 反省 zēng 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (2) wèi 尽心竭力 自己 交往 复习 诚实 老师传授的知识 曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”

18 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
曾子每天从哪三个方面反省自己?每个方面的要求是什么? 为别人办事 忠(尽心竭力) 与朋友交往 信(诚实) 品德修养 温习知识 习(温习)

19 4.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 3.子曰:“温故而知新, 可以为师矣.” 《论语•为政》 做,成为 迷惑而无所适从 有害 了
得到新理解和体会 旧知识 温习 3.子曰:“温故而知新, 可以为师矣.” 可以 凭借 做,成为 4.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 迷惑而无所适从 转折,却 思考 那么,就 有害 《论语•为政》

20 试试自己来翻译 3.子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说:“温习旧知识,然后能得到新的理解与体会,可以凭借这一点成为老师了。”
4.子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 孔子说:“(只)学习却不思考,就会迷惑而无所适从,(只)思考却不学习就会有害。”

21 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 获取新的知识 为师 温习旧知识 学习方法 独立思考 独立思考 得到新理解与体会

22 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 辨正统一 学习 思考 学习方法

23 5.子曰:“由,诲女知 之乎!知之为知之, 不知为不知,是 知 也。”
语气助词“吧” 通“汝”,你 知道 教导 5.子曰:“由,诲女知 之乎!知之为知之, 不知为不知,是 知 也。” 代词 通“智”,聪明,智慧 代词,这 孔子说:“仲由,教导你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。”

24 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 《为政》
怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思? 强调学习要求实 学习的态度

25 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
然后 语气助词,无意义 自我反省 贤人 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 看齐 内心 优点 选择 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而 从之,其不善者而改之。” 走路 他们 必定 兼词,在里面 表顺承,然后 学习 代词,它 缺点

26 试试自己来翻译 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
孔子说:“见到贤人,就向他学习,希望能和他看齐。见到不贤的人,然后要从内心反省自己。 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 孔子说:“几个人(一起)走路,在里面必定有我的老师。选择他们的优点学习,(发现自己也有)他们那些缺点就要改正。

27 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 《里仁》
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者改之。” 《述而》 这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度? 学习别人的长处,借鉴别人的短处。 随时虚心学习

28 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。 仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦 远乎?” 道路 刚强,勇毅 胸怀宽广 重大 使命 当作
并且 有雄心壮志的人 使命 道路 刚强,勇毅 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。 仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦 远乎?” 遥远 胸怀宽广 重大 使命 当作 停止 曾子说:“有雄心壮志的人不能不刚强勇毅,(因为他)使命重大,并且道路遥远。把 “仁” 当作自己的使命,不也很重大吗?死了就停止了,不也很遥远吗?”

29 9子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 孔子说:“在一年天冷的时候,这样然后才会知道松柏最后凋谢。” 这样 年 凋谢 一年中最冷的时候
结构助词,用在主谓之间取消句子独立性 然后 这样 9子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 凋谢 一年中最冷的时候 孔子说:“在一年天冷的时候,这样然后才会知道松柏最后凋谢。”

30 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 《子罕》
松 柏 后凋 岁 寒 (困难) 比喻社会现象:人须如同松柏一样经得起时间和环境的考验。

31 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
古今异义词,可以用来 代词,代这句话 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 10 一句话 不要 奉行 大概,也许 自己 施加 子贡问孔子:“有一句可以终身奉行的话?” 孔子说:“那大概就是‘恕’吧!自己不想(做的事情),不要施加给别人。”

32 练一练 1).学而时习之,不亦说乎 2).人不知而不愠,不亦君子乎 3).吾日三省吾身 4).与朋友交而不信乎?传不习乎 5).温故而知新,可以为师矣 6).学而不思则罔,思而不学则殆 7).诲女知之乎 ).是知也 9).士不可以不弘毅 10).己所不欲,勿施于人

33 1).有朋自远方来,不亦乐乎? 2).温故而知新,可以为师矣。 3).学而不思则罔,思而不学则殆。 4).知之为知之,不知为不知,是知也。
翻译下列句子 1).有朋自远方来,不亦乐乎? 2).温故而知新,可以为师矣。 3).学而不思则罔,思而不学则殆。 4).知之为知之,不知为不知,是知也。 5).三人行,必有我师焉。 6).岁寒,然后知松柏之后凋也。 7).己所不欲,勿施于人。

34 练一练 问答题

35 本课中出现的成语: 不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已

36 流传至今的成语 [温故知新]温习旧的知识,得到新的理解和体会。 [任重道远]担子重,路程又长。比喻担负的责任很艰巨。 [死而后已]死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。 [己所不欲,勿施于人]自己不想要的,不要施加于别人。

37 2、名言警句类 ①用于学习态度: 三人行,必有我师焉 知之为知之,不知为不知 ②用于学习方法:学而时习之 温故而知新
③用于思想修养:人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法:学而不思则罔,思而不学则殆 ⑤用于日常生活:有朋自远方来,不亦乐乎

38 学以致用 1、复习的好处可以用 来表达 温故而知新 2、学习与思考应紧密结合,因为 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说:
1、复习的好处可以用 来表达 2、学习与思考应紧密结合,因为 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说: 4、学习上不应不懂装懂,而应 5、一个人总有被误解的时候,正确的态度应是 6、我们是二十一世纪的接班人,可谓 温故而知新 学而不思则罔,思而不学则殆 三人行必有我师焉 知之为知之,不知为不知 人不知而不愠 任重而道远

39 7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告: 8、越是艰苦的时候,越要坚强,要像松柏那样: 9、一个人要经常反思, 孔子是:
曾子是每天三省: 10、我快步上前,伸出双臂,拥抱来自青岛的朋友,二千多年前的孔夫子不是说过吗: 己所不欲,勿施于人 岁寒,然后知松柏之后凋 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 吾日三省吾身 有朋自远方来,不亦乐乎

40 学习方法 学习态度 道德修养


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