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小组合作读课文: 第二步:朗读课文,读准字音,不加字,不漏字。 第三步:完成评价。(打☆ ) 第一步:积极合作,完成分工。 组员 读准字音☆

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2 小组合作读课文: 第二步:朗读课文,读准字音,不加字,不漏字。 第三步:完成评价。(打☆ ) 第一步:积极合作,完成分工。 组员 读准字音☆
不加字☆ 不漏字☆ 1 2 3 ……

3 línɡ 一个妈妈说:“我那个儿子又伶俐 又有力气,谁都比不过他。”

4 第二个妈妈说:“我那个儿子唱起 歌来赛过黄莺,谁都没有他那样好的 嗓子。” sài yīnɡ sǎng

5 第三个妈妈说:“有什么可讲的, 他没什么特别的地方。”

6 第二个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺,谁都没有他那样好的嗓子。”
一个妈妈说:“我那个儿子又伶俐又有力气,谁都比不过他。” 第二个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺,谁都没有他那样好的嗓子。” 第三个妈妈说:“有什么可讲的,他没什么特别的地方。” 评价要点 读得正确 读出语气 做出表情

7 三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。

8 三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。

9 三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。

10 一桶水可重啦!三个妈妈走走 停停,手都拎痛了,水直晃荡,腰 也快要折断了。 zhé

11 第一个孩子只顾自己翻跟头,像车 轮子在转。他看也不看妈妈一眼。

12 第二个孩子只顾自己唱歌,像小 黄莺在啼鸣。他也不看妈妈一眼。

13 第三个孩子跑到妈妈跟前,接过 妈妈手里沉甸甸的水桶,提走了。 diàn

14 三个妈妈在井边打水,一个白胡子 老爷爷坐在一块石头上歇着。 xiē

15 ó “哦?有三个儿子?他们都在哪里呀?” “我只看见了一个儿子啊!”

16 “哦?有三个儿子?他们都在哪里 呀?”老爷爷说,“我只看见了一个儿 子啊!”

17 作业布置 1.会读课文的生字新词。 2.会正确、流利、有感情地朗读课文,做到声情并茂。 3.会把“老爷爷说只看见一个儿子”的原因说清楚。


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