如何培养孩子的自信(上) 家教中的心理学秘诀

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1 如何培养孩子的自信(上) 家教中的心理学秘诀
主讲： 岳晓东博士 香港城市大学 2017/3/18 1

2 现场思考 我在孩子教育中的常见问题？ 我在孩子教育中的常用做法？ 我的孩子有什么突出特点？ 我的孩子有什么突出问题？
今天上课，我希望有什么收获？

3 下列图片, 你看出了什么名堂？

4 你发现了什么？

5 你发现了什么？

6 你发现了什么？

7 你发现了什么？ 7

8 8

9 下列事件, 你有什么思考？

10 李双江15岁儿子开宝马打人 著名歌唱家李双江15岁的儿子李天一被曝在2011年9月6日晚上无证驾驶无牌照改装宝马，还在北京海淀区西山华府小区门口殴打一对夫妇，并叫喊：“谁敢打110！”“谁报警就跟谁没完。”医生表示，车主头部有两处外伤，前额头处被缝了9针，头部后侧被缝了两针，鼻梁和右眼软组织有挫伤。

11 星爹照儿去战斗 2011年9月8日晚，李双江在谈及儿子打人事件，他说要深刻检讨自己，因为忙于工作，没有好好管教。说到儿子打人原因，他说，儿子处于青春期，太过冲动，而且交了一些不好的朋友。 李双江： “不打，舍不得，有时真想打，但不能打，劝说，我们吓唬一下。还没有打，自己的眼泪先掉下来了。我们希望给孩子们创造良好的条件和环境，希望他们将来有快乐的收获，希望他们快乐的成长。” 李双江称，没想到孩子犯下了这么大的错，“我没有教育好儿子，我对不起你们夫妇，我宁愿你们用棍子把我打一顿。”

12 我爸是李刚 “我爸是李刚”，一语出自官二代李启铭（李一帆）之口。2010年10月16日晚，河北大学校园飙车撞人叫嚣“有本事你们告去，我爸是李刚！”。此事一出，“我爸是李刚”一语迅速红遍网络，在各大论坛和微博上，“我爸是李刚”各种版本的诗文正在兴起。

13 “我女儿是彭帅” 今天彭帅的妈妈进入比赛场安检。志愿者要求她打开包包。她直接给了志愿者两个巴掌。然后理直气壮地说打你又怎么样！这件事给俄（我）们军训的教官看见。教官想去阻止彭妈。可是民警却阻止俄（我）们教官。

14 不知道我是谁？ 我爸是李刚 我女是彭帅

15 药家鑫撞人后8刀刺死伤者 2010年10月20日深夜，药家鑫撞上骑电动车的张妙，下车查看，发现张妙倒地呻吟，怕张妙看到其车牌号找麻烦，转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，被判死刑，5月20日，二审维持死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。

16 让我们共同来 探索与发现

17 李双江们的育子教训 在父职教育中，孩子可以不打，但不可以不怕父亲。因为在男孩心智的成长中，父权是公理和正义的化身。孩子小时候不怕父亲，长大了就可能不怕社会。此所谓：严是爱，宽是害，不管不问会变坏。 李双江不在家里严肃“修理”儿子，社会早晚有一天会严肃修理他的。李双江在家里对孩子当严则严，绝不宽恕，则孩子就会懂得，凡事都有极限，做事不可无边。这不仅是对孩子负责任，也是对社会负责任！

18 纵容教育的恶果 陶渊明《责子》 白发被两鬓，肌肤不复实。 虽有五男儿，总不好纸笔。 阿舒已二八，懒惰固无匹。 阿宣行志学，而不爱文术。 雍端年十三，不识六与七。 通子垂九龄，但觅梨与栗。 天运苟如此，且进杯中物。

19 “我下车走到后面，看到撞到人，她在呻吟，第一反应就是特别害怕，慌。” “一转念就想了害怕她以后不停地来找我，害怕撞到农村的特别难缠。”
药家鑫的胆怯与决断 “我下车走到后面，看到撞到人，她在呻吟，第一反应就是特别害怕，慌。” “一转念就想了害怕她以后不停地来找我，害怕撞到农村的特别难缠。”

20 药家鑫父亲的悔恨 “我平时管教孩子过于严厉，令孩子在犯错之后害怕面对，不懂处理，最终酿成大罪。” “因为我当兵的可能都有点，也不是说真打他，就是有点自己说的命令似的这种多一些，你该干啥干啥，但是他也不问,我也没讲太多理由。” “其实我心里是很喜欢他的，对他的表现是很满意，但是因为我害怕他骄傲，还是会时不时敲打敲打。”“我可能说话有点尖酸，所以他可能是很刺痛。”

21 药家鑫的育子教训 惩罚孩子一定要有沟通，让孩子知道为什么会被惩罚，否则会加剧孩子的行为偏差和仇视心理。
惩罚不等于体罚，体罚是负面的方式，需要因时因事制宜。 惩罚孩子是一门艺术，家长要用心琢磨。 漠视可能是对孩子更残酷的惩罚。

22 人性就是人兽之间的浮动！

23 《路西法效应——好人是如何变成恶魔的》：（美）作者是1971年著名的“斯坦福监狱实验”的主持人菲利普·津巴多。当年的实验是让招募的志愿者在一所模拟监狱中扮演囚犯和狱警，原定为期两周的实验，不到一半时间就因为发生流血暴力形势失控而中止了。 本书也是影片《叛狱风云》（The Experiment，2010）的故事蓝本。路西法Lucifer，撒旦的别名。

24 现场讨论 孩子不听话，我该怎么办？ 孩子不打不骂，还能教好吗？

25 你是要听虎妈的战歌，还是要听卢妈的密码？
批评、严控、不打不成材 鼓励、肯定、提供宽松环境

26 缺自信,补自信; 缺自卑,补自卑; 什么都缺补关爱; 什么不缺补觉察.
答案是:缺什么,补什么! 缺自信,补自信; 缺自卑,补自卑; 什么都缺补关爱; 什么不缺补觉察.

27 “狼爸”，名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》，介绍自己的教育经验。

28 怎么打孩子 　 我这种打可能被大家误会了，大家可能以为是很粗暴的打。我的打法是：我坐好，动都不动的，让孩子把手递高；我拿着藤条，就像拿着烟抽那么自然，打下去我是不用挪位置的。 打之前会讲清楚，犯了什么错、打多少下，都要孩子自己说。 这绝对不是手打，也不是狂风暴雨般的乱打，而且藤条造成的是皮肉之疼，三天之后痕迹就褪掉了。

29 调教孩子的三大招 - 鼓励法 - 惩罚法 - 榜样法

30 鼓励法 定义： 鼓励法是家长借助于物质或者精神奖励来强化子女的某些良好行为，去掉某些不良行为的教育方式，是帮助孩子建立自尊、自爱、自信的有效工具。 手段： 物质奖励：零花钱、玩具等 口头奖励：赞美、肯定等 精神奖励：更多陪伴时间，给予话事权等

31 鼓励法-期盼效应 鼓励法主要有两种： 相同点： 正强化：家长给一个好的刺激，增加儿童某些值得肯定的行为发生的可能性，强化这种有利行为。
负强化：家长移去或者减弱原有的好的刺激，强化儿童发生某些行为的可能性，改掉坏习惯和坏毛病。 相同点： 都是利用积极的刺激物 都是增加儿童某些行为的发生率

32 正强化 与 负强化 旨在提高特定行为的出现 旨在降低特定行为的出现 正强化: 提供令人喜悦的东西 : - 好吃的东西 - 好玩的东西
- 好吃的东西 - 好玩的东西 - 好看的东西 - 娱乐时间 - 娱乐活动 - 好成绩 - 奖状 奖品 负强化: 去除令人生厌的东西 ： - 批评 - 唠叨 - 坏成绩 - 开家长会 - 干家务活 - 做自我批评

33 鼓励法：期盼效应 小学生智力测试随机编排的实验
实验过程：让小学老师对其学生进行智力测试，之后给了老师们一张所谓有“发展潜力”的学生的名单。实际上，这些人名都是随机选出的。但当学生们再被测试时，名单上的学生有了明显的进步。

34 鼓励法实施的注意事项 不要引起孩子的物质欲/攀比行为 赞美孩子要说明具体原因 鼓励要及时，过时则减效 鼓励需要家长言出必行
警惕鼓励过度变成压力

35 海归父母信奉鼓励教育 孩子成重负选择离家出走 海归父母信奉鼓励教育
　　17岁的阳阳今年上高二，性格内向的他虽用功，但成绩一直不太理想，。李女士和丈夫年轻时都在美国留学，儿子跟着祖父母在国内生活，在老人的宠爱下，儿子并没有 培养出好的习惯。 李女士说，自己和先生都比较认同美国的鼓励式教育，一直坚持对阳阳给予肯定，从不批评。 却不想在5月21日离家出走。 “孩子大了，我知道不能给他太大压力，所以我选择给予孩子鼓励，可没想到这样竟然也会给他造成这么大的压力。” “我现在一回到家复习，听到妈妈的鼓励，什么‘你肯定行，至少也能考三本’‘你爸妈都是名牌大学毕业，你也没问题’‘你绝对能超水平发挥’之类的话，我就害怕，因为我根本达不到这样的水平。”阳阳说。

36 孩子最不愿听的5句话。  “我再也不管你了，随你的便好了。”  “你看人家某某怎么成绩那么好。”  “住嘴，你就是不听话呢？”
 “你怎么这么笨？”  “我再也不管你了，随你的便好了。”  “你看人家某某怎么成绩那么好。”  “住嘴，你就是不听话呢？”  “我说不行，就是不行。”

37 惩罚法: 寻求克制 定义 惩罚法就是在子女不遵从指示，或者犯错时，给予的警戒和处罚，通常惩罚法包含了生理惩罚，言语责骂，身体打骂等。其中给儿童一种不快体验的方法是正惩罚，去掉孩子的不快体验是负惩罚。

38 正惩罚 与 负惩罚 旨在提高特定行为的出现 旨在降低特定行为的出现 正惩罚: 提供令人恐惧的东西 - 打 - 骂 - 罚站 - 罚写
- 不许玩 - 不许出门 负惩罚: 剥夺令人愉悦的资源 - 不给零花钱 - 不许玩游戏 - 不许上网娱乐 - 不许用电脑

39 - 怎么“打”才能不伤孩子身体? - 怎么“骂”才能不上孩子自尊?
我们要召开“惩罚孩子研讨会”! - 怎么“打”才能不伤孩子身体? - 怎么“骂”才能不上孩子自尊?

40 惩罚法实施注意事项 孩子惩罚多了，可能形成”破罐破摔”心理。 惩罚不等于体罚，体罚是下策。 体罚如采取,不能过激。 与孩子商量惩罚的方式。

41 正惩罚 武汉一12岁女孩被疑偷窃 遭父棒打后自杀 11月6日，朱芳的爸爸听同学们谣传，学校教室的门被人撬了，怀疑朱芳是小偷。
11月3日清晨，新洲三店街中心小学一教室门被撬，有同学的书本丢失，后在朱芳所在班级找到丢失的书本，朱芳等同学被学校谈心。学校对此“恶作剧”也没太在意，此事就这样平息了。 正惩罚 11月6日，朱芳的爸爸听同学们谣传，学校教室的门被人撬了，怀疑朱芳是小偷。 朱芳爸爸平时老实正派，听说女儿做这丢人的事，当晚就用竹棍打了女儿，妈妈再三阻拦才作罢，但要强的女儿已满是羞愤。偷偷服下服下了除草剂，急送抢救时，女儿还一直哭着对妈妈说：“不是我偷的，我不是小偷！”最终无力挽救朱芳生命，其父后悔不已。

42 少女受不了母亲唠叨竟离家出走 小梅在平时还算一个听话懂事的学生。“昨天,她倒是回来了,可是,今天早上，她就没影了。都怨我，唠叨了几句。这孩子，怎么就跑了呢！” 母亲像是向老师解释,又像是自言自语,一副手足无措的样子。 小梅说，每次她都不愿回家,因为每次回家后,母亲就学习的事情总是没完没了唠叨个不休,上初中这几年,都是这个样子,她都受不了了。“真的,老师,我不想见到她。”小梅的 话冷冷的,仿佛她谈论的不是母亲，而是另一个毫不相干的人。 负惩罚

43 惩罚法：习得无助感 电击狗实验 实验过程：把一只狗关在一个笼子里，当蜂音器响起时，就对它实施电击。因为笼门紧闭，虽然狗试图躲避，但还是会被电到。这样多次重复之后，一个细节改变了—— 笼门被实验者打开了。可是当蜂音器响起时，狗不但不再试图躲避，反而在电击开始前已经在呻吟了！

44 惩罚法：习得无助感 实验启示：当孩子重复做一件事却持续失败时，就很容易误以为自己不可能成功并放弃努力。家长应帮助孩子发掘适合自己的、有效的做事方法，并鼓励孩子要为了实现目标而坚持。

45 家庭教育培养孩子的5个良好习惯  耐心听别人讲话（尊重别人）。  按规则办事（规范行为）。  感谢别人的帮助（知恩图报）。
 说了就要做（诚实守信）。  耐心听别人讲话（尊重别人）。  按规则办事（规范行为）。  感谢别人的帮助（知恩图报）。  做事有计划（预后能立）。

46 榜样法 定义 榜样法的前提条件是父母自己以身作则、亲力亲为，在不同情况中，以供孩子模仿和效仿。这正如毛主席所言：“榜样的力量是无穷的。”

47 榜样法：社会学习 捶击“波波”的实验 实验过程：幼儿园小朋友观看了一个影片，里面有一个成人对一个叫“波波”的充气假人拳打脚踢。这些孩子被分为了三组：第一组只看到了以上内容；第二组还看到了成人被表扬；第三组则看到成人被批评。之后孩子们被分别带进一个有“波波”等玩具的房间，并让他们自由玩耍。第一组和第二组的小朋友更容易模仿片中对“波波”的暴力行为。

48 榜样法：社会学习 实验启示：成人是孩子的榜样，不管行为好与坏。 不应在孩子面前做出不希望他们学习的行为。更应教育孩子有些行为是不对的，做坏事会被惩罚的。同时也许关注孩子日常接触的人与媒体。

49 在刚果（金）布尼亚城市，儿童士兵在营地持枪训练
抽烟弟

50 榜样法注意事项 榜样法的最大效力，在于父母的亲自把关。 父母说一套做一套最失败，不仅会使孩子无所适从，对父母的教育产生反感。
父母的理想行为要保持一致，否则使孩子对父母产生不信任。 榜样法与鼓励法结合管教，强化孩子的言行，达到事半功倍的效果。

51 惩罚法：分阶段勉强接受 登门槛实验 实验过程：两位大学生访问一些家庭主妇。一位大学生请求家庭主妇将小标签贴窗户上或在一个关于美化加州或安全驾驶的请愿书上签名。两周后，另一位大学生再次访问家庭主妇，要求她们此后两周在院内竖立呼吁安全驾驶的大招牌。该招牌很不美观，这是大要求。结果答应了第一项请求的人中有55％的人接受这要求，而第一次没被访问的家庭主妇中只有17％的人接受了该要求。

52 孩子心目中理想的母亲 懂一点电脑 化一点淡妆 少一点说教 多一点微笑 多给一点空间 有气质、爱学习、像个朋友一样。

53 孩子心目中理想的父亲 多一点理解 少一点斥责 自己说话算数 不要婆婆妈妈 对妈好一点 什么都懂一点

54 保罗.亚伦的父亲这样说： 当我爸爸第一次问我想在人生中做些什么时，我还年轻。他以其特有的方式传授他那简洁至理的名言：“当你长大并拥有一份工作时，做一些你热爱的事。不管你做什么，你应该热爱它。”他这个的问题向我重复了好多年。

55 乔布斯这样回忆父亲： “ 我的爷爷是个酒鬼，他会用皮鞭抽我父亲，但我父亲连一个巴掌都没打过我，尽管我是那么的淘气。”
“如果你提不起他的学习兴趣，那是你的错。”乔布斯父亲这样回答老师投诉儿子上课不专心。 “父母都很了解我，他们在意识到我与众不同后就有了很强的责任感。他们想尽办法让我学到更多的东西，送我去好学校，他们愿意满足我的要求。”

56 给孩子成长的时间 “告诉我，我年轻时是什么样子的？”乔布斯问他当年的人事部门主管。
“你那时非常冲动，非常难以相处。但你的视野令人折服。你告诉我们，过程就是奖励，结果表明，你说的没错。”那人回答。 “是的，我确实在这个过程中学到了一些东西，真的。”乔布斯回答。

57 调教孩子5大招 1、以大换小：先提大要求，再提小要求。 2、两选一：提“选择题”，不提“是非题”。 3、当一回父母:换位思维，培养同感。
4、自我处罚：让孩子自我惩罚。 5、套话法：让孩子说出你想说的话。

58 惩罚法：分阶段勉强接受 实验启示：一般情况下，孩子都不愿接受较高较难的要求，因为费时费力又难以成功，相反，孩子乐于接受较小的、较易完成的要求，在实现了较小的要求后，孩子才慢慢地接受较大的要求。亲子教育中，父母的高要求和高控制也是在逐步加强，最终使得孩子失去自主权。

59 我在等待你给我的好礼物！ 岳晓东制作

60 现代社会，父母给孩子最大的礼物莫过于给孩子一个
健全的人格。 岳晓东制作

61 什么是健全人格 自信但不自恋 顽强但不偏执 谦虚但不懦弱 出色但不炫耀

62 训练乐观人格 打破死亡预言乐观生活 美8岁"美人鱼"学跳芭蕾
打破死亡预言乐观生活 美8岁"美人鱼"学跳芭蕾 现年8岁的夏伊洛·皮平患有一种罕见的“美人鱼综合征”，生下来双腿就“粘合”，并天生缺少膀胱、子宫 和结肠，同时只长有部分肾脏和一个卵巢。大多数患者都会在出生后数小时之内死亡，但夏伊洛却打破了医生的死亡预言，奇迹般地存活了下来，并且还参与了一个舞蹈表演会的预演活动，夏伊洛的“舞蹈”就是坐在舞台上，不住地摇摆身体。夏伊洛现在能够坐在滑板车上，用手推动自己在地上滑行。

63 岳晓东制作 《西游记》是挫折教育的经典之作。