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3.1投影.

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1 3.1投影

2 你知道物体与影子有什么关系吗? 在阳光下: 物体在日光的照射下,会在地面处形成影子。

3 在灯光下: 物体在灯光照射下,会在墙壁(屏幕)处形成影子。

4 投影 一般地,用光线照射物体,会在平面上(地面、墙壁等)留下它的影子,把物体映成它影子叫做物体的投影。 照射光线叫做投影线
投影所在的平面叫做投影面. 投影线 投影面 投影

5 平行投影 平行投影:由平行光线形成的投影.
例如:太阳光或探照灯光的光线,(太阳射到地面的光线可以看成平行光线)物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影)就是平行投影.日影的方向可以反映时间,我国古代的计时器日晷,就是很好的例子。

6   我国古代就能利用日影来观测时间 日晷(gui)是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”与“晷针”组成,当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,随着时间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢移动,聪明的古人利用的是平行投影知识。 日晷

7 物体在电灯光的照射下形成的影子也是平行投影吗?
想一想 物体在电灯光的照射下形成的影子也是平行投影吗?

8 中心投影 由同一点(点光源)发出的光线形成的投影 叫做中心投影。 例如:物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影. 灯光 物体 投影

9 思考: 平行投影和中心投影有什么区别和联系呢?
思考: 平行投影和中心投影有什么区别和联系呢? 1.平行投影:由平行光线形成的投影. 2.中心投影:由同一点(点光源)发出的光线形成的投影. S S b d c a D B C A D B C A d b a c P P 中心投影 平行投影

10 都是物体在光线的照射下,在某个平面内形成的影子。(都是投影)
中心投影与平行投影的区别与联系 区别 光线 联系 平行投影 平行的投射线(太阳光) 光线与投影面垂直时:(全等) 都是物体在光线的照射下,在某个平面内形成的影子。(都是投影) 中心投影 从一点出发的投射线(灯泡光) 放大(位似变换) 物体与投影面平行时的投影

11 练 习 把下列物体与它们的投影用线连接起来: 结论:投影与物体的形状有密切的关系

12 议一议 它们是中心投影 由影子在物体的两侧可知,光源是发散光(灯光)!
(1)下图是两棵小树在同一时刻的影子.根据它们的投影,判断是太阳的光线还是灯光的光线? 议一议 它们是中心投影 由影子在物体的两侧可知,光源是发散光(灯光)!

13 由影子在物体的同侧可知,光源是平行光(太阳光)!
议一议 (2)下图是两棵小树在同一时刻的影子.根据它们的投影,判断是太阳的光线还是灯光的光线? 它们是平行投影 由影子在物体的同侧可知,光源是平行光(太阳光)!

14 辨别平行投影与中心投影 (1)分别过每个物体的顶端及其影子的顶端作一条直线, (2)若两直线平行,则为平行投影;
若两直线相交,则为中心投影,其交点就是光源的位置.

15 观察 S 中心投影 斜投影 正投影 平行投影 投影 投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影.

16 探究1:把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三 个不同的位置,三种情形下铁丝的正投影各是什么形状?
P (1)铁丝平行于投影面。 (2)铁丝倾斜于投影面。 (3)铁丝垂直于投影面。 等长线段 线段(长度变小)

17 探究2:如图,把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个不同的位置: (1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面。 三种情况的正投影各是什么形状?
D*(C*) A* B* A* B* A*(B*) Q (3) (1) (2) 正方形 平行四边形 一条线段

18 归纳: 线段 面 点 线段 大小变化 形状、大小均变化 物体 物体平行于投影面 物体倾斜于投影面 物体垂直于投影面 形状、大小不变(全等)
不同位置 形状、大小不变(全等) 大小变化 形状、大小均变化 形状、大小不变(全等) 线段

19 物体正投影的形状、大小与它相对于投影面的位置有关.
例 : 画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影。 (1)正方体的一个面ABCD平行于投影面P; (2)正方体的一个面ABCD倾斜于投影面P,上底面 ADEF垂直于投影面P. A* A* D* F* D* B* C* G* C* B* E D A F D A H P G P B C C 从正面看 B 从正面看 物体正投影的形状、大小与它相对于投影面的位置有关.

20 小结 1.投影:物体在光线照射下,在某个平面(地面、墙壁 )上得到 斜投影 2.投影 正投影
的影子 中心投影 斜投影 2.投影 平行投影 (1)物体平行于投影面 (2)物体倾斜于投影面 (3)物体垂直于投影面 正投影 3.物体正投影的形状、大小与它相对于投影面的位置有关.

21 练 习 投影线的方向如箭头所示,画出图中圆柱体的正投影:


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