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❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日.

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1 ❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日

2 第 一 部 分 感知试题 科学预测

3 一、考题展示:1.江西省2009年试题 故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:“今朝廷大臣,上不能匡①主,下无以益民,皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人头以厉③其余。”上④问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹⑤!”上大怒曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。” 御史将⑥云下,云攀殿栏,栏折。 云呼曰:“臣得下从龙逄、比干⑦游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去,于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛,其言非,固当容之。臣敢以死争。” 庆忌叩头流血,上意解, 然后得已。 及后当治栏,上曰:“勿易!因而辑⑧之,以旌⑨直臣。” 【注释】①匡:辅助。 ② 尸位素餐:居其位,食其禄,而不管事。 ③ 厉:激励,此处有“警戒“之意。 ④ 上:指汉成帝。 ⑤ 张禹:汉成帝的老师。 ⑥ 将:拿。 ⑦ 龙逄、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。 ⑧ 辑:连缀。 ⑨ 旌:表彰。 11.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。(2分) 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 12.解释文中加点字的含义。(3分) (1)廷( ) (2)已( ) (3)易( ) 13.概述朱云直谏杀张禹的理由。(2分) 14.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的?请用自己的话说说。(2分) 15.你认为汉成帝有什么值得称道的地方?请简要谈谈。

4 一、考题展示:2.江西省2010年试题 元祐①初,山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏之。穆父从旁观曰:“鲁直之字近于俗。”山谷曰:“何故?”穆父曰:“无他,但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。绍圣③中,谪居涪陵④,始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归,摹临累日,几废寝食。自此顿悟草法,下笔飞动,与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦,而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也。 【注释】①元祜:宋哲宗赵煦年号。②山谷:黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,“宋四大书法家”之一,下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣:宋哲宗赵煦年号。④涪陵:地名。⑤怀素:唐代大法家,以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已:同“以”。⑦不诬:不假。 11.用“/"给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12.解释文中加点词语。(2分) (1)罢( ) (2)从( ) 13.说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也”的意思。(2分) 14.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分) 15.山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”,是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3分)

5 一、考题展示:3.江西省2011年试题 解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩逼人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。 初,起兵保安军德清砦③,积功授青涧都虞侯。建炎三年,诏隶韩世忠,擢⑤偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击⑥,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 (节选自解缙《太原王传》) 【注释】①由基:即养由基,春秋时楚人,善射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文“下邳”,均为地名。④清涧都虞侯: 与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。 ⑥鹘击:像鹘一样猛击。鹘:鸷鸟。 11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分) 敌 骑 数 千 四 面 集 12.解释文中加点的词语。(3分) (1)忧( ) (2)备( ) (3)遁( ) 13.说说“闻金人大至,众心摇愕”的意思。(2分) 14.《口技》中写宾客“两股战战,几欲先走”,是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。(2分) 15.为了突显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。(2分)

6 二、中考命题的原则和范围 1、命题原则:《语文课程标准》指出阅读教学要“注重积累、感悟和运用”,“注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”。《语文课程标准》和《江西省中考语文学科说明》明确指出文言文教学所要达到的目的,是使学生能够“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。这些规定就是中考命题的原则。 2、命题范围:江西省2002年以来,中考文言文阅读材料均选自课外,都是以写人、记事为主的故事性较强并具有一定教育意义的文言材料。

7 三、中考文言文阅读考题的类型 1、划分朗读节奏; 2、解释词语; 3、文言句子的翻译; 4、要点概括; 5、内容理解; 6 、写作特色;
7、阅读感受(包括人物评价)。

8 四、中考文言文阅读考查的内容 1、考查对朗读节奏的划分; 2、考查常见的文言实词的意义,重点考查一词多义、词类活用、古今异义、通假字;
3、考查对常见文言句式特点的掌握程度,以及对特殊句式或在文章结构和内容上起重要作用的句子的 翻译。此外对知识点较多的句子也可能考到; 4、理解内容,筛选并提取文中的信息。从文段中摘录或概括出选文的主要观点或主要内容或中心句; 5、设开放性试题,内容往往涉及评价人物形象、概括中心,还可能涉及某一观点(或史实)的历史价值跟所学课文或现实联系方面的比较及阐述,以及相关内容的迁移和拓展。

9 五、2012年文言文阅读试题走向预测 江西中考试题自2002年以来,命题的形式、内容和题量都相对稳定,难度适中 ,每年的变化都不大。基于这种认识,预测2012年的试题走向是: 1、继续考查诵读文言文时对朗读节奏的划分; 2、继续考查文言文知识的积累和运用; 3、继续阅读中的理解和体验; 4、阅读材料源于课外,且以写人、记事为主的故事性较强并具有一定教育意义的文言材料为主;尤其要关注弘扬社会传统美德并具有江西地域特色的材料。 5、题量仍保持5道题,分值不变(10分); 6、命题形式仍以主观性试题的形式出现。

10 第 二 部 分 掌握技巧 有的放矢

11 一、朗读节奏的划分 1、试题举例: 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 ①引被覆面卧(2002年) ②遣使护送天祥至京师(2003年)
①引被覆面卧(2002年) ②遣使护送天祥至京师(2003年) ③闻沛国刘瓛聚众讲说(2004)④时邕才学显著(2005年) ⑤落笔辄为人所传诵(2006年) ⑥秦王坚自河东还(2007年) ⑦力过数人而有谋略(2008年) ⑧于是左将军辛庆忌免冠(2009年) ⑨与元祐已前所书大异(2010年)⑩敌骑数千四面集(2011年)

12 一、朗读节奏的划分 2、解题方法与技巧 ⑴按意义单位划。句子有几层意思就划几下。一般中考试题要求划一下,所以要选其中停顿时间最长、自己最有把握的一处划。 ⑵凭语感划。先在心里把文言语句译成现代汉语,再默念,凭默念的语感找到朗读停顿之处,然后找到文言语句相应之处划。 ⑶掌握朗读停顿的规律。朗读停顿之处一般在主谓之间、动宾之间、关联词之后、统领性词之后和成分省略之处。

13 二、词语解释 ⑵ ①乃书所过零丁洋诗与之 ②天祥泫然出涕 ③天祥临刑殊从容(2003年)
1、试题举例: ⑴ ①九月九日都督大宴滕王阁 ②遣吏伺其文辄报 ③不易一字(2002年) ⑵ ①乃书所过零丁洋诗与之 ②天祥泫然出涕 ③天祥临刑殊从容(2003年) ⑶ ①缜少孤贫 ②始往从之 ③唯与外弟萧琛相善(2004年) ⑷ ①左中郎将蔡邕见而奇之 ②一坐尽惊 ③其强记默识如此(2005年) ⑸ ①前后类如此 ②是时朝廷虽尝禁止 ③往往以多相夸(2006年) ⑹ ①以骁骑将军邓羌为御史中丞 ②为百姓患 ③已陈尸于市(2007年) ⑺ ①杀数人,缚其余 ②见民走避溺者 ③怿善剑及铁简(2008年) ⑻ ①廷辱师傅 ②然后得已 ③勿易(2009年) ⑼ ①饭罢 ②穆父从旁观曰(2010年) ⑽ ①世忠忧之 ②备悉敌情 ③众惧辟易遁去(2011年)

14 二、词语解释 2、命题的特点: (1)考查的词语大都在课内学过; (2)以常用的文言实词为主; (3)词义可根据上下文推断。

15 二、解释词语 3、课外文言文实词释义的方法:
①联想推断:当试卷上给出某一个加点实词时,应该联想到课文中有关此词的用法和意义,将二者比较,再确定其含义。 ②语境推断:就是结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个实词的意思。 ③词性推断:根据词语在句子中位置,推断其词性和意义。 ④此外,结合上面的方法,根据语境,有的字词还可以用加字、换字的方法进行解释。

16 三、文言语句的翻译 1、试题举例: A、国家灭亡不能拯救,做人臣子死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢!
①选出对画线句子“国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”意思理解正确的一项。【 】 (2003年) A、国家灭亡不能拯救,做人臣子死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢! B、国家灭亡不能拯救,做人臣子死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢! C、国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢! D、国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪表现忠贞不二之心呢! ②选出画线句子“瓛门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。”意思理解正确的一项。 【 】 (2004年) A、刘瓛家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧。 B、刘瓛家门前有许多豪华的马车经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧。 C、刘瓛家门前乘马车的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧。 D、刘瓛家门前乘马车的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧。

17 三、文言文的翻译 1、试题举例: 说说下面句子的意思。 ①因使背而诵之,不失一字。( 2005年)
②士大夫不能诵坡诗,便自觉气索。(2006年) ③吾始今知天下之有法也!(2007年) ④而不甚知书,然其所为皆合道理。(2008年) ⑤故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也。(2010年) ⑥闻金人大至,众心摇愕。(2011年) (注:2009年未考文言句子翻译)

18 三、文言文的翻译 2、文言文翻译的原则与技巧 三大原则: 信:忠于原文,准确无误; 达:语句通顺,表达流畅; 雅:语言优美,富有文采。
五种技巧: 译、增、删、留、调。

19 三、文言文的翻译 3、文言文翻译口诀 首览全篇,掌握大意。句不离段,词不离句。难解句子,前后联系。跳跃句子,补出本意。人名地名,不必翻译。省略倒装,都有规律。常见虚词,因句而异。实词活用,考查全句。领会语气,句子流利。对照原文,尽量直译。

20 四、阅读理解、感受评价 1、试题举例 : 邴原少孤①,数岁时,过书舍②而泣。师曰:“童子何泣?” 原曰:“孤者易伤,贫者易感。 凡得学者,有亲③也。一则愿④其不孤,二则羡其得学,中心⑤感伤,故泣耳。” 师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》、《论语》。 【注释】①少孤:幼时丧父。②书舍:书塾。③亲:父母。④愿:羡慕。⑤中心:内心。 1 .邴原从书塾经过,听到里面传来的读书声,就忍不住哭了。请用自己的话概括邴原哭泣的原因。 2.邴原后来到书塾里去读书,“一冬之间诵《孝经》、《论语》”邴原的成绩说明了什么? 3.读了这个故事后,你有何感想?请选择一个角度简要谈谈。

21 四、阅读理解、感受评价 1 .哭泣的原因是:想到自己幼时丧父,不能和别的孩子一起到书塾里去读书。
参考答案 : 1 .哭泣的原因是:想到自己幼时丧父,不能和别的孩子一起到书塾里去读书。 2.说明邴原珍惜学习机会,在学习上刻苦勤奋。 3. ①老师关爱穷困的孩子,不计报酬,热心帮助穷困的孩子求学,这种无私奉献的高尚品质令人钦佩;② 邴原贫不丧志,抓住学习机会,刻苦勤奋学习的精神值得我们学习。

22 四、阅读理解、感受评价 2、内容理解类试题的解答方法与技巧:
    第一步:认真地整体阅读。集中心思稳住神,借助注释浏览一遍。对记叙文体,能大概读出什么时代,什么人,发生了什么事,前因后果各如何,能懂个七八成即可。 第二步:细读题目,抓住题目中的关键词,一一落实要求答题的字、词、句、段所在,按照“上推下移”的办法,从中获得解题的信息,最终找到试题答案。一般来说,运用学过的知识,较易题和中等题可以在这一步基本完成。

23 四、阅读理解、感受评价 2、内容理解类试题的解答方法与技巧:
    第三步:带着须从整体上回答的问题再重读全文,从更高的层次上(如原文的文意、人物行为的总评价等)认知全文。这一步较第一步更深入,大致达到精读研读的水平;同时也能对前两步出现的偏误作一纠正,因此这是一个深入兼复核的过程。

24 四、阅读理解、感受评价 2、文意概括类试题的解答方法与技巧:
文意概括,必须从理清思路入手,了解语段材料写了哪些内容,作者说的是几个意思,包含几个要点,哪些是主要的,哪些是次要的,然后要审清题意,明确要求,是用自己的话还是用原文回答,字数有无限制等。 最后要紧扣语段材料的内容,从中筛选出关键信息作答,概括的语言力求简练。

25 四、阅读理解、感受评价 (1)分析具体事件,看事件反映了人物什么品格;
3、形象评价类试题的解答方法与技巧: 要把握好人物形象,概括人物的性格特征,对人物做出评价,可以从以下几个方面入手: (1)分析具体事件,看事件反映了人物什么品格; (2)分析正面描写,从外貌、神态、语言、动作、心理描写等方面去剖析人物的性格特征。 (3)分析侧面描写,在写其他人物的反映中来剖析人物的性格特征。

26 (四)阅读理解、感受评价 4、解答感受体会类试题的方法与技巧: (1)要积极地多方面思考,尤其要读懂文言文;
(2)用自己的语言把自己的想法或是思考的结果流畅地表达出来; (3)答案要紧扣原文,联系实际,尽量避免泛泛而谈。

27 第 三 部 分 按图索骥 务求实效

28 一、文言文阅读复习建议 1、制订中考语文复习计划,统筹安排文言文阅读的复习。 2、加强诵读,培养语感。 3、立足课本,夯实基础。
(1)引导学生整理一些特殊的实词、通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象的实词。以及一些虽不特殊但却很重要的实词。同时还要注意复习课文书下的注释、课后练习。 (2)文言句式的复习,宜重点掌握判断句、省略句、被动句、倒装句四种句式。 4、精选试题,归类整理,抓住重点,强化训练,拓宽思路,掌握规律。

29 二、历届考题:江西省2002年试题 ……九月九日都督大宴滕王阁,宿①命其婿作序以夸客②,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃③,汎然④不辞。 都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇⑤,乃矍⑥然曰:“天才也!”请遂成文,极欢罢。 勃属文⑦,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤⑧,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿。(《新唐书·王勃传》) 注释:①宿:事先。 ②夸客:向宾客夸耀(女婿的才能)。 ③勃:指王勃。 ④汎(fàn)然:轻松、愉快之意。 ⑤语益奇:(勃文)语益奇。 ⑥矍(jué):惊惶貌。 ⑦属(zhǔ)文:写文章。属,连缀。 ⑧寤:睡醒。 1.用“/”画出下面句子诵读时该停顿的地方。(1分) 引 被 覆 面 卧 2.解释文中加点词的意思。(3分) ①宴: ②遣: ③易: 3.第2自然段中加“△”的“寤”的意思与学过的《狼》一文中“________”(填一词)的意思相反。(1分) 4.选出对画线句子“因出纸笔遍请客,莫敢当”的意思理解准确的一项。(2分) A.因此拿出纸和笔来请遍所有的客人(作序),(客人)没有一个敢当真的。 B.于是,拿出纸和笔逐一请客人(作序),(客人)没有一个敢承当的。 C.于是,出示纸和笔邀请所有的客人,(客人)没有一个敢来的。 D.因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭,(客人)没有一个敢答应的。 【 】 5.都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴?后来又为什么改变了态度?请用自己的话回答。(3分) 6.王勃的创作过程有何与众不同之处?请用自己的话回答。(2分)

30 参 考 答 案 1.引被/覆面/卧(1分)(只要画对一处即给分,出现读破句不给分)
参 考 答 案 1.引被/覆面/卧(1分)(只要画对一处即给分,出现读破句不给分) 2.①宴请 ②派遣(指派等) ③改变(变换等)(3分,各1分) 3.寐 (1分) 4.B(2分) 5.都督想让女婿在众宾客面前“露一手”(1分),而王勃年少气盛,不知谦让,都督因而生气(1分)。没想到后来王勃文章越写越新奇,都督也就心悦诚服地改变了态度(1分)。(意思相近都应给分) 6.王勃写文章,开始并不怎么着意构思,而是先研磨好几升墨汁,接着痛快地喝酒,再拉过被子蒙在脸上睡觉,等到睡醒后,提起笔来,一挥而就,写成文章,一字不改。(2分;答对大意即可给分)

31 二、历届考题:江西省2003年试题 天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入厓山②,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扞③父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与之。其末有云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕,曰:“国亡不能捄⑤,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之,遣使护送天祥至京师,天祥在道不食八日,不死,即复食。至燕,馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处,坐达旦,遂移兵马司⑦,设卒以守之。……天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡⑧拜而死。(《宋史·文天祥传》)     [注:(1)弘范:蒙古汉军元帅,率部下抓获文天祥。(2)厓(yá)山:宋末抗元的最后据点 (3)扞(hàn):保卫。(4)泫(xuàn)然:水滴下的样子。(5)捄(jiù):同“救”。 (6)供张:陈设帷帐及一切用具。(7)兵马司:主管京师治安的机关。(8)乡(xiàng):同“向”。   1. 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)     遣  使  护  送  天  祥  至  京  师 2. 解释文中加点词的意思。(3分)     (1)书: (2)涕: (3)殊: 3. 弘范“使(天祥)为书招张世杰”,天祥是怎么说的?又是怎么做的?请用自己的话回答。(2分) 4. 选出对画线句子“国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”意思理解正确的一项。 【 】 (2分)  )     A. 国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不二之心呢!     B. 国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢!     C. 国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不二之心呢!     D. 国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢! 5. 从文中找出能体现弘范敬重天祥的句子。(不少于两句)(2分) 6. 阅读全文并结合你学过的课文,谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。(2分)

32 参 考 答 案 遣使/护送天祥/至京师(1分)(只要标对一处即给分,出现读破句不给分)
参 考 答 案 遣使/护送天祥/至京师(1分)(只要标对一处即给分,出现读破句不给分) 2. (1)书:写(书写等)(2)涕:眼泪(泪、泪水等)(3)殊:特别(很、十分等)(3分,各1分) 3. 天祥说:“我不能保卫父母,却(还)教别人背叛父母,可以吗?” 他将所写的《过零丁洋》一诗给弘范(以明志)(2分;只要答对意思即给分) 4. B(2分) 5. 弘范遂以客礼见之    弘范义之(如能答到“丞相忠孝尽矣”也算对)(2分) 6. 要求能结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》、《谈骨气》等阐明文天祥的民族气节。(2分;言之成理,语句通顺即可)

33 二、历届考题:江西省2004年试题 缜①少孤贫,事母孝谨。年未弱冠,闻沛国刘瓛②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,瓛甚奇之,亲为之冠。在瓛门下积年,去来归家,恒芒屩③布衣,徒行于路。瓛门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精《三礼》④。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛⑤善,琛名曰口辩,每服缜简诣。 【注释】①缜(zhěn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者。②刘瓛(huán):博通五经,世推为大儒。③芒屩(juē):草鞋。④《三礼》: 即《仪礼》、《周礼》、《礼记》的合称. 。⑤萧琛:南朝人。 1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 闻 沛 国 刘 瓛 聚 众 讲 说 2.解释文中加点词的意思。(3分) ⑴少: ⑵从: ⑶善: 3.范缜”性质直”在文中表现为: (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的 性格。(2分) 4.选出对画线句子“瓛 门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧.”意思理解正确的一项。【  】(2分) A. 刘瓛家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧。 B. 刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧。 C. 刘瓛家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧。 D. 刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧。  5.用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。(2分)                                                                                                                                                                                                    6.读了这篇短文,你对范缜有什么评价?请谈谈理由。(2分)

34 参 考 答 案 1、闻/沛国刘瓛/聚众讲说(1分;只要标对一处即给分,出现读破句不给分。)
参 考 答 案 1、闻/沛国刘瓛/聚众讲说(1分;只要标对一处即给分,出现读破句不给分。) 2、⑴年少,小时候 ⑵学习(跟从、请教)⑶友善,友好 (3分,每小题各1分) 3、好危言高论 不拘小节(2分;每空1分) 4、B (2分) 5、能答出“卓越不群而勤学,瓛甚奇之,亲为之冠。 ”的意思即可。(2分) 6、本题为开放性试题,能联系选文回答,言之成理,语句通顺即可。(2分。观点1分,理由1分,言之成理即可。)

35 二、历届考题:江西省2005年试题 王粲字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐②。闻粲在门,倒屣③迎之。粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕日:“此王公孙④也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”初,粲与人共行,读道边碑,人问日:“卿能诵乎?”日:“能。”因使背而诵之,不失一字。……其强记⑤默识如此。性善算,作算术,略尽其理。善属文⑥,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构⑦;然复精意覃思⑧,亦不能加⑨也。(《三国志·王粲传》) 【注】①蔡邕:东汉末年文学家。②车骑填巷,宾客盈坐:意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(xǐ):急于迎客,把鞋子穿倒了,形容对来客的热情欢迎。④王公:特称王粲的祖父。⑤强(qiǎng)记:记忆力强。⑥属(zhǔ)文:写文章。⑦宿构:预先谋划准备。⑧精意覃tán思:精心深思。⑨加:超过。 1.用“|”画出下面句子在朗读时的正确停顿。(1分) 时 邕 才 学 显 著 2.解释文段中加点词的意思。(3分) ①奇:___________ ②一:____________ ③识:____________ 3.说说文段中画线句”因使背而诵之,不失一字”的意思。(2分) 4.文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答)(2分) 5.用自己的话说出”粲至””一坐尽惊”的原因。(2分) 6.就蔡邕的言行,从一角度简要谈谈你的感受或体会。(2分)

36 参 考 答 案 1、时|邕|才学显著(1分,画出其中一外即给分,其它处画线均不给分)
参 考 答 案 1、时|邕|才学显著(1分,画出其中一外即给分,其它处画线均不给分) 2、①看重(以…为奇)②全(满)③记(1分意思准确的其它答案均要给分) 3、于是让王粲背诵碑文,王粲背香港差一字。或:王粲一字不差地背诵出碑文。(2分,视意思和语言酌情给分) 4、强记默识;善算;善属文。(2分。答出一个给0.5分,两个给1分,三个给2分) 5、没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子.(2分。需说出前后两句的原因,若只说出其中一句,给1 分) 6、本题为开放性试题,参考答案:蔡邕关爱,推重年轻人才的心胸令人感动(敬佩);或:年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持;或:人要有才,更要有高尚的品格。(2分。其它角度的合理答案,均给分)

37 二、历届考题:江西省2006年试题 东坡诗文,落笔辄为人所传诵。每一篇到,欧阳公①为终日喜,前后类如此。一日与棐②论文及坡,公叹曰:“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间,海外诗⑤盛行,后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑥ ,而人或谓之不韵⑦ 。(选自《江西古文精华丛书 笔记卷》) 注释:①欧阳公:指欧阳修。②棐:欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我:再也不谈论我,不知道我的名气了。④崇宁、大观:宋徽宗年号。⑤海外诗:指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索:沮丧。⑦不韵:不雅。 1.用“/ ”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)   落 笔 辄 为 人 所 传 诵 2.解释文中加点词的意思。(3分) ①类(  ) ②是( ) ③夸( ) 3.说说下面句子的意思(2分)。 士大夫不能诵坡诗,便自觉气索。 4.你怎样理解欧阳修的话(2分) 5.文段表现苏轼诗文的成就,在写法上有怎样的特点?(2分) 6.“每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此”表现了欧阳修怎样的品格?(2分)

38 参 考 答 案 1、落笔/辄为人所传诵。 2、①像 ②这 ③夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分)
参 考 答 案 1、落笔/辄为人所传诵。 2、①像 ②这 ③夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分) 3、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的,便觉得没面子(气短)。(视意思和语言酌情给分) 4、表现欧阳修对苏东坡的赏识,认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。 5、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。(答对意思即可给分。) 6、开阔的胸襟。

39 二、历届考题:江西省2007年试题 秦王坚①自河东还,以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月,以咸阳内史王猛④为侍中、中书令,领京兆尹。 特进、光禄大夫强德,太后⑤之弟也,酗酒。豪横⑥,掠人财货、子女,为百姓患。猛下车收⑦德,奏未及报⑧,已陈尸于市,坚驰使赦之,不及。与邓羌同志⑨,疾恶纠案⑩,无所顾忌,数旬之间,权豪、贵戚,杀戮、刑免⑾者二十余人,朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗。坚叹曰:“吾始今知天下之有法也!”(选自《资治通鉴》第22卷) [注释:①秦王坚:指前秦世祖苻坚。河东:郡名。②邓羌:人名。③御史中丞:官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛:人名。⑤太后:符坚的伯母。⑥豪横:恃强横暴。⑦收:拘捕。⑧报:答复。⑨同志:志趣相同。⑩纠案:举发其罪,考问其实。⑾刑免:判罪免官。] 9.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 秦  王  坚  自  河  东  还 10.解释文中加点词的意思。(3分) (1)为(        )           (2)患(       )        (3)市(         ) 11.说说下面句子的意思。(2分) 吾始今知天下之有法也!  12.用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。(2分)  13.王猛严惩违法官员取得了什么成效?请用原文回答。(2分)  14.读了选文,你对王猛有何评价?简要谈谈你的看法。(2分) 

40 参 考 答 案 9.秦 王 坚 / 自 河 东 还 10.(1)做、担任(2)祸害(3)集市(3分,每小题1分)
参 考 答 案 9.秦  王  坚 / 自  河  东  还 10.(1)做、担任(2)祸害(3)集市(3分,每小题1分) 11.我到现在才知道天下有法律了!(2分,答到大意即可) 12 强德恃强横暴,抢夺别人的财物,掳掠他人的子女,成为百姓的祸害。(2分,只要符合题意,语句通顺即可) 13.朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗。(2分,答到一处给1分,答到两处即给满分) 14.略(2分,评价要扣住人物性格特点等,只要符合题意,语句通顺即可。示例:嫉恶如仇,执法如山,雷厉风行等)

41 二、历届考题:江西省2008年试题 桑怿①传(节选)    欧阳修 (怿)又闻襄城②有盗十许人,独提一剑以往,杀数人,缚其余。汝旁县为之无盗,京西转运使③奏其事,授郏城尉……怿虽举进士,而不甚知书,然其所为皆合道理,多此类。 姑居雍丘,遭大水,有粟二廪④,将以舟载之。见民走避溺者,遂弃其粟,以舟载民。见民荒岁,聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦,力过数人而有谋略。 【注释】①桑怿(yì):人名。②襄城:地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使:官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪:粮仓。⑤里人:同乡人。⑥饲:供养。⑦铁简:狭长的铁片。 9.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分) 力 过 数 人 而 有 谋 略 10.解释文中加点词的意思。(3分) (1)缚(        )           (2)走(       )       (3)善(         ) 11.说说文中画线句“而不甚知书,然其所为皆合道理”的意思。(2分)  12.用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。(2分)  13.面对受灾的民众,桑怿是如何救助的?请用原文回答。(2分)  14.结合选文,请你对桑怿这个人物作简要评价。(2分)

42 2008年参考答案 9.力过数人/而有谋略(1分) 10.(1)绑,捆绑 (2)跑,逃跑 (3)善于,擅长(3分,每小题1分)
11.但桑怿并没读过多少书,然而,他的所作所为都合乎情理。(2分,答到大意即可) 12.桑怿在襄城独自杀死了几个盗贼井捉拿了其余盗贼,汝旁县也因此没有盗贼了。(2分,只要符合题意.语句通顺即可) 13.(1)以舟载民  (2)聚其里人饲之 (2分,答对一处给1分,答对两处即给满分) 14. 略 【2分,评价要扣住人物的义勇壮举,要求答到两点,一个要点1分,只要答到大意即可。示例:(1) 有勇有谋,既健且勇;(2)体恤民情,仗义疏财。】

43 二、历届考题:江西省2009年试题 故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:“今朝廷大臣,上不能匡①主,下无以益民,皆尸位素餐②。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人头以厉③其余。”上④问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹⑤!”上大怒曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将⑥云下,云攀殿栏,栏折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去,于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛,其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血,上意解,然后得已。及后当治栏,上曰:“勿易!因而辑⑧之,以旌⑨直臣。” 【注释】匡:辅助。尸位素餐:居其位,食其禄,而不管事。厉:激励,此处有“警戒“之意。上:指汉成帝。张禹:汉成帝的老师。将:拿。龙逢、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。辑:连缀。旌:表彰。 11.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。(2分) 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 12.解释文中加点字的含义。(3分) 廷( ) 已( ) 易( ) 13.概述朱云直谏杀张禹的理由。(2分) 14.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的?请用自己的话说说。(2分) 15.你认为汉成帝有什么值得称道的地方?请简要谈谈。

44 2009年参考答案 11、于是/左将军辛庆忌免冠(1分) 12、⑴在朝廷 ⑵ 停止 ⑶换掉(3分,每小题1分)
12、⑴在朝廷 ⑵ 停止 ⑶换掉(3分,每小题1分) 13、⑴朝廷大臣都尸位素餐;⑵杀佞臣张禹可以警戒他人(或:可以杀一儆百)。(2分) 14、辛庆忌认为朱云一向狂颠耿直,假如他的话说得对,不可以杀他;即使他的话说得不对,也本该宽容他。(2分) 15、⑴善于听取他人的意见;⑵勇于修正自己的错误。(2分)

45 二、历届考题:江西省2010年试题 元祐①初,山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏之。穆父从旁观曰:“鲁直之字近于俗。”山谷日:“何故?”穆父曰:“无他,但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。 绍圣③中,谪居涪陵④,始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归,摹临累日,几废寝食。自此顿悟草法,下笔飞动,与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦,而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也。 【注释】①元祜:宋哲宗赵煦年号。②山谷:黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,“宋四大书法家”之一,下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。③绍圣:宋哲宗赵煦年号。④涪陵:地名。⑤怀素:唐代大法家,以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已:同“以”。⑦不诬:不假。 11.用“/“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12.解释文中加点词语。(2分) (1)罢:( ) (2)从:( ) 13.说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也”的意思。(2分) 14.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分) 15.山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”,是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3分)

46 2010年参考答案 11.与元祐已前所书/大异 12.结束(完了,停止)(1分) 跟随(1分)
12.结束(完了,停止)(1分) 跟随(1分) 13.所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛,遗憾的是穆父未能看到自己的书法。 14.疑(1分) 信(1分) 15.(1)钱穆父的批评、指点(1分)(2)得到了怀素的《自叙》帖(1分)(3)自身的努力(1分) (答到意思即可给分)

47 二、历届考题:江西省2011年试题 解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩逼人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。 初,起兵保安军德清砦③,积功授青涧都虞侯。建炎三年,诏隶韩世忠,擢⑤偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击⑥,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 (节选自解缙《太原王传》) 【注释】①由基:即养由基,春秋时楚人,善射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文“下邳”,均为地名。④清涧都虞侯:与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。⑥鹘击:像鹘一样猛击。鹘:鸷鸟。 11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分) 敌 骑 数 千 四 面 集 12.解释文中加点的词语。(3分) (1)忧( ) (2)备( ) (3)遁( ) 13.说说“闻金人大至,众心摇愕”的意思。(2分) 14.《口技》中写宾客“两股战战,几欲先走”,是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。(2分) 15.为了突显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。(2分)

48 2011年参考答案 11.敌骑数千/四面集(1分) 12.(1)担忧(1分) (2)详细,详尽(1分) (3)逃跑(1分)
12.(1)担忧(1分) (2)详细,详尽(1分) (3)逃跑(1分) 13.(士兵们)听说金兵大队人马逼近,惊讶不已,军心动摇。(2分) 14.一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。(2分) 15. 力大无比,本领高强(1分); 智勇双全,战功卓著(1分)。

49 三、课外文言文材料精选 课外文言文材料精选分类 1、做人类语段:孝敬长辈、胸襟开阔、诚实善良、乐意助人、聪明能干;
2、为官类语段:公正无私、严明执法、嫉恶如仇、敢于谏争、善于言辞、有勇有谋; 3、求学类语段:虚心好学、勤奋努力、才思敏捷、博学多才、志向高远。 (具体课外文言文材料:略。)

50 谢 谢 请大家批评指正 2012年3月20日


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