春暉小組輔導工作手冊- 迎向陽光開創未來 桃園縣立永豐高級中學 中校教官吳詩鳴.

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1 春暉小組輔導工作手冊- 迎向陽光開創未來 桃園縣立永豐高級中學 中校教官吳詩鳴

2 手冊內容 壹、觀念篇 貳、預防篇 参、查察篇 肆、輔導篇 伍、問題解決篇 陸、資源尋求篇

3 觀念篇 ※校園藥物濫用嚴重嗎？ ※學生濫用藥物的原因 ※尿篩與輔導藥物濫用學生的法源依據 ※確認學生有藥物濫用情形，可以怎麼做
※誰應參與春暉小組 ※輔導戒治的可能結果 ※政府部門防制藥物濫用之分工

4 違反毒品危害防制條例遭起訴人數 資料來源：法務部統計處提供

5 毒品緝獲量統計 資料來源：法務部統計處提供

6 校園藥物濫用嚴重嗎？ ※在校青少年藥物濫用盛行率約為1.0～1.4％(黃久美、郭鐘隆，2008)
※街頭訪問青少年其盛行率則高達11％(陳為堅，2002) ※99年度桃園縣政府衛生局針對在校國、高中職學生有無藥物濫用情形抽樣調查，初步結果發現1.5％的學生透露曾經用過毒品，國中為0.7％ 、高中及高職（含進修部）皆為2.2％。 資料來源：桃園縣政府衛生局提供

7 校園藥物濫用嚴重嗎？ ※各種違禁藥物使用率，以K他命的使用率最 高1.4％、其次為搖頭丸0.6%。 ※第一次使用年齡在12至16歲之間。
※沒有參加反毒課程的學生藥物濫用的危險性為有接受過此課程的3倍。 資料來源：桃園縣政府衛生局提供

8 學生濫用藥物的原因 ※好奇居多-47.4％。 ※朋友引誘、不好意思拒絕-13.5%。 ※減輕壓力-13.5%。
資料來源：周碧瑟(1997)台灣地區在校青少年藥物濫用盛行率與危險因子的探討分析

9 尿液與輔導藥物濫用學生的法源依據 ※毒品危害防制條例 ※特定人員尿液採驗辦法 ※教育部各級學校特定人員尿液篩檢及輔導作業要點
※教育部防制學生藥物濫用三級預防實施計畫 ※學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項第29條

10 家長配合對特定學生清查輔導之依據 ※兒童及少年福利法第3條 ※兒童及少年福利法第4條 ※兒童及少年福利法第26條第1款
※兒童及少年福利法第28條

11 學校應對查察之藥物濫用學生，成立春暉小組施以輔導，協助學生脫離誘惑的環境，戒除濫用藥物的惡習
確認學生有藥物濫用情形怎麼辦？ 學校應對查察之藥物濫用學生，成立春暉小組施以輔導，協助學生脫離誘惑的環境，戒除濫用藥物的惡習 ※教育部各級學校特定人員尿液篩檢及輔導作業要點 ※少年事件處理法第42條 少年染有菸毒或吸用麻醉，迷幻物品成癮或有酗酒習慣者，令入相當處所實施禁戒。應對少年進行下列之保護處分：1.訓誡，並得予以假日生活輔導 2.交付保護管束並得命為勞動服務3.交付安置於適當之福利或教養機構輔導4.令入感化教育處所施以感化教育

12 誰應參與春暉小組？ ※校長 ※學務主任 ※學生導師 ※生教（輔）組長 ※輔導及社工人員 ※學生家長（或監護人）

13 輔導戒治的可能結果？ 在防制學生藥物濫用的工作中最有效的即為監視教導，但監視教導仍會有三種結果： ※成功-華生、小愛（案例） ※中斷-黃00
※失敗-楊00

14 政府部門防制藥物濫用的分工？ 拒毒預防組 減少需求 毒品戒治組 反毒策略 國際參與組 斷絕供給 防毒監控組 緝毒合作組

15 預防篇 ※防制學生藥物濫用三級預防 各級重點

16 結合專業醫療、心理諮商、法律機構，協助戒治
防制學生藥物濫用三級預防各級重點 ※一級預防重點：增加保護因子，減少危險因子 進行高關懷群篩檢，並實施介入方案 ※二級預防重點：早期發現，早期介入 ※三級預防重點：有效戒治，預防再用 結合專業醫療、心理諮商、法律機構，協助戒治

17 預防方法-第一級預防 ※強化導師反毒知能研習 ※學生反毒知能研習-圓光基金會…… ※大愛劇場-逆子 ※大愛劇場-破浪而出
※愛fun song-話劇及歌唱…… ※青出於籃-少年隊舉辦籃球賽

18 麻醉藥品 麻醉藥品主要分為三種類型 1.鴉片類-海洛因、嗎啡、可待因 2.古柯鹼-古柯鹼、快克 3.大麻類-大麻煙、大麻脂

19 影響精神物質 影響精神物質可分為三種類型 1.中樞神經迷幻劑類-LSD(搖腳丸)
2.中樞神經興奮劑類-古柯鹼、(甲基)安非他命、 MDMA(搖頭丸) 3.中樞神經抑制劑類-紅中、白板、FM2、強力膠 、愷他命、GHB(液態快樂丸)

20 常見之各級毒品及濫用藥物 依毒品危害防制條例規定，毒品依其成癮性、濫用性及社會危害性分四級管理。

21 毒品危害之共同特徵 受到毒品危害者，會產生下列之共同特徵： 1.欣快感-心理依賴性 2.耐受性-迅速增加使用量，造成急性中毒
3.戒斷症候群-生理依賴性 4.社會危害性-增加社會成本支出(生產力、醫療、監所管理、家庭、社會福利)

22 藥物濫用者行為表徵 藥物濫用者通常會出現異於常人的行為表徵，我們以下列四個方面來說明： 1.情緒方面-多話、躁動不安、沮喪、好辯
2.身體方面-思睡、食慾不振、目光呆滯、結膜紅腫 3.感官表達方面-視幻、聽幻、無方向感 4.社會適應方面-多疑、誇大、好鬥、無理性行為、缺乏動機

23 大愛劇場-逆子 黃瑞芳的故事 自幼受祖母溺愛的黃瑞芳（柯叔元飾），國小畢業後北上當學徒，卻受兒時玩伴坤和的慫恿而加入黑幫，之後更逃兵、染毒，因此亡命天涯。 母親（潘麗麗飾）絕望的眼淚及父親（陳博正飾）臨終前的期望，仍無法喚回沈迷毒海的瑞芳…… 所幸，瑞芳在花蓮監獄受刑期間受到慈濟人顏惠美（柯素雲飾）及矽谷阿嬷的感召，省視自己過去的荒唐人生，痛改前非。 出獄後，又遇見生命中的另一位貴人慈濟志工陳金海（許家榮飾）。在金海的帶領下，瑞芳投入九二一希望工程及環保工作，學習放下、付出、知足、感恩，脫胎換骨，開啟新的人生……

24 大愛劇場-破浪而出 蔡天勝的故事 一封漂洋過海寄往綠島的長信，承載著一則關於煙毒犯戒毒重生的故事-蔡天勝（伊正飾），在希望與絕望之間，幾度迷失方向…… 蔡天勝耽溺於賭博及毒品，讓父母傷心難過，更讓自己一步步走入黑暗深淵而無力自拔，終至鋃鐺入獄，判刑無期。想不到，獄警隨手送來的<了凡四訓>及<慈濟>月刊，卻意外地改變他的心念，開啟人生的另一扇窗。 監獄中他結識了阿修（莊凱勛飾） ，一個同為毒癮所苦的受刑人出獄後，兩人一起創業，共同為更生人的重生而努力。 然而，面對接踵而來的種種考驗，他們要如何扭轉一般人刻板觀感，重新擁抱生命的藍天……

25 反毒常識大考驗 1.海洛因和下面俗稱哪一種毒品是同一種東西？ (1)白粉。 (2)安非他命。 (3)MDMA。 答案：（1）白粉。

26 反毒常識大考驗 2.大麻是從哪裡獲得的？ (1)大麻植物。 (2)化學物質。 (3)黴菌。 答案：（1）大麻植物。

27 反毒常識大考驗 3.當吸毒者無毒品繼續供應吸食者，身體上會出現一些不舒服的症狀，我們叫做？ (1)抗藥性。 (2)習慣性。 (3)戒斷現象。
答案：（3）戒斷現象。

28 反毒常識大考驗 4.吸食愷他命會產生什麼現象？ (1)不想睡覺。 (2)視幻覺。 (3)顫抖。 答案：（2）視幻覺。

29 反毒常識大考驗 5.嗎啡是從哪一種植物中取出來的？ (1)玫瑰。 (2)罌粟。 (3)菸草。 答案：（2）罌粟。

30 教育人員若能有效觀察學生的異味、異狀、異樣，則學校若有藥物濫用的學生就能夠儘速被發現
查察篇 ※相關人員能力-辨識技巧 教育人員若能有效觀察學生的異味、異狀、異樣，則學校若有藥物濫用的學生就能夠儘速被發現

31 異味分為以下幾種 ※塑膠味 ※溶劑味道 ※藥味

32 異狀可分為以下三點來觀察 ※濫用藥物者初期症狀-時常流鼻水、打呵欠沒有精神 ※工作地點及交友情況較為複雜 ※學生作息明顯不正常

33 異樣分為以下五點來觀察 ※校內出現疑似濫用藥物的器具 ※學生常濫用的藥物種類及其施用方式 ※疑似藏匿藥物的位置 ※學生疑似販賣老師的處理方式
※防制外人進入學校

34 尿篩依據 （一）92年7月9日華總一義字第09200121930號 令公佈修正之「毒品危害防制條例」。
（二）行政院衛生署 衛署藥檢字第 號公告修訂「濫用藥物尿液採集 作業規範」。 （三）行政院 台87法字第53991號令發 布「特定人員尿液採驗辦法」。 （四）行政院95年7月17日院臺法字第 號令「特定人員尿液採驗辦法」修正第3 條第1款。

35 尿篩依據(續) （五）教育部96年11月9日台軍字第0960137415號 函頒96學年度「春暉專案」實施計畫。
（六）教育部96年11月15日台軍字第 號 函頒修正「春暉防制學生藥物濫用三級預防 」實施計畫暨輔導作業流程圖及其說明。 （七）行政院99年5月18日院臺法字第 號 令修正「特定人員尿液採驗辦法」第10條條文 及第3條第1款條文之附表。

36 尿篩目的 （一）清查：針對學校所屬或監督之「特定人 員」實施尿液採驗，發揮清查及嚇 阻效果，以防制學生藥物濫用，及
時讓學生遠離毒害的危險因子，維 護學生身心健康。 （二）輔導：對濫用藥物學生，成立「春暉小組」 施以輔導，協助輔導學生脫離誘惑 的環境，使學生戒除吸食毒品惡習， 再造健康清新的校園環境。

37 特定人員定義 一、曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學 生（包括自動請求治療者）。 二、高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實
行政院99年5月18日院臺法字第 號令修正 一、曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學 生（包括自動請求治療者）。 二、高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實 施尿液採驗者。 三、有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生。 四、各級學校編制內校車駕駛人員。

38 教育部各級學校清查特定人員作業流程圖 彙整學校特定人員名冊 其他行為異常： 1.學期間復學生 2.經篩檢量表測出有濫用藥物傾向者
第一類： 曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學生(含自動請求治療者) 第二類： 高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實施尿液採驗者 第三類： 有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生 第四類： 各級學校編制內校車駕駛人員 彙整學校特定人員名冊 其他行為異常： 1.學期間復學生 2.經篩檢量表測出有濫用藥物傾向者 3.曾遭警方查獲進出特定場所者 4.長期缺曠或無原因曠課三日以上者 5.家庭背景複雜或家族有用藥紀錄者 6.曾深夜逗留不當場所者 7.精神或行為異常有吸食毒品之虞者 8.施用或持有不明藥物導致行為異常者 9.經家長要求者 10.同儕反映經導師調查有疑慮者 召開特定人員審查會議，就具有下列行為學生進行審議： 1.曾經吸食毒品者 2.復學生認為有必要實施尿液採驗者 3.經觀察或其他方式足認為有施用毒品之虞者 ＊經篩檢量表篩檢出有傾向者 ＊曾經遭警方查獲進出特定場所者 ＊長期缺曠課或無原因缺曠課三日以上者 ＊家庭背景複雜或家族有用藥紀錄者 ＊曾深夜逗留不當場所者 ＊精神或行為異常有施用毒品之虞者 ＊施用或持有不明藥物，導致行為異常者 ＊經家長要求者 ＊同儕反映經導師調查有疑慮者 4.各級學校編制內校車駕駛人員 依審議結果確定特定人員學生名冊 教育部各級學校清查特定人員作業流程圖 納入尿液檢驗對象 簽請校長核定特定人員名冊

39 臨機性尿液篩檢作業 篩檢作業區分： 一、尿篩前置作業：應於學期開始2週內 完成作業。 二、尿篩執行作業。 三、後送檢體作業。
　　　　　　　　　完成作業。 二、尿篩執行作業。 三、後送檢體作業。 四、檢驗結果處理。

40 動線規劃？ 尿篩檢驗相關物品？ 前置作業應於學期開始就要完成規劃，它包含下列作業。 動線規劃要注意： 尿篩物品包括：

41 李教官，為什麼要指定廁所？ 好…我現在一一回答你。 快速檢驗劑、尿瓶、採尿名冊和監管紀錄要跟誰拿？ 同時也可以防止學生發生影響、掉包採樣的情形。 指定廁所主要是為了尊重學生隱私， 所以使用的廁所應避開主要上課的樓層。 快速檢驗試劑及集尿瓶， 至於學生尿液採驗名冊、監管紀錄表，可至學生校外會或教育處（局）網站下載。 可至學生校外會申請。

42 接著是尿篩執行作業。尿篩執行作業總共有四個步驟，步驟一：
發覺疑似濫用藥物學生時，在尊重學生隱私情況下，由導師帶學生至學務處或教官室，進行篩檢。 其次，向學生講解收集尿液的方法，請學生將尿液排至尿杯內， 步驟二，首先說明尿液篩檢具合法性，相關法規可參考部頒「尿篩作業流程說明」 至少要五分滿。 老師，我尿不出來…… 如果學生沒有尿意的話，可提供飲水（每半小時250CC）可提供三次，提供總水量以750CC為限直到可尿為止。 這邊有水，你可以喝到你想上為止。

43 步驟三，指派監督人員將學生帶至尿篩指定廁所，進行採尿。
女性同學指派女性導師或女性老師（職員）監督。 男性同學指派男性導師或男性老師（職員）監督。 在採尿前，應先將藍色清潔劑（或其他替代品，如紅、藍墨水）投入馬桶內。 並確定馬桶內的水已經變成其他顏色，這是為了防止學生用馬桶水來釋尿液。

44 完成採尿之後， 嗯。 由監督人員將學生帶至指定辦公室或教室進行檢體初驗。 接著是尿篩執行作業的最後一個步驟，這必須特別注意。 為了避免爭議， 檢體初驗必須由生教（輔）組長或其職務代理人指導學生使用快速檢驗試劑初步檢驗。

45 讓學生親自操作快速檢驗試劑，待檢驗成果出現後，
如試劑呈陰性反應則請學生離開，若呈陽性反應則實施尿液檢體裝瓶及後送作業。 初步檢驗呈陽性反應者，由生教（輔）組長或其職務代理人指導學生將尿液檢體分裝於尿瓶。 尿瓶內尿液檢體均應達30CC。 總共採集兩瓶（甲、乙瓶）。 由生教（輔）組長在尿瓶上黏貼送驗學生檢體序號標籤（序號與尿液採驗名冊編號相同並區分甲、乙瓶﹞，以及填寫監管紀錄表。 注意，需一次採足喔！

46 最後一個流程後送作業， 後送作業最重要的是檢體保存，因為那將會影響檢驗結果， 所以檢體後送作業要依下列步驟： 一、初步檢驗成陽性檢體必須由專人立即送交校外會， 如無法即時送達，應先冷藏（低於攝氏六度）或冷凍處理，並儘速在48小時內將檢體送至學生校外會。 二、檢體學校業務主管會同採尿人員於檢體監管記錄表上簽名，正本連同尿液採驗人員名冊 送交校外會辦理後續確認事宜。

47 校外會收到各校採集的檢體，經核對無誤後，
將以低溫配送至教育部年度簽約的檢驗公司進行檢驗…以上就是尿液篩檢的流程，曾組長不知您是否了解了？ 李教官，感謝您這麼詳細的說明！ 不客氣，如果還有相關問題，歡迎隨時來電。

48 ◎ 試劑操作步驟 步驟1. 檢查外觀包裝完整、未超過有效期限 *正面 *背面

49 試劑外包裝 ( 2合1 )

50 試劑外包裝 ( K他命 )

51 ◎ 試劑操作步驟 步驟2. 沿缺口撕開

52 ◎ 試劑操作步驟 步驟3. 檢查內容物( 試劑片、 乾燥劑、小吸管) 2合1試劑

53 ◎ 試劑操作步驟 步驟3. 檢查內容物( 試劑片、 乾燥劑、小吸管) K他命試劑

54 ◎ 試劑操作步驟 步驟4. 吸取檢體

55 ◎ 試劑操作步驟 步驟5. 滴2 ~ 3滴尿液在檢體孔中

56 ◎ 試劑操作步驟 步驟6. 等待5分鐘，試劑反應時間 (大約2分鐘,C線出現即可判定)

57 4.結果判定 (2合1試劑) 陰性 嗎啡 安非他命 嗎啡/安非他命 陽性 陽性 陽性

58 4.結果判定 (K他命試劑) 陰性 K他命 陽性

59 2合1毒品篩檢試劑說明 / 陽性反應 (懷疑):非3條線
2合1毒品篩檢試劑說明 / 陽性反應 (懷疑):非3條線 甲基安非他命類(+) 安非他命 嗎啡 MDMA K他命  嗎啡類(+) 安非他命 嗎啡 MDMA K他命  甲基安非他命及嗎啡類(+) 安非他命 嗎啡 MDMA K他命  ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ K他命毒品篩檢試劑說明 / 陽性反應 (懷疑):非2條線 K它命(+) 安非他命 嗎啡 MDMA K他命 

60 尿液檢體初篩—裝瓶 集尿瓶先壓出空氣，徐徐放開吸入尿液達30cc

61 使用注意事項 試劑請保存於是室內陰涼乾燥處(8~25℃)。 已拆封之試劑請於當天用完。 本試劑不可重複使用。 請勿使用過期之試劑。
請在10分鐘之內判讀結果。 超過三十分鐘後 判讀之結果不可採信。

62 尿液毒品測試時應注意的問題 *尿液檢體之完整性。
(檢體在收集後請立即使用，此時呈最佳狀態。 若收集後2 天內會進行檢測，則檢體必須保存在2-8℃。若超過2天，檢體需冷凍保存於-20℃或更低溫。使用檢體前請先回溫至室溫後，再進行檢測。) *尿液檢體摻加物的影響。 *造成偽陽性之因素。

63 各類毒品在尿液中可被測試到之時段 毒品 可被測得時段 大麻 2-4 天 MDMA(搖頭丸) 1-4 天 安非他命 65小時 嗎啡 古柯鹼
K他命 3小時~48小時

64 尿液檢驗摻加物的影響 安非他命 嗎啡 大麻 古柯鹼 食鹽 E 漂白劑 E、F、R E、F 通槽劑 蘇打粉 穩潔劑 R 肥皂水 阿斯匹林
安非他命 嗎啡 大麻 古柯鹼 食鹽 E 漂白劑 E、F、R E、F 通槽劑 蘇打粉 穩潔劑 R 肥皂水 阿斯匹林 Urine Aid 分析方式：E:EIA(酵素) F:FIA(螢光) R:RIA(同位素)

65 造冊：採驗學生名冊 （全銜） 學年度第 學期 月「特定人員」名冊 製表日期： 年 月 日 特定人員類別
（全銜） 學年度第 學期 月「特定人員」名冊 製表日期： 年 月 日 特定人員類別 一、曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學生 （含自動請求治療者）。 二、高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實施尿 液採驗者。 三、有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生。 四、各級學校編制內校車駕駛人員。 編號 班級 學號 特定人 員類別 審查 結果 備考 姓名 性別 01 編號=監管紀錄表序號 02

66 採尿日期: 年 月 日 □開學、連續假期及長假 □臨機 □其他
造冊：監管記錄表 教育部春暉專案 尿液篩檢檢體監管記錄表 採尿日期: 年 月 日 □開學、連續假期及長假 □臨機 □其他 縣（市）代號： 受檢學校（單位）代碼： 學制：□國小 □國中 □高中 □高職 □專科 □大學 檢驗項目：□安非他命類 □MDMA(搖頭丸) □愷他命 □其他________ 檢體編號 男 女 分析編號 使用藥物/檢體異常/備註 001　 黏貼 標籤 V　 免填 免填　 002　 V

67 ㄧ、尿篩前置作業 （一）律定學校「特定人員」。 （二）人員編組： 由生教（輔）組長或指定專人與導師配合，
針對疑似藥物濫用個案實施快速檢驗試劑初 步檢驗。 （三）動線規劃： 生教（輔）組長指定適當、隱密性高之男女 廁所及初篩之辦公室（教室）。

68 ㄧ、尿篩前置作業（續） （四）檢視作業： 尿篩檢驗相關物品之檢視： 1、學校自備：免洗杯、標籤、藍色清潔劑（或其
他替代品，如紅、藍色墨水）、飲水。 2、向校外會索取：尿瓶、快速檢驗試劑。 3、校外會或教育處（局）網頁下載：監管紀錄 表、學生尿液採驗名冊格式。

69 二、尿篩執行作業（操作步驟） （一）發現疑似個案： 1、導師將疑似吸食毒品或坦承個案學生帶至學 務處生教(輔)組長處(或教官室、指定教室)
實施採集尿液作業。 2、導師說明個案行為表徵，做為判斷依據。 3、生教（輔）組長向學務（訓導）主任報告學 生疑似藥物濫用情形後，由學務（訓導）主 任決定是否立即實施尿篩作業。

70 二、尿篩執行作業（操作步驟）--續 （二）檢體採驗說明： 1、實施尿篩之合法性(法規)說明： （1）依據毒品危害防制條例第33條、兒童及少年
福利法第3 條、第4條、第26條、第28條及 少年事件處理法第42條等相關規定執行尿液 篩檢作業。 （2）學生及家長拒絕篩檢時，得通知少年隊及校 外會協助處理。 2、講解收集尿液方法： 同學將採驗尿液排於免洗杯，尿量約杯子八分 滿。 3、學生若如無尿意，將提供飲水(每半小時250ml) ，可提供3次，提供總水量以750ml為限。

71 二、尿篩執行作業（操作步驟）---續 （三）採尿監督： 1、為防止尿液檢體於廁所遭稀釋，生教（輔）組長先指定專
人至廁所就位，並將廁所之馬桶（水箱、水槽）加入藍色 馬桶清潔劑（或其他替代品，如紅、藍色墨水），以保持 馬桶內之水均為有顏色的水，並且確保無其他水源（或將 該廁所之水源暫時關閉）。 2、於採尿監督人員（由生教（輔）組長指定，男學生由男性 老師（職員）監督，女學生由女性老師（職員）監督）監 督下實施尿液採集作業（請務必尊重學生隱私權），學生 完成尿液收集後，將受檢學生及尿杯帶回指定場所(辦公 室或教室)。 3、尿液檢體採集後，以手感測尿杯是否有微溫（正常約攝氏 32度至38度），若無，即有攙假之可能，受檢者應於同性 別採尿人員監看下，於同地點儘快重新採尿，兩件尿液檢 體應同時實施初篩。

72 二、尿篩執行作業（操作步驟）--續 （四）尿液檢體初篩(使用快速檢驗試劑) 1、由生教（輔）組長或指定專人指導受檢學生如
何使用快速檢驗試劑。 2、將快速檢驗試劑交受檢學生拆封。 3、因廠商不同快速檢驗試劑包吸取尿液方式區分 為滴管與試紙，將試劑包內滴管吸取尿杯內尿 液或將試紙直接放入尿杯。 4、將滴管內尿液滴在試劑上圓型孔內2~3滴或將 試紙放入尿杯5秒。

73 二、尿篩執行作業（操作步驟）---續 5、檢查窗顯示之線條，依試劑包所附之使用說 明檢視是否為陽性反應。
6、初篩檢驗結果為陰性反應請學生返回教室。 7、初篩檢驗結果為陽性反應： （1）由生教（輔）組長指導學生將尿液檢體分 裝於集尿瓶內，尿液檢體每瓶均應達八分 滿(至少30ml)，共採集2瓶(甲、乙瓶)， 並將瓶蓋鎖好。 （2）由生教（輔）組長在尿瓶上黏貼送驗學生 檢體序號標籤(如001、002，區分甲、乙 瓶)，並填寫監管紀錄表及學生尿液採驗 名冊。

74 三、後送檢體作業 （一）初步採驗呈陽性反應之檢體：學校須由專人立 即送交學生校外會辦理檢體後送作業(如無法
即時送達應先冰存冷藏(低於攝氏六度)或冷凍 處理，並儘速於48小時內將檢體送至學生校外 會)。 （二）監管記錄表：檢驗學校業務主管會同採尿人員 於檢體監管記錄表上簽名(自存影本1份)，正 本連同學生尿液採驗名冊(自存影本1份)送學 生校外會，經核對確認無誤後，由學生校外會 以低溫配送至教育部年度簽約之檢驗公司進行 檢驗。

75 四、檢驗結果處理 （一）檢體送交檢驗單位篩檢後呈陽性反應者，學生校外會會 將學生資料以密件函送相關學校及教育處（局）依部頒
　　　規定實施個案輔導。 （二）各級學校應針對檢驗結果確認陽性反應之個案，依據教 　　　育部防制學生藥物濫用三級預防輔導作業流程，由導師　 　　　訓輔人員、教官及家長等編成「春暉小組」專責輔導個 　　　案學生。 （三）為利個案之賡續輔導，若個案有中輟、退轉、休學、畢 　　　﹝結﹞業時，學校應透過通報系統主動通報。 （四）送驗後呈陰性反應者，列入高關懷學生持續追蹤管制。

76 ◎ 採尿作業注意事項 1. 採尿場所（廁所）應確實斷水，尿斗自動灑水裝置應予以斷電，廁所水箱應放置藍色添加劑（藍寶寶）。
2. 受檢學生前30分鐘，受檢學生飲水勿超過750毫升。 3. 受檢學生至少收集尿液量 30毫升，裝於集尿杯中。 4. 觀察顏色及濁度，將懷疑者記錄(手握檢驗尿液 溫度32~38℃及尿液量)，若受檢學生尿液量不 足者，每半小時提供250毫升飲水(2次尿液混合 後檢驗)。

77 備考 審查 結果 性別 姓名 編號 一、曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學生 （含自動請求治療者）。 二、高級中等以下學校復學之學生，認為有必要實施尿 液採驗者。 三、有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生。 四、各級學校編制內校車駕駛人員。 特定人員類別 （全銜） 學年度第 學期 月「特定人員」名冊 製表日期： 年 月 日 班級 學號 特定人 員類別

78 輔導篇 ※春暉小組該如何運作 ※已確認學生藥物濫用後，該如何輔 導學生 ※教育人員該如何對學生晤談 ※個別輔導學生課程安排示例 ※成功經驗談

79 「春暉小組」輔導作業流程圖 曾經持有或藥物濫用者 建立「特定人員」名冊 有施用毒品嫌疑者 中輟、休學復學生 試劑初篩 自白 計畫性尿篩
經篩檢量表篩檢判定 為高危險群 經常深夜逗留 特定場所學生 曾經持有或藥物濫用者 建立「特定人員」名冊 有施用毒品嫌疑者 中輟、休學復學生 學生事務相關會議審查 通過，並簽請校長核定 臨機 試劑初篩 自白 計畫性尿篩 陰性 持續觀察 檢體交校外會送驗 陽性 陰性 持續觀察 成立春暉小組 陽性 個案中途離校 凾送個案資料至校 外會，由校外會函 轉相關機構輔導 轉相關學校 通報校外 會，由校 外會將個 案資料移 送警方處 理 經第二次 輔導仍為 無效者通 報校外會 並由校外 會將個案 以少年虞 犯身分移 送警方處 理 輔導（教官）室進行 為期三個月個案輔導 陽性 檢體交校外會送複驗 陽性 召開學生事務相關 會議解除個案列管 陰性 持續觀察 三、四級 毒品濫用者 一、二級 陽性 持續為期三個月 個案輔導

80 （全銜）春暉小組輔導名冊 （甲表） 編 號 學生學號 成立 時間 治癒 春暉小組 聯絡人 備 考 （前段） 職務 姓名 電話

81 （全銜）春暉小組輔導名冊 （乙表） 編 號 學生 學號 成立 時間 治癒 春暉小組 聯絡人 備 考 （後段） 職務 姓名 電話 附記：為求保密，請將學生學號分為二段，分別記載於甲、乙表，學生學號為奇數碼者（例79123五位數即為奇數）前段多一數字記於甲表（即791，報上一級教育主管單位保管），餘記載於乙表（即23，由陳報單位保管），若為偶數碼，則平均記載於二表。

82 個案學生輔導作為

83 春暉小組輔導個案記錄表(格式) 輔導紀錄 學生概況 基本資料 1.家庭背景 2.身心狀況 3.人格特質 4.學校生活
5.目前或曾經接受外單位輔導狀況 6.藥物濫用概況

84 問題解決篇 ※教育人員常遇及之藥物濫用 防制問題 ※環保小尖兵 ※校外之相關工作團隊

85 藥物濫用防制問題 ※春暉小組相關成員 ※懷疑學生用藥需收集學生哪些資料 ※輔導中途學生離校，該如何處理

86 校外之相關工作團隊 ※教育部校安中心 ※校外會 ※少年警察隊 ※少年輔導委員會 ※毒品危害防治中心

87 資源尋求篇 ※教育資源 ※輔導、戒治資源

88 網路資源 行政院衛生署管制藥品管理局 http://www.nbcd.gov.tw/ 行政院衛生署指定藥癮戒治機構
法務部戒毒資訊網 教育部春暉專案網站

89 政府出版品 防毒教戰手冊，行政院衛生署 青少年藥物濫用防制宣導指引-教師手冊，行政院衛生署管制藥品管理局
常見濫用藥物分類圖鑑，行政院衛生署管制藥品管理局 98年反毒報告書，教育部、衛生署、法務部、外交部 反毒手冊-免於毒品的綑綁，教育部 春暉手札，教育部

90 輔導戒治資源 24小時戒成專線：0800-770-885 桃園縣政府毒品危害防制中心：03-3392335、桃園地區可直播1995或1980
行政院衛生署桃園療養院： ＃2010 國軍桃園總醫院： ＃325285 行政院衛生署桃園醫院： ＃2465 桃園榮民醫院： ＃3888

91 陸、結語 一塊地總有一粒種子適合- 開啟另外一扇窗 熱情