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第五課 漸 豐子愷
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方舟： 壹、作者其人其事其書＆ 貳、課文相關事典＆ 三民： １作者＆ ２題解＆ ３課文＆
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關於豐子愷 生平 清光緒24年生於浙江 省崇德縣，民64年9 月15日肺癌病逝，享 年78。 豐子愷稱他一生之 中有四位「良友」相
豐子愷稱他一生之 中有四位「良友」相 隨，即：煙、酒、 茶、唱機。 圖片來源：光明網
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關於豐子愷 少年成長時代 １父親啟蒙，取學名豐潤，國學根基扎實。
２自小即對繪畫有高度興趣，十六歲時改名豐仁，同年考入浙江省立第一師範學校，從夏丏尊、李叔同學。 ３十七歲時，國文教師為取字子顗（通「愷」），此後即以字行。
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作者 １子愷 豐子愷漫畫作品中常以「TK」署名，就是「子愷」的英文縮寫。 ２李叔同，夏丏尊 ａ李叔同： 豐子愷的音樂、美術 老師。→
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出家前，是生活浪漫、多才多藝的藝術家；出家後，皈依律宗，法號弘一，是享譽海內外的高僧。
ｂ夏丏尊：民國初年著名的白話文學家、語文教育家。是豐子愷的國文老師，以及任教春暉中學時的介紹人。→
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兩人是豐子愷求學路上很重要的老師，李叔同培育了豐氏的藝術心靈和認真苦學的精神，也影響了豐氏的藝術道路和世界觀；夏丏尊則直接啟發了豐氏的文章才華和憂國憂民的愛世之心，尤其是激發了豐氏的散文創作。
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３民國十年赴日學習十個月 前五個月上午學洋畫，下午學日文；後五個月下午改學提琴，晚上學英文。當初為了學日文，特意向一個英語學校的初級班報名，為的是要聽懂日本先生怎樣用日語講解豐氏已經懂得的英文。這個「異想天開」的辦法成功了，使豐氏閱讀能力大增，對於文學的興味就是從此時開始的。
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關於豐子愷 歸國之後 1922年回國後，到浙江春暉中學任教音樂、美術。1925年與朋友朱光潛、夏丏尊等人到上海成立「立達學會」，並籌辦「立達學園」（1932年停辦，歷時七年），其後曾歷任上海大學、復旦中學等校教員。
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1927年三十歲生日時從弘一法師皈依佛門，法號嬰行。
關於豐子愷 皈依佛門 1927年三十歲生日時從弘一法師皈依佛門，法號嬰行。 圖片來源：美術在線
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４緣緣堂 據豐子愷自述：「中華民國十五年，我同弘一法師住在江灣，永義里的租房子裡，有一天我在小方紙上寫許多我所喜歡而可以互相搭配的文字，圍成許多小紙球，撒在釋迦牟尼畫像前的供桌上，拿兩次鬮（ㄐㄧㄡ），拿起來的都是『緣』字」，於是命名「緣緣堂」，並請弘一法師書一橫額，掛在江灣的租屋裡。
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５七七事變迫使他離開緣緣堂，而緣緣堂也毀於戰火之中，豐氏曾寫文章懷念故鄉美好的生活，及憤怒地指控日軍的侵略。抗戰期間也作了許多宣傳抗日的漫畫，寫了大量鼓舞抗戰鬥志的文章，實踐他自己所說「憑五寸不爛之筆來對抗暴敵」的諾言。
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６豐一吟 ａ豐子愷的幼女。父女曾一同合作，譯介大量俄文書籍。後豐一吟從事豐子愷研究，並著有傳記＜瀟灑風神──我的父親豐子愷＞。 ｂ滬：ㄏㄨˋ，上海
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７源氏物語 日本平安時代女作家紫式部撰。為日本最早的長篇小說。主要描寫皇子光源氏的宮廷生活以及他周圍各類女性的悲歡離合。文筆清麗流暢，觀察細膩入裡。日本詩歌、戲劇、小說多受此書影響，甚或直接從中取材。
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ａ1966年的「文化大革命」，使他蒙受屈辱，被冠以莫須有的罪名，《音樂入門》被指為「毒草」，身心飽受折磨，含冤離世。
８文化大革命 民國五十五至六十五年間，毛澤東利用紅衛兵，發動政治整肅運動。對民族文化和人民生命財產造成嚴重的損害。 ａ1966年的「文化大革命」，使他蒙受屈辱，被冠以莫須有的罪名，《音樂入門》被指為「毒草」，身心飽受折磨，含冤離世。 ｂ1975年9月15日，豐子愷因肺癌離逝，享年78歲。他的冤屈直到1976年才由長子豐華瞻徹底平反。
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９中國漫畫藝術的先驅 繪畫作品大受校中同仁夏丏尊和朱自清的賞識，陸續披露於報刊之中。創辦立達學園後，發表「子愷漫畫」系列於鄭振鐸主編的文學周報。從此中國乃有「漫畫」一詞。
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漫畫創作 豐子愷的畫受了中 國畫家陳師曾的啟 發，再加上日本畫 家竹久夢二畫風的 影響，形成了自己 獨特的風格。漫畫線條簡單自然，寥寥數筆，寓意自見。
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為他人作嫁衣裳
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圖片來源：美術家論壇 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶
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漫畫創作 ａ豐子愷曾經說：「我作漫畫，感覺同作隨筆一樣。不過或用線條，或用文字，表現工具不同而已。」「隨筆不能隨便寫出，漫畫當然也不得漫然下筆了。」→
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ｂ漫畫創作可分為四個時期：「第一是描寫古詩句時代；第二是描寫兒童相的時代；第三是描寫社會相的時代；第四是描寫自然相的時代。但又交互錯綜，不能判然劃界，只是我的漫畫中含有這四種相的表現而已。」
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ｃ他又用這樣的詩句：「泥龍竹馬眼前情，瑣屑平凡總不論。最喜小中能見大，還求弦外有餘音。」概括他的創作特點和藝術追求。可見，豐子愷漫畫隨筆的這種創作思想和藝術追求是一貫的、自覺的。
《中國新文學大師名作賞析(七)》
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10題材多寫童真的可貴 豐子愷非常崇尚兒童的率真。天真爛漫的兒童曾與「神明、星辰、藝術」一起占據了他的心，並說：「在隨筆中，漫畫中，處處讚揚兒童，正是從反面詛咒成人社會的惡劣」。
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11隨著對現實社會的認識逐漸加深，到了三○年代，豐氏從早期描寫、讚美兒童日漸將注意力放在種種「世間相」。在其散文裡，常可見對現實社會中種種病態和醜惡現象的揭露，還有對國家民族前途的憂慮，對勞苦大眾的同情和讚美。雖然他還是相當注重描寫兒童，但著重的是窮小孩掩藏在歡喜之後的痛苦。
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12豐子愷的散文特色： 1.小中能見大，取材於日常生 活，追求絃外餘音。 2.樸素真誠，自然不矯飾。 3.描寫細膩，生動傳神，議論風 生，每每含哲理意味。
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題解 １遞嬗 更替；轉變。 ２洞視 透視；很清楚地看見。 ３蹊（ㄒ一）徑 途徑；門徑。
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段落大意 第一大段：一～三段 共分三個層次：從人類的一生，個人境遇的改變，自然界時序的推移，論「漸」的現象，強調其奧妙、神祕。
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課文 １－1又無時不有生的意趣（意念與旨趣）與價值，於是人生就被確實肯定 意謂「漸」讓人樂於為人、肯定生的意趣和價值。
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１－2即如昨夜的孩子，…，即如朝為青年而夕暮忽成老人
藉以說明驟進而非漸進的人生， 將帶來人類心理上巨大的衝擊。 ３－1陰陽潛移，春秋代序，…， 無不暗合於這法則。 意謂「漸」是宇宙萬物變化的必然法則。
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３－2圍爐擁衾（ㄑㄧㄣ。大被） 形容極為寒冷的狀態。 ３－3飲冰揮扇 形容極為炎熱的狀態。
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段落大意 第二大段：四～五段 以農夫抱犢，時鐘的指針作象徵，論「漸」的作用，強調其使人誤「變」（無常）為「常」的作用。
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４農夫為何才停止工作一天，就無法再抱著這牛跳過水溝？
A：原先農夫抱牛跳溝，從未間斷過，因此感覺不到牛的重量是日重一日，這是受到「漸」的欺騙，誤以為牛的重量從未變過。直到停止工作一日後，牛連續兩日增重，這對農夫來說，會有一種牛在一夕間大大增重的強烈感覺，以至於無法再抱著這牛跳過水溝了。
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段落大意 第三大段：六～七段 只有「大人格」的人能不為 「漸」所迷，以剎那為永恒。為全文主旨所在。
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６－2作者為何覺得「百年的壽命，定得太長」？→
６－1往往迷於局部而不能顧及全體 意謂只執迷於眼前的利弊得失， 遂產生許多兇險殘慘的爭鬥。 ６－2作者為何覺得「百年的壽命，定得太長」？→ A：因為作者覺得人類對時間的悟性有限，不夠支配百年的生命，往往迷於局部而不能顧及全體，以致人類社會屢見爭奪。
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ｂ故意以倒反的說法，激勵人們擴大胸襟，正視時間的變化，把握有限的人生。
６－3所以我覺得百年的壽命， ，…，和平，也未可知。 ａ透過觀察與分析，作者提出他解決社會爭鬥的一種設想：如果把人生定得短些，或許人的悟性就能夠勝任，因而能夠出現「謙讓相待」、「和平相處」的局面。 ｂ故意以倒反的說法，激勵人們擴大胸襟，正視時間的變化，把握有限的人生。
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6－4軋（注釋18） 1.擁擠。江浙方言：勿要軋。 2.查對：軋帳。 3.調借：軋頭寸。 4.同時進行；忙著辦理：軋戲。 5.阻礙：軋腳。
ａ【 】 1.擁擠。江浙方言：勿要軋。 2.查對：軋帳。 3.調借：軋頭寸。 4.同時進行；忙著辦理：軋戲。 5.阻礙：軋腳。 ｂ【 】 1.碾壓：軋棉花。 2.排擠：傾軋。 ㄍㄚˊ ㄧㄚˋ
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７－１然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。那是「大人格」，「大人生」。
意謂只有具備「大人格」的人才能洞察「漸」的迷霧，放眼整個人生。
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７－２納須彌於芥子 ａ意近於「以有限掌握無限」。 ｂ語本＜維摩詰經．不思議品＞：「以須彌（山名）之高廣，納芥子中，無所增減。」
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「蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人。」
７－3（白居易．＜對酒詩＞） 「蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身。隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人。」 借喻人類 生命的短促 借喻人類生存在一個息息相關的狹小世界 引用
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「一粒沙裡見世界，一朵花裡見天國；手掌裡盛住無限，一剎那便是永劫」。
７－4英國詩人布萊克： 「一粒沙裡見世界，一朵花裡見天國；手掌裡盛住無限，一剎那便是永劫」。 意謂超越客觀環境的限制與支配，將可發揮生命的潛能，從而創造永恆的價值。 引用： 永久恆遠的時間
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總論： 「漸」這篇散文，感慨人們生命中的兩個錯誤：或者執迷於時間的局部，而忽略整體人生的意義；或者因人生漸變，而忽略局部階段的價質。從而倡導將人生的意義，體現於當下的努力之中，完成一種「大人生」的願望。
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問題與討論 一、豐子愷所謂的「大人格」與「大人生」，其真意究竟為何？請加以闡發。
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答：豐子愷所謂的「大人格」、「大人生」，是指具有偉大人格、光輝人生的人。這樣的「大人」，雖未必在形軀、知識、物力等方面勝於一般人，然而他們能洞悉世事的根源、生命的意義，不執迷於眼前一時的利益，從而超越物慾，成就非凡的人格與人生。
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問題與討論 ２你對「時間」的感受為何？試以日常生活經驗為例，做一說明。
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Ａ一束花插在瓶子裡，擺置案前日日觀賞，然而瓶中的水，正以極緩慢的速度在蒸發；花瓣逐日枯萎乾癟，我們亦需等它掉落後才驚覺時間的消逝。
Ｂ又如翻看舊照片，除了身軀的成長、髮型的差異之外，臉上輪廓凹陷的弧度、額頭眼角紋路的多寡，表情由稚氣轉為成熟等等，都可作為時間在我們身上留下微細卻不間斷的作用的見證。
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方 舟
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壹、作者其人其事其書 一、文學成就 (三) 【 】 二、漫畫創作 三、集評 1.豐子愷是現代中國最像藝術家的 藝術家。 ─日本‧吉川幸次郎
(三) 【 】 二、漫畫創作 三、集評 1.豐子愷是現代中國最像藝術家的 藝術家。 ─日本‧吉川幸次郎 夏丏尊
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2.豐子愷的漫畫是【 】，也是一種創造。 ─印度‧泰戈爾 3.你那和平愉悅的詩意，不免要攙上了胡椒末；在你的小小的畫幅裡，便有了【 】。 ─朱自清 詩與畫的具體 結合 人生的鞭痕
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春秋代序 陰陽潛移 寒來暑往 課文相關事典 一、與時間相關的重要成語（方舟p24） ◎課文部分： 【 】、【 】。 ◎課外補充：
【 】、【 】。 ◎課外補充： 【 】夏天過去，冬天到來。指時光流逝。也作「暑往寒來」。 春秋代序 陰陽潛移 寒來暑往
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【 】 日月如梭 白駒過隙 太陽和月亮像織布機上的梭子一樣，不停地快速交替來往。比喻時間過得很快。梭，織布機上用來牽引緯線的工具。
【 】 太陽和月亮像織布機上的梭子一樣，不停地快速交替來往。比喻時間過得很快。梭，織布機上用來牽引緯線的工具。 從縫隙中窺見白馬飛馳而過。比喻時間飛逝或人生短促。 日月如梭 白駒過隙
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【 】 電光石火 烏飛兔走 閃電所放的光和打火石所發的火。比喻迅速而短暫。
【 】 閃電所放的光和打火石所發的火。比喻迅速而短暫。 金烏飛躍，玉兔疾走。比喻時光如日月不停向前般迅速流逝。烏，古代傳說日中有金色的三足烏鴉，後用以借指太陽。兔，古代傳說月中有白兔，後用以借指月亮。 電光石火 烏飛兔走
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【 】 原指日、月。後指光陰流逝。居、諸，語助詞。 一個早晨或一個晚上。形容非常短暫的時間。
【 】 原指日、月。後指光陰流逝。居、諸，語助詞。 一個早晨或一個晚上。形容非常短暫的時間。 日居月諸 一朝一夕
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【 】 過一天如同過一年。形容心中焦急或處境困窘，日子難過。 一天不見，好像隔了三個秋季。形容思念殷切。秋，代表一年。三秋，指時間很長。
【 】 過一天如同過一年。形容心中焦急或處境困窘，日子難過。 一天不見，好像隔了三個秋季。形容思念殷切。秋，代表一年。三秋，指時間很長。 度日如年 一日三秋
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四、請寫出下列例句中「漸」字的意義（方舟p25） １【 】 ２【 】 ３【 】 ４【 】 ５【 】
１【 】 ２【 】 ３【 】 ４【 】 ５【 】 開端；肇端 漸進 開端；肇端 浸泡 流入；滲透
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