學校經驗分享 -香港南區官立小學 馬頭涌官立小學

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1 學校經驗分享 -香港南區官立小學 馬頭涌官立小學
從「量度」活動看學生學習 學校經驗分享 -香港南區官立小學 馬頭涌官立小學

2 促進學習的評估 評估工作能否提升學習水平呢？從最近所作的研究顯示，對這個問題可毫不含糊地用「當然能夠」來回答。評估是提升學習效能的最有力的教育工具之一。但一定要用得其所。沒有證據顯示增加測驗的數量就會增進學習效能；反而重點放在幫助教師把評估看作為教學與學習的一部分，卻能提升學生學習表現。 促進學習的評估 – 跳飛越暗箱，2002

3 促進學習的評估 研究報告顯示，要透過評估活動改善學習，要視乎五個表面看來簡單的主要因素： 給予學生有效的回饋； 學生在本身的學習上積極參與；
根據評估結果來調節教學工作； 要確認學生的學習動機和自尊對學習有影響； 學生需要具備評估自己表現的能力及掌握如何改善表現的方法。 促進學習的評估 – 跳飛越暗箱，2002

4 校內評估

5 校內評估

6 校內評估

7 校內評估

8 小三「毫米」教學

9 校內評估

10 校內評估

11 校內評估

12 數學活動日的跟進 我家的大門闊度是 ，厚度是 。 我家的洗手間門闊度是 ，厚度是 。 我家的大門比洗手間門(闊 / 窄)，我想原因是：

13 數學活動日的跟進

14 學生的學習過程

15 學生的表現

16 校內評估

17 校內評估

18 度量範疇的教學的例子 – 重量 認識重量概念 直接比較物件重量 間接比較物件重量 以自訂單位比較物件重量 認識使用公認單位的需要
以公認單位如「克」、 「公斤」比較物件重量 選擇合適工具進行量度 選擇合適單位記錄物件的重量

19 課堂實踐–以自訂單位比較物件重量

20 認識不同的量度工具

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23 反思及檢討 評估學生已有知識的重要 著重學生實物操作加深概念理解 鼓勵學生應用知識於日常生活中 資訊科技有助課堂互動討論 提高學生的創意
活動評估能更有效評核學生知識、技能的掌握