學習目標認識性別定型會局限個人的發展和選擇，更有機會對別人造成傷害。

學習目標認識性別定型會局限個人的發展和選擇，更有機會對別人造成傷害。
欣賞自己的獨特性，認識性別平等，不論性別，每個人都是寶貴而獨立的，應該互相尊重。

討論問題1：你認為伊琳的爸爸留在家中做家務，而媽媽則出外上班，這個安排有沒有不當之處？為甚麼？

「住家爸爸，上班媽媽」？？「男主外，女主內」的性別分工是很普遍，但不是必然的賺取收入和做家務都只是家庭中的不同責任，男女都可擔當
可按家庭需要而安排

討論問題2：如果社會對男性和女性的行為和生活都預設了標準，會有甚麼問題？

性別定型的壞處影響個人性格興趣發展因為他人的性別而胡亂作出批評，對當事人造成傷害

討論問題1：如果你是伊琳，你會參加跳舞或是跆拳道？為何會這樣選擇？

興趣無分男女！無論是男孩子或女孩子，興趣是不應該以性別劃分的，最重要是自己喜不喜歡，或有沒有該方面的才華。

討論問題2：如果有同學因為你是的性別，而取笑你選擇了「不合適」的興趣，你會如何處理？

你就是你！我們應該貫徹自己的興趣，不要被其他同學的意見影響。表達自己的喜好，希望同學尊重你的選擇。
如感到情緒受困擾，應該立即向信任的成年人尋求協助

總結每個人有不同的特質，女孩子都可以勇敢，男孩子亦可以細心。只要是良好的性格特質，男女都應該學習。
我們要懂得尊重別人的選擇，不可取笑他人；並且要愛惜自己，接受自己的優點和缺點，探索和發揮自己的潛能和特質。

活動二：「玩樂一番」請圈出你最喜歡的三件玩具。

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