第四章 基因的表达 基因指导蛋白质的合成 (第二课时) 高二年级(理) 教师姓名:葛红.

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1 第四章 基因的表达 基因指导蛋白质的合成 (第二课时) 高二年级(理) 教师姓名:葛红

2 学习目标 1、熟练掌握遗传信息转录、翻译过程 2、自主学习归纳比较遗传信息的复制、 转录、翻译的过程 3、运用数学方法分析碱基与氨基酸的
对应关系

3 一、遗传信息的转录 (1)场所（2）时间（3）模板 （4）原料（5）酶（6）特点

4 编码氨基酸的密码子与氨基酸的对应关系 U G A mRNA 一种密码子只能决定一种氨基酸 一种氨基酸可能由多种密码子决定 密码子 密码子

5 二、遗传信息的翻译 反密码子 1、搬运工：转运RNA(tRNA) U C A G

6 二、遗传信息的翻译 1、搬运工：转运RNA(tRNA) A U 亮氨酸 A C U 天门冬酰氨 G U A 异亮氨酸 U C A G

7 2、翻译过程 第三步：甲硫氨酸与另一种氨基酸形成肽键而转移到位点2上的tRNA上。
第一步：mRNA进入细胞质与核糖体结合，携带甲硫氨酸的tRNA通过反密码子与密码子AUG配对进入位点1。 第三步 第一步 第二步：携带另一种氨基酸的tRNA以同样的方式 进入位点2。 第四步：核糖体读取下一个密码子，原来占据位点1的tRNA离开核糖体，位点2进入到位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复进行直到核糖体读取mRNA的终止密码子后，合成才停止。 第二步 第四步

8 基因控制蛋白质的合成

9 场所: 模板: 原料: 时间: 产物: 特点: 3、翻译小结 核糖体 以信使RNA为模板 二十种氨基酸 生长发育的连续过程中 多肽链

10 例题：下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题
(1)转录的模板是[ ]　　中的一条链,该链的相应段碱基 顺序是　　 　　。  (2)翻译的场所是[　]　　　　,翻译的模板是[　]　　　, 运载氨基酸的工具是[　]　 　,翻译后的产物是　　 。 (3)③由细胞核到达目的地共穿越　　层生物膜。   ④ DNA TACCGAAGAAAG ② 核糖体 ③ mRNA ① tRNA 蛋白质

11 三、DNA复制、转录、翻译比较 DNA复制 转录 翻译 时间 场所 模板 原料 特点 产物 DNA DNA DNA RNA 蛋白质
遗传信息传递 意义 细胞分裂间期 生长发育连续过程 生长发育连续过程 细胞核（主） 细胞核（主） 细胞质 DNA的两条链均为模板 DNA的一条链为模板 mRNA为模板 四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 二十种氨基酸 边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录 全保留 一个信使RNA分子上结合多个核糖体 2个子代DNA分子 1个信使RNA 特定氨基酸顺序的蛋白质 DNA DNA DNA RNA 蛋白质 保证亲子代遗传信息 传递的连续性 表达遗传信息，使生物表现出各种性状

12 C A、遗传信息存在于2链上 B、密码子存在于3链上 C、氨基酸与tRNA在种类上是一一对应的关系
D．图中DNA片段最多可控制20种氨基酸来合成蛋白质

13 探究一、基因表达中相关数量计算 6 : : 1 DNA的碱基数、mRNA的碱基数、蛋白质中氨基酸数 三者之间有何数量关系

14 谢谢 热爱生活 关爱生命