小一、小二 英文科校本課程.

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1 小一、小二 英文科校本課程

2 NET外籍英語教師計劃 每星期兩節課 Miss Jones Phonics 語音課 Creative Writing(寫作練習)

3 大故事書教學的理念 配合主題教學的課程。 在課堂上利用大故事書教授英語。 老師與學生在輕鬆愉快的氣氛下，一起分享大故事書的內容。
聽、講、讀、寫的技能訓練自然地溶入日常的教學活動中。

4 英語課所用的教材 日常教學所選用之大書故事﹕ 內容生動有趣、豐富、生活化 插圖吸引 配有相關的歌曲 配合香港現行英語課程要求
學生在每堂都有機會把生字及句式唱出或讀出，印象深刻，記憶猶新，再配合靈活的教學活動，使學習更有趣味。　

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6 教學步驟 唱兒歌 朗讀舊圖書 朗讀新圖書 教學內容 寫作練習 班際 個人

7 輔助資源 小圖書 (Small books) 工作紙（Learning Sheets) 小字庫 (Word Bank) 網上學習資源
(P1-6 Learning Centre) 光碟 自助加油站(Learning Centre)

8 小圖書 學生需要購買故事書 書店未能提供的書由學生製作故事冊 (booklet)代替

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12 寫作練習 班際

13 寫作練習--個人

14 (小字庫) Word Bank P.1-P.3 self-directed learning topic-based verb tables

15 自助加油站 (Learning Centre Activities) 聆 聽 園 地 閱 讀 角 字 咭 遊 戲

16 評估 方向 評估學生在聽、說、讀、寫 四方面的語文能力 2. 形式 觀察(Show & Tell)、默書、測驗及考試 3. 內容
2. 形式 觀察(Show & Tell)、默書、測驗及考試 3. 內容 參考故事書、工作紙及補充練習的內容

17 家長可怎樣配合子女的學習?

18 溫習方面 家長可借助工作紙(Learning Sheets)及老師所派發的材料，陪伴子女溫習該書的重點生詞、句式及文法結構，留意怎樣靈活運用。 家長可以利用生字咭與子女玩遊戲，更可以和子女閱讀其他故事及重溫故事(亦可每天做)，協助他們養成在家中閱讀的習慣。

19 建立孩子閱讀的妙策 關掉電視機 聆聽孩子閱讀 我讀, 你又讀, 大家齊齊讀

20 優良的英文兒童讀物: 有趣有新意 有共鳴, 有親切感, 有益有教育性 能投射自己的期望 知識性, 能幫助學業 有想像和思考的空間
適合本身的閱讀能力 有益有教育性 知識性, 能幫助學業 能投射自己的期望 啟發思維 文字/圖畫優美

21 怎樣使孩子閱讀得更有效益？ 1. 注意孩子閱讀的通病 喜歡追看故事結局，忽略了故事的細節、佈局、伏線等。 以自己的想法加諸於故事人物身上。 2. 經常引導孩子去閱讀，可以培養孩子思考力、洞悉力、更可以訓練他從多種角度去看事物，設身處地去感受別人的痛苦、分享別人的快樂。 3. 多鼓勵孩子講故事給你聽。

22 謝謝!