崇文國民小學圖書館利用教育 認識圖書的結構與功能 參考資料來源：九德國小林秀玲老師、希望閱讀網、苗栗縣國教輔導團閱讀小組.

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1 崇文國民小學圖書館利用教育 認識圖書的結構與功能 參考資料來源：九德國小林秀玲老師、希望閱讀網、苗栗縣國教輔導團閱讀小組

2 書的結構 封面 書背 封底 扉頁 書名頁 序文 目次 正文 版權頁

3 書的外表 具有保護圖書及美化書本的功用，有分成精裝和平裝兩種。
書背 封底 封面

4 封面上會有什麼資料呢？ 書名 作者(譯者)插圖者 插圖

5 封底上會有什麼資料呢？ 內容簡介、 作者簡介、 推薦詞 ISBN條碼(國際標準書號)、 價錢 館藏條碼

6 書背上會有什麼資料呢？ 叢書名 書名 作者(譯者) 書標 (索書號) (登錄號) 排架號 (館藏地) 出版社

7 也稱「飛頁」或「蝴蝶頁」，可題字、簽名、寫閱讀心得--
扉頁 目前出版的繪本常會有圖案，通常和書本內容有關！

8 書名頁 最具權威的，如果與封面或書背所印的書名有不同時，要以書名頁上的為準。 也有書名、作者、插圖者、翻譯者、出版社等資料

9 假如你要在五分鐘之內瞭解這本書，閱讀序言是最好的入門手法。
序文 假如你要在五分鐘之內瞭解這本書，閱讀序言是最好的入門手法。 分為自序和他序： ＊自序：作者表達寫這本書的經過歷程、用意或介紹書的 內容，也藉此表達對協助者之謝意。 ＊他序：別人對這本 書寫的介紹 或推薦的文章。 ＊為了表示尊重「他序」 會在「自序」之前。

10 目次 記載書中各章節標題及頁次，可作為全書的大綱來看。

11 正文 一本書的主體部分，有字有圖、有故事與知識學問。

12 版權頁 版權所有 ‧翻印必究 是書的身分證，詳盡的記載這本書的基本資料。 凡是一種作品，得到了合法的出版、印刷權、買賣權，就叫做版權。
這些擁有智慧財產權的作品，不可任意翻印、抄寫、引用，除非得到作者同意。 版權所有 ‧翻印必究 CIP，則是「預行編目的目錄卡」，國家圖書館為每本書做書名卡，含分類號和ISBN，直接印在書本上，收藏圖書的單位就不必再去編目了。

13 補充或參考資料 凡例或編者的話：說明如何使用這本書。 參考資料：作者在寫作時所參考的書籍、文獻資料， 可提供給讀者進一步的研究、閱讀。
參考資料：作者在寫作時所參考的書籍、文獻資料， 可提供給讀者進一步的研究、閱讀。 附錄：記載於書本後面的文字 或圖表，方便查閱資料。 附註：主要在說明本文某一段或某一句的 資料來源（出處）或補充說明。 索引：讓讀者很快根據線索找到內文資料。

14 如何在短時間內認識一本書呢？ 先看書名：由書名大致可以判斷這本書主要是 在說明或介紹什麼。
看 序 文：看自序可以了解作者寫書的動機， 看他序可以明白別人對於此書的想 法與評論。 看 目 次：可以馬上了解此書的大綱和重點。 翻看正文：選幾小段來讀讀看，看看是不是你 所喜歡或需要的內容。

15 圖書的功能 非小說類圖書主要用作增長知識； 小說主要用來休閒或增強寫作能力； 工具書用作參考資料；
日記用來增強寫作能力及記錄日常生活發生的事情。 橋梁書為幫助孩子順利從圖像閱讀跨越到文字閱讀的書籍。

16 猜猜我是誰謎底揭曉~ 親愛的同學們，讓我們一起來看看你們猜對幾個人吧！ 感謝老師熱心與耐心的指導學生完成活動
我們即將在星期五電視升旗時辦理抽獎，每個年級將抽出30名學生，誰會是那個幸運得主呢~

17 總類—校長

18 哲學類—教務主任

19 宗教類—學務主任

20 自然科學類—輔導主任

21 應用科學類—總務主任

22 社會科學類—念儒老師

23 史地類—護士阿姨

24 世界史地類—宛儒老師

25 語文類—靖珺老師

26 藝術類—淑媚老師

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