细胞大小知多少 1 、动物神经细胞最长可达 50~60 厘米。 2 、芝麻纤维细胞长达 50 厘米。 3 、鸵鸟卵细胞直径长达 15 厘米,鸡卵细胞 直径长达 4~5 厘米,人卵细胞直径长 100~200 微米。 4 、真核细胞直径一般是 10~100 微米,原核 细胞直径一般为 1~10 微米。

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细胞的概述 (绍兴一中 俞宝根) 想一想,这些生物体的共同结构单位是什 么? 初中有对细胞简单的认识,现在的你,对于 细胞知道些什么,还想知道些什么?
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第二节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 罗定廷锴纪念中学 吴绮珊. 红细胞 白细胞 植物植物 口腔 上皮 细胞 洋葱 表皮 细胞.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
第二节 细胞核和细胞器. 教学目标 知识与技能 1 、知道细胞核和各种细胞器的结构和功能 2 、初步学会辩别原核细胞和真核细胞的实验技能 过程与方法 1 、用类比、归纳的方法,列表描述细胞核和各种 细胞器的结构和功能 2 、关注鉴别真核细胞与原核细胞的实验方法 情感态度与价值观 了解生物体结构与功能的统一性.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
无细胞结构:如病毒 有细胞结构:原核生物 真核生物. 真核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞基质 细胞器.
第一节、细胞膜 —— 系统的边界 1 、选择材料 : 1 、选择材料 : 2 、实验原理 : 人或其他哺乳动物成熟红细胞 渗透作用 3 、观察现象 : 可以看到近水的部分红细胞发生变化, 凹陷消失,细胞体积增大,很快细胞涨 裂,内容物流出。 一、实验:体验制备细胞膜的方法 5 、选材原因:动物细胞没有细胞壁,因此选择动物细.
第三章 细胞的基本结构 第 3 节 细胞核 —— 系统的控制中 心. 1、细胞核在细胞中起什 么作用?细胞核可比喻成 什么? 2、没有细胞核,细胞还 能存活吗?细胞还能合成 蛋白质吗?细胞还能生长 和分裂吗?
细胞核的结构和功能 房山中学 慕红楠. 细胞核 核膜 核仁 染色质 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。
第四节 RNA 的空间结构与功能. RNA 的种类和功能 核糖体 RNA ( rRNA ):核蛋白体组成成分 转移 RNA ( tRNA ):转运氨基酸 信使 RNA ( mRNA ):蛋白质合成模板 不均一核 RNA ( hnRNA ):成熟 mRNA 的前体 小核 RNA ( snRNA ):
第1讲 走近细胞.
第二章 细胞的统一性与多样性 细胞的基本概念 原核细胞与真核细胞 非细胞形态的生命体 ——病毒及其与细胞的关系.
流动的组织 血液 岳阳市第十中学 王瑕.
细胞核-系统控制中心.
细胞的增殖 元济高级中学 李 湘.
第四章 细胞的增殖与分化 第一节 细胞增殖.
主题3 生命的结构基础 细胞是生物体结构和生命活动的基本单位,生物体的代谢活动几乎都在细胞内有条不紊的进行着。
生殖细胞.
第2节 细胞器——系统内的分工合作.
第六节细菌和真菌的繁殖.
第2节 细胞的多样性和统一性.
第一章 走近细胞 季延中学 杨国栋.
第2节 细胞的多样性和统一性.
专题一 细胞的分子组成和结构 第2讲 细胞的结构.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
细胞核是遗传信息库.
细胞核练习.
问 题 探 讨 1.DNA的中文全名是什么? 2.为什么DNA能够进行亲子鉴定? 3.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗?
细胞核是遗传信息库.
第一节 细胞通过分裂产生新细胞.
必修1 第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 有时不是你不够努力, 而是努力的方式不对.
第一章 植物细胞和组织.
欢迎进入高中生物多媒体课堂.
第2节 细胞的多样性和统一性.
第1、2节 从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性.
Chemistry and Life Science College 化学与生命科学学院 卜宁. 教材与参考资料 1. 周德庆( 2011 ):微生物学教程(第 3 版). 高等教育出版社 2. 沈萍( 2000 ):微生物学. 高等教育出版社 3. 闵航( 2005 ):微生物学. 浙江大学出版社.
第3节 遗传信息的携带者 —— 核酸.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
第八章 原核藻类(Prokaryotic Algae)
[体验高考](2012·重庆):下列细胞亚显微结构示意图,正确的是( )
软骨与骨 Cartilage ﹠ Bone.
2-2.1 原核生物界 1、全為單細胞,缺少核膜以及膜狀胞器, 例如:細菌和藍綠藻。.
<<细胞的结构>> 会考复习说课
第三节 细胞核—系统的控制中心 江苏省淮阴中学高一生物组.
细胞的结构和功能 细胞是生物体结构和生命活动的基本单位,其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,细胞必须保持完整性,才能完成正常的各项生命活动.
第二章 基本知识概要 第一节 基本概念 一、生命活动的基本单位 二、细胞概念的一些新思考 1,有机体的组成和结构单位 2,代谢和功能的单位
第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器——系统内的分工合作.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
问题讨论 1、一件优质的产品要通过各车间和部门之间的配合才能生产出来。 2、细胞内也存在类似工厂的各种车间吗? 波音777客机
细胞的基本结构 山东省实验中学生物组 张恩然.
第3节 遗传信息的携带者——核酸 学习目标 重点、难点 1.说出核酸的种类。 2.简述核酸的结构和功能。
细胞的结构和功能.
温州二中 蔡希武 高三生物一轮复习 细胞的结构与功能之 细胞质与生物膜系统.
用计算器开方.
第三节 细胞核--系统的控制中心.
有关“ATP结构” 的会考复习.
光合作用的过程 主讲:尹冬静.
第4课时 绝对值.
第 二 章 遗传的细胞学基础.
細胞.
立体图形的表面积和体积 小学数学总复习.
细胞分裂 有丝分裂.
位似.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
H a S = a h.
讨论:利用已经灭绝的生物DNA分子,真的能够使灭绝的生物复活吗?
第二章 组成细胞的分子 第3节 遗传信息的携带者——核酸 (第二课时).
第三节 细胞核-系统的控制中心 授课教师 高娜.
第2节 细胞器——系统内的分工合作.
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细胞大小知多少 1 、动物神经细胞最长可达 50~60 厘米。 2 、芝麻纤维细胞长达 50 厘米。 3 、鸵鸟卵细胞直径长达 15 厘米,鸡卵细胞 直径长达 4~5 厘米,人卵细胞直径长 100~200 微米。 4 、真核细胞直径一般是 10~100 微米,原核 细胞直径一般为 1~10 微米。 5 、支原体直径最小,约为 0.1 微米

认识细胞的大小

细胞膜、细胞质和细 胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细 胞没有细胞核) 1. 下图中有多少种细胞?你能说出它们的名 称吗?它们共同的结构有哪些? 洋葱表 皮细胞 口腔上 皮细胞 从图中至少可以看出 5 种细胞,它们分别是: 白细胞 正在分 裂的植 物细胞 问题探讨 红细胞红细胞上述细胞的共同结构有:

洋葱表皮细胞 2. 你能从中举一两个例子,说说造成细胞不 同形态结构的原因吗? 细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细 胞分化的结果。 例如 : 红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利 于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用; 再如 : 洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列 紧密,有利于起到保护作用。

有些生物的细胞具有这三个结构,有 些细胞只具有细胞膜、细胞质,而没 有成形的细胞核 思考 : 是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢?

根据细胞内, 可分为 真核细胞 原核细胞 一、原核细胞和真核细胞 如细菌、蓝藻(蓝球藻、颤 藻、念珠藻)等。 如植物、动物、真菌等 构成 真核生物 原核生物 真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有 无之外,还有哪些区别? 有无核膜为界限的细胞核 阅读教材 P8 相关内容, 思考并回答 :

原核细胞真核细胞 细胞 大小 细胞核 染色体 细胞器 比较下面两种细胞的结构并结合 比较下面两种细胞的结构并结合阅读教材 P8-10 的相关内容, 完成原核细胞与真核细胞的比较表 较小 ( 1μm ~ 10μm ) 较大 ( 10μm ~ 100μ ) 无真正的细胞核 没有核膜,称为拟核 有成形的细胞核 有核膜。 无染色体,环状 DNA 不与蛋白质结 合 有染色体,染色体由 DNA 和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体 (植物)等 只有核糖体

原核生物的特征(以蓝藻为例) 蓝藻蓝藻 微观 (单细胞) 发菜:状如发丝、呈黑色 拟核:由环状的 DNA 形成, 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素(能进行 光合作用 — 自养生物) 核糖体 请从宏观和微观两个方面通过阅读教材第九 页相关内容概括蓝藻的各种特征和性质 宏观 (以细胞群 体出现时)如: 水华:水体富营养化

施旺 施莱登 阅读 P10 细胞学说建立的过程,思考并回答: 二、细胞学说 (一)建立者:主要由 和 建立 施莱登施旺 (二)主要内容: 1. 细胞是一个有机体,一切动植物都由 发育而 来,并由 所构成. 2. 细胞是一个 的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 3. 新细胞可以从 中产生. 细胞 细胞和细胞产物 相对独立的 老细胞

阐明了动植物都以 为基本单位,主 要揭示了 和 。 阐明了动植物都以 为基本单位,主 要揭示了 和 。 (三)意义 细胞 细胞统一性 (四)细胞学说建立的大致过程:阅读 P10-11 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性 和生物体结构的统一性,使人们认识到 各种生物之间存在共同的结构基础;细 胞学说的建立标志着生物学的研究进入 到细胞水平,极大地促进了生物学的研 究进程。 生物体结构统一性

人物过程方法 维萨里 → 比夏尸体解剖 观察 虎克观察 并命名 观察 列文虎克 观察 施莱登 细胞是 基本 单位 和 相结合 施旺 细胞是 基本 单位 耐格里 → 魏 尔肖 产生新细 胞 肉眼 死细胞 显微镜 活细胞 植物体 理论思维 科学实验 动物体 细胞通过分裂 修正细 胞学说 不同形态的细菌、 红细胞和精子等 新细胞从老细胞核中 长出或在细胞质中像 结晶那样产生

英国胡克和他的显微镜, 在 1665 年出版《显微图谱》

没有显微镜,就不可能发现细胞。从发现显微镜至今的 400 年来,显微镜在许多方 面得到了改进。

角质层 生发层 真皮 表皮 死细胞 ( 保护 ) 分裂 多种细胞 ( 保护 )

通过分析细胞学说的建立过程,可以 领悟到科学发现具有以下特点: ( 1 )科学发现是很多科学家的共同参与,共 同努力的结果。 ( 2 )科学发现的过程离不开技术的支持。 ( 3 )科学发现需要理性思维和实验的结合。 ( 4 )科学学说的建立过程是一个不断开拓、 继承、修正和发展的过程。 (五)对你的学习有什么启发?

原核 细胞 和 真核 细胞 区别 原核细胞没有由 包被的细胞 核,没有 ,有拟核。这体 现了细胞的 。 核膜 染色体 多样性 联系 有相似的 、 ,都有 DNA 分子。这体现了细胞的 。 细胞膜细胞质 统一性 注意:原核细胞的细胞质中只含有一种 细胞器 —— 核糖体总结:本节考点如下细胞学说的内容及意义:

自我检测习题 1. 下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与 其他三种生物的细胞有明显的区别( ) A. 草履虫 B. 衣藻 C. 酵母菌 D. 乳酸菌 2. 细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的 主要区别在于( ) A .没有成形的细胞核 B .体积小,进化地位原始 C .分布广泛,适应能力强 D .遗传信息量少,以一个环状 DNA 为载体 D A

3 、下列各项中,属于原核生物的是( ) A. 衣藻 B. 颤藻 C. 红藻 D. 褐藻 B 4 、下列四组生物中,细胞结构最相似的是 ( ) A .小麦和番茄 B .大肠杆菌和酵母菌 C .大豆和变形虫 D .灵芝和豌豆 A

5 、 19 世纪 30 年代创立的细胞学说的最 主要的意义是( ) A .证明病毒不具有细胞结构 B .使人们对生物体的结构认识进入到 细胞水平 C .证明生物之间存在亲缘关系 D .发现动、植物细胞的不同之处 B